Знакомство детей с понятием «температура», «термометр»; учить измерять температуру воды и воздуха с помощью цифровой лаборатории " Наураша"; формировать навыки исследовательской деятельности.
Автор: Сытник Ирина Юрьевна, Мананкова Оксана Ивановна
Стахановское движение началось в ночь с 30 на 31 августа 1935 года, когда шахтёр из Донбасса Алексей Стаханов вместе с двумя подручными за одну смену выполнил 14 норм обычного шахтёра. Вскоре движение распространилось по всей стране и по разным отраслям промышленности и сельского хозяйства.
Урок проводится в начале учебного года второклассников, чтобы создать у учеников позитивное настроение, мотивировать на хорошую учёбу, сплотить классный коллектив.
Современная педагогика ставит во главу угла повышение вовлеченности учеников в учебный процесс. Математика, зачастую воспринимаемая как сложная дисциплина, требующая абстрактного мышления, может стать источником трудностей для многих. Одним из действенных способов сделать ее более привлекательной является внедрение игровых механик. Этот подход заключается в интеграции элементов игры в образовательную среду с целью стимулирования активности, разжигания интереса и формирования стойкого желания учит
Данный материал посвящен вопросам формирования функциональной грамотности учащихся на уроках математики в условиях современной школы. Представлены теоретические основы понятия функциональной грамотности, рассмотрена роль математики в развитии критического мышления, способности решать практические задачи и эффективно применять знания в повседневной жизни. Приведены конкретные примеры учебных заданий, направленных на развитие функциональных компетенций школьников.
Я работаю в светском детском саду, а это требует сохранения в работе баланса светскости и православия. Это трудно, но возможно, если понять, что наша задача состоит в информационном насыщении детей, развитии их эмоционального восприятия, формировании нравственных норм поведения.
В статье предлагается к ознакомлению коррекционным педагогам опыт в использовании авторского дидактического пособия "Цветные мешочки" в ежедневной работе учителя - логопеда по коррекции всех компонентов речевого развития.
Урок биологии в 9 классе «Профилактика травматизма. Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Практическая работа «Оказание первой помощи при повреждении скелета и мышц»» проводится в конце темы "Опора и движение". Урок включает разные виды работ: работа с разыми источниками информации, практическая работа по оказанию первой помощи. Очень важно уметь оказывать первую помощь в нужный момент.
Цель: Познакомить детей с профессией повар-кондитер.
Задачи:
Образовательная:
-формировать познавательный интерес к труду взрослых и их профессиям;
-способствовать расширению знаний о профессиях, об их назначении, по памяти характеризовать их;
-помочь детям освоить новую профессию «кондитер».
Развивающая:
-развивать творческие способности, воображение, дружеские взаимоотношения друг к другу, умение решать проблемную ситуацию.
-развивать речь, обогащать словарный запас, закреплять звукопро
Сценарий мероприятия «Курский край – приграничная крепость России» проведен в рамках меячника "Юные друзья пограничников" и предусматривает реализацию нескольких воспитательных задач: социализации личности обучающихся и духовно – нравственное становление личности. Сценарий разработан на основе использования личностно – ориентированной технологии обучения с элементами информационно – коммуникативной технологии. Мероприятие построено в форме концерта на принципах индивидуализации, гуманизма, творче
В данном методическом пособии представлены следующие материалы: сборник тематических пальчиковых игр и упражнений, разработанные циклы занятий с использованием пальчиковой гимнастики и перспективное планирование.
Пособие предлагает цикл занятий для детей дошкольного возраста по использованию пальчиковой гимнастики, комплексы пальчиковых игр и упражнений для развития мелкой моторики. Пальчиковые игры могут успешно применяться в образовательной деятельности по освоению всех смысловых блоков в
Данный конспект занятия направлен на детей с ОВЗ в возрасте 6-7 лет. Он помогает закрепить знания о геометрических фигурах (квадрат, треугольник, ромб, трапеция); учит ориентироваться на плоскости, составлять фигуры из частей целого (квадрата), знакомит с культурой Древнего Египта, развивает познавательную сферу у детей (когнитивные функции), развивает творческое воображение и фантазию, а также улучшает работу мелкой моторики рук, учит работать детей в команде. В работе используются элементы песо
