Создание дидактических пазлов по профориентации «Предметный код профессий»(химия) с помощью ИИ
Автор: Александрова Анна Андреевна
В данной статье рассказывается с помощью каких нейросетей можно сделать дидактический материал к урочной и внеурочной деятельности, приведен пример промта ( для создания картинок и текста к ним)
Опубликовано: 20.07.2026
Использование интернет-ресурсов на уроках русского языка и литературы в условиях сельской школы (из опыта работы МКОУ «Половинская ООШ» Увельского округа Челябинской области)
Автор: Жвакина Елена Геннадьевна
. В статье представлен обобщённый педагогический опыт системного использования интернет-ресурсов на уроках русского языка и литературы в 5–9 классах на базе МКОУ «Половинская основная общеобразовательная школа» Увельского округа Челябинской области. Актуальность исследования обусловлена требованиями обновлённых ФГОС ООО и необходимостью преодоления информационного неравенства в сельской местности. Цель статьи — описать систему применения интернет-ресурсов с учётом специфики сельской школы, включа
Опубликовано: 17.07.2026
Праздник «День защитника Отечества» (2 класс)
Автор: Покусайлова Валентина Александровна
Мероприятие приурочено ко Дню защитника Отечества и направлено на формирование у младших школьников уважительного отношения к защитникам Родины, а также на укрепление детско‑родительских связей. Оно создало условия для эмоционального сближения детей и отцов, воспитания у учащихся чувства гордости за своих близких, развития навыков совместной деятельности в паре «ребёнок — взрослый».
Опубликовано: 17.07.2026
Инфо-листы «Как организовать обучение детей дошкольного возраста арифметике?»
Автор: Кандакова Лидия Владимировна
Простой и понятный материал для родителей.
Опубликовано: 17.07.2026
Конспект занятия по духовно–нравственному воспитанию «День рождения любимого города - Нижнему Новгороду 800 лет» с детьми группы общеразвивающей направленности с 4 до 5 лет
Автор: Федорицкая Наталья Владимировна
Большое значение для познавательного, социально-личностного и духовно - нравственного развития детей дошкольного возраста оказывает знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицами, на которой проживает ребенок. Именно в период дошкольного детства у ребенка возникают первые представления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности о явлениях окружающей жизни, а также самостоятельно принять полученные знания в доступной практической
Опубликовано: 17.07.2026
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в группе раннего возраста
Автор: Згирских Марина Николаевна, Сержант Анастасия Владимировна
Особенности организации развивающей предметно- пространственной среды в группе раннего возраста.
Опубликовано: 17.07.2026
Речевое занятие в старшей группе на тему «Наша армия»
Автор: Цвецых Марина Викторовна
Развитие связной речи и обогащение словарного запаса по теме «Армия», формирование патриотических представлений.
Опубликовано: 17.07.2026
Роль игр в формировании личности младших школьников в группе продлённого дня
Автор: Дроздова Екатерина Юрьевна
Особую значимость игра обретает в условиях группы продлённого дня (ГПД) - специфической воспитательной микросреды, где учебная нагрузка чередуется с отдыхом, а педагогическое влияние реализуется в неформальной обстановке. Игровая деятельность в ГПД выполняет роль психологического буфера, позволяющего ребёнку адаптироваться к школьному режиму, переработать учебные впечатления и восполнить дефицит спонтанной активности, неизбежно возникающий в условиях жёсткой регламентации урока.
Опубликовано: 17.07.2026
Использование элементов проектной деятельности на занятиях у школьников с ЗПР
Автор: Гринькова Наталья Владимировна
Среди различных категорий обучающихся с особыми образовательными потребностями особое место занимают школьники с задержкой психического развития (ЗПР), составляющие наиболее многочисленную группу в практике коррекционной педагогики. Традиционные фронтальные методы обучения часто оказываются неэффективными, поскольку не учитывают замедленный темп переработки информации, быструю утомляемость и низкую учебную мотивацию данной категории учащихся.
Опубликовано: 17.07.2026
Формирование логического мышления через игровые блоки Дьеныша у детей младшего дошкольного возраста
Автор: Быковская Клавдия Анатольевна
Период младшего дошкольного возраста (3–4 года) является сензитивным этапом для становления наглядно-действенного и начальных форм наглядно-образного мышления. Именно в этом возрасте у детей происходит интенсивное накопление сенсорного опыта, формируются первичные операции сравнения, группировки и классификации, которые закладывают фундамент для дальнейшего развития логических структур. Однако прямое вербальное обучение логическим операциям в этом возрасте малоэффективно в силу ограниченности сло
Опубликовано: 17.07.2026
Кукольный театр как мостик между педагогом, родителем и ребёнком
Автор: Пачук Диана Алексеевна
В статье представлен опыт проведения мастер-класса «Кукольный театр своими руками» для родителей и детей младшего дошкольного возраста. Автор раскрывает педагогические приёмы, позволяющие через совместное изготовление кукол из простых материалов и театрализованную игру развивать связную речь, диалогические навыки и эмоциональную выразительность ребёнка. Особое внимание уделяется вовлечению родителей в речевое развитие детей, а также методическим находкам, которые помогают перенести театральные иг
Опубликовано: 17.07.2026
Защита картофеля от колорадского жука
Автор: Долганина Елена Борисовна, Соломанина Ирина Владимировна
Мы посадили картофель в 2ух местах.Вокруг одного картофеля мы посадили семена цветов бархатцев.Поливали, ухаживали(мотыжили, окучивали), наблюдали за ростом, сделали вывод: на картофель, вокруг которого были посажены бархатцы, не садился колорадский жук, на другом картофеле был и колорадский жук и его личинки.Бархатцы защищают картофель от колорадского жука.
