Занятие по познавательному развитию в средней группе «Наш дом родной - Земля» формирует и активизирует знания детей о планете Земля и её обитателях. Воспитывает добрые чувства по отношению к природе, заботливое отношение к ней, восхищение её красотой.
Сортоиспытание гибридов белокочанной капусты на территории Владимирской области проводилось в нескольких категориях:
1. Изучение биологических особенностей капусты белокочанной.
2.Фенологические наблюдения за ростом и развитием капусты белокочанной.
3. Агротехнические мероприятия по уходу за капустой белокочанной.
Автор: Виноградова Екатерина Александровна, Резванова Людмила Александровна
Ежедневно дети познают всё новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.
Для этого очень важно обогащать представления детей о растениях, животных, объектах неживой природы, встречающихся, прежде всего, в ближайшем окружении. Осуществление этой задачи тесно связано с развитием сенсорных способностей, а также с осв
В начальной школе программой по русскому языку предусмотрено обязательное изучение слов, правописание которых правилами не регулируется. Научить ребенка писать эти слова без ошибок - одна из важных задач, стоящих перед учителем. Поэтому на уроках русского языка в начальных классах большое внимание следует уделять словарно-орфографической работе.
В эти дни вся наша страна отмечает славный праздник – День Победы! Сегодня в этом зале перед Вами выступят дети, внуки и правнуки Армии победителей! Армии, которая принесла победу и освобождение от фашизма всей Европе, всему Миру! Этот праздник мы посвящаем 79 годовщине Великой Победы!
Урок биологии в 5 классе по теме «Строение клетки»
Тип урока: Урок открытия новых знаний.
Технология построения урока: развивающее обучение, здоровье сберегающие технологии.
Цели урока:
1. Обучающая: изучить строение клетки.
2. Развивающая: продолжить развитие у учащихся умения самостоятельно работать с информацией, делать выводы, высказывать и обосновывать свое мнение, привлекать информацию из дополнительных источников; развивать образную память, логическое мышление, речь учащегося.
3. В
Пояснительная записка.
«Каким мы хотим видеть наше будущее, во многом зависит от нас и от тех принципов, которые мы заложим в сознание детей. Каков человек, такова его деятельность, таков и мир, который он создает вокруг себя».
Ш. Амонашвили
В младшем возрасте формируются первые представления о родной стране, происходит знакомство с родной культурой. Знание истории своего народа, родной культуры, участие в народных праздниках, духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ, подд
«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают ум ребенка.
Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок»
В. А. Сухомлинский
Таким образом, данные занятия,игры и упражнения способствуют не только развитию мелкой моторики рук, но и развитию творческого воображения, эстетического вкуса; зрительного восприятия, мышления, умения наблюдать, анализировать, запоминать; развитию
Важно понимать, чем эффективнее будет организована предметно-пространственная среда в детском саду, тем будет больше возможностей для стимулирования самостоятельной физической активности у детей.
ИЗО-уголок способствуют творческому развитию дошкольников. Ребята получают возможность раскрыть свой потенциал и обогатить представления о красоте окружающего мира.
Материал поможет сформировать общее представление о правах ребёнка, закрепленных в Декларации прав ребёнка и Конвенции о правах ребёнка. Способствует развитию интереса в вопросах правового образования, определения ими своего отношения к праву как к общественной ценности. Поможет дошкольникам в составлении собственных представлений о современных правовых и моральных ценностях общества
Развитие эмоционального интеллекта идет с разной скоростью. Нет единой линейной модели, по которой можно было бы определить, в какой мере он должен быть развит у ребенка к определенному возрасту. Тем не менее психологи выделяют ключевые точки на пути от чисто сенсомоторного восприятия к дружбе и импульсивному контролю
В современном образовании все большее внимание уделяется применению новейших технологий для эффективного обучения детей. В рамках дополнительного образования, особенно при изучении эстрадного вокала, важно использовать разнообразные методики, в том числе и перевод музыкального материала с различных иностранных языков. Этот подход позволяет создать ученикам полноценный образ, вжиться в роль персонажа и лучше понять смысл и эмоции, которые несет в себе музыка.
Взаимосвязь развитие речи детей с мелкой моторикой и координацией движения.Методы и приемы развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста .
В конкурсной работе рассматривается проблема трансляции передового педагогического опыта по организации работы с синквейном с обучающимися с ОВЗ. В статье говорится, что во время составления синквейна у обучающегося с ОВЗ развивается образная и словесная память, словесно-логическое ассоциативное мышление, творческое воображение, произвольное внимание, тех психических процессов, которые непосредственно связаны с правильным овладением речью. Выделяются этапы работы, приводятся примеры.
