Знакомство дошкольников с ОВЗ с событиями времен Великой Отечественной войны на основе цветовосприятия
Автор: Кулагина Мария Константиновна
Великая Отечественная война – это важная часть нашей истории, которую нужно передавать из поколения в поколение. Как рассказать дошкольникам с ОВЗ о страданиях людей в годы ВОВ, сохранив их эмоциональное благополучие, как показать героизм нашего народа, передать радость Победы. Творческий подход, основанный на том, как дети воспринимают мир – через цвета помогает ответить на эти вопросы.
Опубликовано: 31.03.2026
Развиваем критическое мышление младших школьников на уроках литературного чтения
Автор: Зырянова Анна Викторовна
Развиваем критическое мышление младших школьников на уроках литературного чтения. Применяю на уроках литературного чтения фишбоун.
Опубликовано: 31.03.2026
План взаимодействия с родителями
Автор: Зимина Елена Альбертовна
Различные формы работы с родителями : родительские собрания, консультации, мастер-классы, рекомендации, праздники, выставки, проекты, индивидуальная работа,экскурсии, круглые столы, семинары, конкурсы
Опубликовано: 31.03.2026
Развитие активной познавательной деятельности обучающихся на уроке
Автор: Ладнюк Юлия Сергеевна
Для начального общего образования приоритетным является формирование учебной деятельности как желания и умения учиться, развитие познавательных интересов школьников. Чтобы сформировать умения, навыки, способы деятельности, связанные с познавательной деятельностью. Во время подготовки и проведения урока помню о том, что одним из компонентов урока для учащихся начальной школы должна быть игра (дидактическая, ролевая, игра - соревнование), необходимая для развития умения действовать в соответствии
Опубликовано: 31.03.2026
Волшебные Логоподсказки: Развиваем речь вместе!
Автор: Гончарова Елена Александровна
Проект «Волшебные Логоподсказки: Развиваем речь вместе!» - это инновационная система развития речи и когнитивных функций у детей дошкольного возраста с ОВЗ. Основанный на систематическом использовании ярких, адаптированных визуальных подсказок.
Опубликовано: 31.03.2026
«Своя игра» как альтернатива традиционному контролю знаний
Автор: Смоленцева Светлана Евгеньевна
Одной из главных проблем в школьной практике является психологический барьер, возникающий у учащихся перед выполнением проверочных работ. Традиционный формат «вопрос-ответ» или тестирование часто вызывает тревожность, скуку и неприятие процесса контроля знаний. В поиске эффективных методов формирования позитивного отношения к оценочной деятельности я обратилась к игровым технологиям. В данной конкурсной работе представлен опыт проведения урока-квиза по шаблону «Своя игра», который стал альтер
Опубликовано: 31.03.2026
Познавательный интерес, как ценнейший мотив учебной деятельности школьника
Автор: Калякина Елена Ивановна
Ведущая идея в моей педагогической практике – раскрывать перед ребенком знания через активацию мыслительной деятельности учащихся на уроках. Я стараюсь мотивировать деятельность каждого ученика - С какой целью пришел ты на урок? - В чем ты должен разобраться на уроке? - Каких результатов ты планируешь достигнуть на уроке? - Где можно применить новые знания? - Над чем ещё надо поработать? - Как ты планируешь разобраться в этом?
Опубликовано: 31.03.2026
Как морально подготовится к ВПР?
Автор: Прохваткина Юлия Гейдаровна
В этом эссе даны советы, как морально подготовится к ВПР
Опубликовано: 31.03.2026
Эссе «Моя педагогическая находка: иностранный язык как средство развития творческих способностей у детей дошкольного возраста»
Автор: Исляева Татьяна Анатольевна
Опыт работы кружка по дополнительному образованию.
Опубликовано: 31.03.2026
Круги Луллия
Автор: Музыченко Елизавета Павловна
Использование Кругов Луллия в логопедической группе
Опубликовано: 31.03.2026
Музыкальный театр
Автор: Чуприна Виктория Николаевна
Школьный музыкальный театр всесторонне развивает ребёнка и приобщает к русской народной культуре.