Опубликовано: 17.07.2026
The english language: a comprehensive study of its history, structure, and global role
Автор: Оразхан Аяжан Эдуардқызы
This article presents a comprehensive overview of the English language across all of its major aspects: historical, phonetic, morphological, syntactic, lexical, orthographic, and sociolinguistic. It traces the development of English from the Old English period to its present-day state, examines its phonetic and grammatical systems, word-formation mechanisms, and vocabulary shaped by centuries of contact with Latin, French, and other languages. Particular attention is given to the regional and na
Опубликовано: 17.07.2026
Стратегии адаптации и модификации учебного процесса инклюзивной школы
Автор: Оразхан Аяжан Эдуардқызы
Мақалада инклюзивті мектептердегі оқу процесін бейімдеу мен модификациялау стратегиялары қарастырылады. Инклюзивті білім берудің негізгі қағидалары мен ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерін арттыруға бағытталған әдістер талданады. Оқыту тәсілдерін,оқу материалдарын және бағалау жүйесін бейімдеу жолдарына айрықша көңіл бөлінген.Бұнымен қоса,оқу бағдарламасын өзгерту, сабақ құрылымын түзету және жаңа заманғы сандық технологияларды қолдану стратегиялары қаралған.Шәкіртте
Опубликовано: 17.07.2026
«Огненный цветок» методическая разработка естественно-научной игры-бродилки для школьников из цикла “Уроки под открытым небом„
Автор: Пашкевич Светлана Витальевна, Емельянцева Наталья Алексеевна, Короткова Ольга Викторовна
Методическая разработка занятия «под открытым небом» в условиях традиционного образовательного процесса организует развивающее пространство для формирования эмоционального интеллекта школьников на основе приобретения чувственного опыта их взаимодействия с природными явлениями, а также для развития навыков применения интеллектуальных инструментов ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) в решении практических задач. Предназначена для учителей, школьных психологов и специалистов дополнительного
Опубликовано: 16.07.2026
Закаливание детей в летний оздоровительный период
Автор: Чипилова Екатерина Евгеньевна
В статье представлен практический опыт организации закаливающих процедур в летний оздоровительный период в условиях детского сада. Раскрываются принципы системности, постепенности и учёта индивидуальных особенностей дошкольников. Описаны конкретные формы работы: воздушные и солнечные ванны, хождение босиком, водные процедуры, игровые дорожки здоровья. Материал адресован воспитателям ДОО, инструкторам по физической культуре и родителям.
Опубликовано: 16.07.2026
Использование технологии «сторителлинг» в развитии связной монологической речи старших дошкольников
Автор: Конева Людмила Георгиевна
В статье раскрываются возможности использования технологии "сторителлинг" для развития связной монологической речи старших дошкольников. Представлен практический опыт организации цикла занятий с применением различных приёмов сторителлинга и показана их эффективность в формировании у детей навыков последовательного, логичного и самостоятельного рассказывания.
Опубликовано: 16.07.2026
Квест-игра «Что? Где? Почем?»
Автор: Козырева Анна Александроввнаа, Черниченко Екатерина Анатольевна
Квест - игра. Формирование основ финансовой грамотности у старших дошкольников
Опубликовано: 16.07.2026
Музыка и инклюзивность: как сделать занятия доступными для детей с разными возможностями
Автор: Нащекина Елена Николаевна
В статье рассматриваются подходы к организации музыкальных занятий в ДОУ в условиях инклюзивного образования. Музыкальный руководитель узнает, как адаптировать репертуар и методы работы, чтобы сделать музыку доступной для детей с разными возможностями. Описаны практические приёмы — от подбора инструментов до вариативных форм деятельности, — которые помогают каждому ребёнку проявить себя, развить музыкальные способности и почувствовать себя частью коллектива.
Опубликовано: 16.07.2026
Музыкальные сказки: как превратить обычное занятие в театрально-музыкальное приключение
Автор: Нащекина Елена Николаевна
В статье музыкальный руководитель ДОУ делится приёмами превращения стандартного занятия в увлекательное театрально‑музыкальное приключение с помощью музыкальных сказок. Рассматриваются способы интеграции элементов театрализации, музыки и игры, приводятся примеры игровых заданий и советов по подбору репертуара. Материал поможет педагогам активизировать творческую деятельность дошкольников, развить их музыкальные и артистические способности, а также сделать образовательный процесс ярче и эмоциональ
Опубликовано: 16.07.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера