Работу воспитателя не назовешь легкой, но в минуты усталости и грусти дети дают толчок , можно сказать открывается второе дыхание.С малышами многократно проживаю самое счастливое время – детство. Я точно знаю, что сделала правильный выбор. Я уверена, что не напрасно тружусь, Я воспитатель, я первый педагог в жизни ребенка!
Проектная деятельность в старшем дошкольном возрасте является эффективным средством формирования экологических представлений и воспитания экологических чувств у детей, так как включает в себя разные формы взаимодействия педагога с детьми и активное участие в них родителей и детей.
«Формирование социально-ориентированной, творческой, активной личности посредством участия семей получателей социальных услуг в деятельности киностудии»
Игра способствует глубокому усвоению обучающимися фразеологизмов, активизирует к употреблению фразеологизмов в повседневном общении; развивает память, внимание, интерес к учёбе.
Правила игры: обучающиеся могут играть как в группах, так и индивидуально. Учитель раздаёт большие карточки, на которых написано начало фразеологизма и зачитывает вторую их часть на маленьких карточках, обучающиеся должны закрыть свои карточки. Выигрывает тот, у кого всё поле будет закрыто второй частью фразеолог
Автор: Куцурова Елена Викторовна, Лапсуй Кристина Ильинична
В данной исследовательской работе представлены результаты исследования влияния возможностей Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» на конкурентоспособность российского выпускника.
В процессе исследования был проведен контент-анализ нормативно – правовой базы на государственном, региональном и школьном уровнях, а также SWOT-анализ влияния Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» на образова-тельн
Когда ты работаешь учителем в начальной школе, то тебе приходится постоянно быть в поиске интересных педагогических приемов для того, чтобы удержать внимание учеников. Моя педагогическая находка - это всеми известный, но незаслуженно забытый в педагогической практике филворд.
Выбор темы музыкального занятия по ПДД обоснован несколькими факторами:
Во-первых, музыка – это универсальный язык, способный объединять людей и вызывать эмоциональную реакцию. Использование музыки в обучении ПДД поможет сделать занятия более интересными и запоминающимися. Музыка может помочь детям лучше усвоить правила дорожного движения, запомнить их и применить в практике.
Во-вторых, музыка способствует активизации моторики и координации движений. На занятиях по ПДД можно использовать музыка
Рассматривается вопрос развития эмоционального интеллекта воспитанников суворовского военного училища. Перечислены ключевые методы и приемы развития основных составляющих эмоционального интеллекта в младшем подростковом возрасте.
Для успешности в работе каждому педагогу необходимо создать группу единомышленников, умеющих работать вместе, понимающих друг друга с полуслова. Также и для обучающихся детей, необходимо создать условия для успешной учебы, ситуацию успеха для каждого члена коллектива (команды).
Каждый участник образовательного процесса, должен научиться правилам жизни в данном коллективе, приобрести нравственный социальный опыт. Как педагогу, приходится уделять много внимания совершенствованию отношений
Автор: Левтерова Виктория Алексеевна, Савина Людмила Валерьевна, Попросименко Наталья Анатольевна
Представляем вашему вниманию внеклассное мероприятие по Правилам дорожного движения для учащихся 2-х классов. Во время мероприятия ребята в непринужденной игровой форме повторят ПДД. Подготовительная работа к данному мероприятию также имеет большое значение, т.к. подготовка декораций, заучивание текстов по ролям- форма коллективной работы направленной на выработку такого важного качества, как умение работать в команде, толерантное отношение друг к другу и окружающим. Знание ПДД очень важный моме
В данном эссе рассказывается о представителе одной из наиболее важных профессий как учитель-логопед, Так как, своевременное и правильное овладение ребенком речью является важнейшим условием полноценного психического развития. Без хорошо развитой речи нет настоящего общения, нет подлинных успехов в учении. Очень важно, прежде чем приступить к коррекции речи ребенка, установить с ним контакт, расположить его к себе, заинтересовать и создать доверительные отношения. Учитель-логопед - педагог, сочет
В данной работе речь пойдет о том, как интересно, в игровой форме познакомить малышей со сказками и стихами, формой и размером, цветами и счётом. Педагог делится находкой интеграции в простую русскую потешку комплекса развивающих заданий, с помощью которых, совершенно незаметно для себя, все маленькие ученики превратятся в участников сказочного действия.
Многие родители с трудом могут уложить своего ребенка на дневной сон. С этой проблемой так же сталкиваются и воспитатели дошкольных учреждений. Не обошла она и меня. Придя работать в детский сад, я поняла, что не так-то и просто уложить малышей на тихий час. Дети могли очень долго крутиться на кровати, а самые беспокойные малыши, и вовсе, начинали плакать. Я поняла, что нужно искать пути решения данной проблемы. Спустя некоторое время мне удалось решить эту ситуацию. И теперь малыши ждут с нете
За время работы воспитателем накопилось много интересных педагогических идей и приемов. Но самое главное-это замотивировать и заинтересовать ребенка в любом виде деятельности, а привлечь внимание ребенка можно только при условии интереса воспитателя. На каждом занятии хочется открывать что-то новое не только для детей, но и для самой себя. Горящие глаза, увлеченная речь, увлеченность воспитателя - вот мой главный педагогический секрет.
Работу по автоматизации и дифференциации звуков у детей желательно начинать с игрового момента, используя речевые игры, позволяющие сочетать дидактические задачи с занимательностью и наглядностью.
Все специалисты советуют одно и то же: как можно больше говорить с ребенком, читать ему вслух, рассказывать о том, что вы в данный момент делаете, давать объяснения всему, что его заинтересовало во время прогулки. Поощрять его собственную речь, придумывать для этого любые игры. Расширять его мир, обог
Ранний возраст – это период быстрого формирования всех психофизиологических процессов. Это возраст активного познания как окружающей действительности, так и самого себя. Это возраст активного накопления словарного запаса, в том числе постепенный переход с пассивного на активный словарь. Это же и сложный кризис 3-х лет «Я сам», который может наступить ранее, чем наступит 3 года, проявляющийся в упрямстве, негативизме, упорстве выполнить самостоятельно то или иное действие для получения своего личн