Опубликовано: 31.03.2026
конспект урока: Имя прилагательное как часть речи
Автор: Закирова Диляра Кабировна
Урок открытия новых знаний.Познавательные УУД: — самостоятельно формулировать тему и задачи урока после предварительного обсуждения; — находить прилагательные в тексте, определять их значение; — развивать умение находить главное слово и грамотно задавать вопрос к прилагательному;
Опубликовано: 31.03.2026
Педагогические секреты успешного овладения математикой в 4 классе: опыт учителя начальных классов
Автор: Валиева Альбина Сабитовна
Данная статья, основанная на многолетнем опыте учителя начальных классов, раскрывает ключевые педагогические секреты успешного освоения математики в 4 классе. Автор подчеркивает, что математика – это не просто набор правил, а увлекательный мир логики и закономерностей, который важно донести до каждого ребенка. В статье представлены шесть основных направлений, которые помогают учителю сделать процесс обучения эффективным и интересным: От наглядности к абстракции: Методы визуализации, с
Опубликовано: 31.03.2026
Методическая разработка «Музей в букве» как средство ознакомления дошкольников с народами и регионами России
Автор: Юркова Светлана Борисовна, Кузнецова Вера Ивановна, Метальникова Ольга Вячеславовна, Ватуля Наталья Николаевна, Федорова Оксана Андреевна
Методическая разработка посвящена созданию и использованию в работе с дошкольниками авторского дидактического пособия «Музей в букве». Пособие представляет собой объемные или плоскостные буквы, каждая из которых знакомит детей с одной из народностей и территорий России. Внутри буквы собраны характерные особенности региона: достопримечательности, природные объекты, национальный колорит, традиционные блюда, элементы культуры и быта. Манипулируя буквой, рассматривая и изучая ее, дошкольник одновреме
Опубликовано: 31.03.2026
Авторская программа факультативного курса «Избранные главы информатики» для 10-11 классов Срок реализации программы 1 год (Уровень: базовый)
Автор: Аверина Екатерина Алексеевна
Программа элективного курса «Избранные главы информатики» ориентирована на углубление знаний и развитие умений по информатике и ИКТ, а также на закрепление навыков выполнения тестовых заданий в формате ЕГЭ. Это помогает учащимся сформировать позитивное отношение к экзамену, определить темы, требующие дополнительного повторения, и почувствовать уверенность перед его сдачей.
Опубликовано: 31.03.2026
Методическая разработка «Использование конструктора «Йохокуб» на занятиях по формированию математических представлений с детьми старшего дошкольного возраста»
Автор: Юркова Светлана Борисовна, Филиппова Елена Владимировна
Использование конструктора йохокуб на занятиях по формированию элементарных математических представлений позволяет соединить игру, исследование и практическое действие. Ребёнок не только слышит математические термины, но и проживает их в предметной деятельности: считает детали, сравнивает величины, устанавливает соответствие числа и количества, ориентируется в пространстве, видит закономерности и симметрию. Для детей старшего дошкольного возраста это особенно важно, так как математические предст
Опубликовано: 31.03.2026
Развивающая среда детского сада
Автор: Юркова Светлана Борисовна, Чистякова Надежда Владимировна
Развивающая среда детского сада — это не только оснащение групп, но и продуманная организация всего пространства учреждения. Коридоры, холлы, лестничные пролёты, рекреации и входные зоны могут стать важной частью образовательной среды, если они помогают ребёнку действовать самостоятельно, ориентироваться в пространстве, получать новые впечатления и чувствовать эмоциональный комфорт. Для родителей такие пространства также служат источником информации, поддержки и вовлечения в жизнь детского сада.
Опубликовано: 31.03.2026
Коррекционно-логопедическая работа по формированию представлений о профессиях у дошкольников с нарушениями речи
Автор: Рахимова Лилия Фанисовна, Ермашова Марина Викторовна
Ранняя профориентация в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста
Опубликовано: 31.03.2026
Кинезиология в музыкальном развитии дошкольников: преемственность со школой
Автор: Баженова Светлана Александровна
Переход ребенка в школу означает вступление в новый возрастной этап – младшего школьного возраста и в новую ведущую деятельность – учебную. Поэтому, чтобы первоклассники как можно быстрее адаптировались в школе, нужно обогащать уроки музыки игровыми элементами, такими как: «Кинезиология»
Опубликовано: 31.03.2026
Карта без слов: игровой прием развития пространственного мышления и невербальной коммуникации у старших дошкольников
Автор: Козлова Любовь Николаевна
В статье представлен авторский игровой прием «Карта без слов», направленный на развитие пространственного мышления, навыков невербальной коммуникации и стратегического поведения у детей старшего дошкольного возраста. В отличие от традиционных игр с лабиринтами, данный прием предполагает асимметричное распределение информационных ресурсов между участниками и исключение прямых вербальных инструкций. Управление движением осуществляется либо через трансформацию физической среды, либо через звуковое к
Опубликовано: 31.03.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера