«Особый случай» или «стандартный подход»? Инновационные методы в поиске эффективных решений для детей с ОВЗ
Автор: Макина Анна Николаевна
Аннотация. В данной статье исследуется современный подход к образованию детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), основанный на переходе от восприятия такого ребенка как «особого случая» к созданию гибкой, вариативной образовательной среды, где использование инновационных методик становится новым стандартом. Рассматриваются ключевые компоненты этого подхода: цифровые технологии, нейропедагогика, сенсорная интеграция и проектное обучение, которые в комплексе позволяют выстраивать персона
Опубликовано: 26.11.2025
Методические основы построения современного урока английского языка
Автор: Степанова Юлия Николаевна
Современный урок английского языка — это не просто передача знаний, а сложный процесс формирования коммуникативной компетенции учащихся. В условиях быстро меняющегося мира и разнообразия образовательных технологий особое значение приобретают методические основы его построения, которые обеспечивают эффективность и мотивацию обучения.
Опубликовано: 26.11.2025
Край родной,навек любимый!
Автор: Шипицына Светлана Александровна, Ставская Анна Владимировна
У каждого из нас есть свой родной край, место, где мы родились и живём, знакомство с которым начинается – с детства. Всё увиденное и услышанное впервые интересно и загадочно ребёнку: как растут цветы и деревья? Откуда берутся листочки? Почему шмель такой пушистый и что делает на цветке? Наша с детьми родина – это Черепановский район. В подготовительной группе прошло познавательное мероприятие «Природа родного края». Цель мероприятия – формирование интереса к природе родного края через совместну
Опубликовано: 26.11.2025
Задание к видеофрагменту «Жадный бегемотик»
Автор: Комлев Александр Андреевич
Задание к видеофрагменту " The greedy hippo" для учеников 3-4 классов средней общеобразовательной школы. Длительность работы : 16-20 минут.
Опубликовано: 26.11.2025
Открытое занятие в первой младшей группе (2-3 года) по безопасности «Наш безопасный дом»
Автор: Иванова Елена Алексеевна
Открытое занятие для детей 2-3 лет
Опубликовано: 26.11.2025
Лэпбук «Нетрадиционные техники рисования»
Автор: Астанина Анна Петровна
Используется как дидактико-обучающее и развивающее пособие под руководством педагога и в процессе самостоятельной деятельности детей индивидуально или в паре.
Опубликовано: 26.11.2025
Лэпбук «Трудовое воспитание»
Автор: Астанина Анна Петровна
Используется как дидактико-обучающее и развивающее пособие под руководством педагога и в процессе самостоятельной деятельности детей индивидуально или в паре.
Опубликовано: 26.11.2025
Методическая разработка комплекса дидактических игр и упражнений по теме: «Развитие эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста: Мои эмоции – мои друзья»
Автор: Фокина Ксения Михайловна
Значение развития эмоций и воли очень важны в жизни каждого человека начиная с детских лет – они управляют восприятием окружающего мира, воздействуют на познавательные процессы личности. Данная сфера развивается в течение всей жизни, при этом дошкольный возраст считается важнейшим периодом для этого развития.
Опубликовано: 26.11.2025
Дорогами Победы
Автор: Тимонина Лариса Евгеньевна
Конспект образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста в форме квест игры.
Опубликовано: 26.11.2025
Использование технологии «Волшебная лупа» в работе с детьми с ОВЗ с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Гришенко Ольга Сергеевна
Технология «Волшебная лупа» направлена на развитие у детей наблюдательности, речи (пополнение словарного запаса, умение использовать полные и развёрнутые предложения), развитие социально-коммуникативных навыков и представлений об окружающем мире.
Опубликовано: 26.11.2025
Нейроупражнения - инновационный подход к развитию детей
Автор: Гусева Ксения Михайловна
В статье рассматривается применение нейроупражнений как современного и эффективного метода развития и коррекции у детей, включая детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Нейроупражнения представляют собой комплекс специально разработанных двигательных, когнитивных и сенсорных заданий, направленных на активацию различных областей головного мозга, что способствует развитию памяти, внимания, мышления, речи и моторики. Метод основан на принципе нейропластичности — способности мозга адаптир
Опубликовано: 26.11.2025
Педагогическая мастерская как технология творческого развития учащихся
Автор: Дубоносова Анджелика Викторовна
Педагогическая мастерская — это такая форма обучения детей и взрослых, которая создает условия для восхождения каждого участника к новому знанию и новому опыту путем самостоятельного или коллективного открытия. Основой открытия в любой сфере знаний, включая самопознание, в мастерской является творческая деятельность каждого и осознание закономерностей этой деятельности. В мастерской построения знаний она может быть представлена так: творческий процесс — творческий продукт — осознание его закономе
Опубликовано: 26.11.2025
Дидактическое пособие-лепбук «Моя Бурятия»
Автор: Дьяченко Марина Яновна
Дидактическое пособие -лепбук «Моя Бурятия» изготовлено для детей 5-7 лет. Целевое назначение пособия: формирование у детей дошкольного возраста представлений о родном крае, о Республике Бурятия.
Опубликовано: 26.11.2025
Конструирование учебно-познавательных задач как способ дифференциации уровня самостоятельности обучающихся с ОВЗ на примере разработки урока русского языка по теме «Описание природы» (6 класс)
Автор: Алимова Наталья Григорьевна
Уроки русского языка даже у здоровых младших подростков вызывают объяснимое снижение мотивации, требуют дополнительных усилий по проявлению усидчивости, терпения; письменная работа, значительная по объему, на уроках не приносит должного удовлетворения. Как же организовать деятельность на уроке русского языка для мальчика-подростка, обладающего ограниченными возможностями здоровья, и обеспечить его развитие? Актуальность данной разработки связана с осознанием наличия дефицита практических заданий
Опубликовано: 26.11.2025
Развитие речи старших дошкольников: создание речевой среды вне занятий
Автор: Мартынова Ирина Вячеславовна
В статье рассматривается проблема развития речи у детей старшего дошкольного возраста (5- 7 лет) вне рамок специально организованных занятий. Обосновывается тезис о том, что именно повседневное общение, совместная деятельность и целенаправленно созданная речевая среда являются ключевыми факторами формирования связной, грамматически правильной и выразительной речи. Приводятся примеры и методики, которые могут использовать педагоги и родители для деятельности. Подчеркивается роль взрослого как иниц
Опубликовано: 26.11.2025
Урок русского языка для 5 класса: Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое
Автор: Семенихина Наталья Ивановна
Многие современные учащиеся сталкиваются с трудностями в определении и использовании подлежащего и сказуемого. Эти проблемы могут возникать как из-за недостатка теоретических знаний, так и из-за отсутствия практических навыков. Данная работа направлена на помощь в разработке урока, который поможет учащимся преодолеть существующие трудности и углубить свои знания о подлежащем и сказуемом.
Опубликовано: 26.11.2025
Конспект ОД по познавательному развитию для детей дошкольного возраста 6-7 лет «Дерево и его свойства»
Автор: Чернышова Ирина Геннадьевна
Конспект ОД по познавательному развитию для детей дошкольного возраста 6- 7 лет.
Опубликовано: 26.11.2025
Нейроигры как средство обучения: использование нейроигр на занятиях демо-самбо для детей младшего школьного возраста
Автор: Табереков Досжан Муратович
Использование нейроигры как средства обучения является важной и актуальной методикой в процессе физического воспитания детей младшего школьного возраста. В самбо, как в виде боевого искусства, особенно важно найти подход к каждому ребенку, помочь ему не только овладеть техниками, но и развить такие качества, как ловкость, координация, выносливость и уверенность в себе одновременно развивая умственные способности. В этом контексте нейроигры становятся незаменимым элементом тренировки, занятия ст
Опубликовано: 26.11.2025
Методическая разработка по реализации образовательных мероприятий «Недели психологии» в ноябре 2025 года
Автор: Хамова Екатерина Сергеевна
Методическая разработка по реализации образовательных мероприятий осенней недели психологии, которые были разработаны и проведены педагогом - психологом МБДОУ "Детский сад № 87" г. Иваново в период с 17 по 21 ноября 2025 года со всеми участниками образовательных отношений дошкольного учреждения.
Опубликовано: 26.11.2025
Методическая разработка «Семейные ценности»
Автор: Киярова Татьяна Анатольевна
Актуальность данной темы заключается в том, что семейные ценности способствуют укреплению и сохранению культурного наследия, передаваемого из поколения в поколение. Они позволяют семье сохранить свои традиции и ценности. Семейные ценности играют важную роль в формировании и развитии личности каждого члена семьи. Они учат детей ценить доброту, почитание и уважение к предкам, а также способствуют развитию чувства ответственности и самодисциплины у ребенка. Цель данного мероприятия формирование пер
Опубликовано: 26.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера