Начало урока - беседа с детьми из чего состоит наша речь? Дети в группах работают и ищут определения как называется наука о частях речи.Делят слова на вопросы кто ? и что ?, записывают текст , находят существительные, вставляют орфограммы и объясняют их написание.Подводим итог, на плакате каждая группа наклеивает слова , которые им попались в распустившимся цветке .В рефлексии дети находят существительные в филворде.
Автор: Сержантова Ольга Николаевна, Горбунова Ирина Евгеньевна
Приближается знаменательная дата — 80-летие Победы в Великой Отечественной войне. Важно помнить и передавать память о тех, кто ценой своей жизни завоевал мир для нас, поэтому работа воспитателей в этом направлении заслуживает особого внимания.
Каждый год лето вносит свои коррективы в организацию воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Составляются планы летне-оздоровительного периода, включающие разные направления данной работы. Однако спланированная деятельность не всегда осуществляется полноценно, поскольку большая часть педагогического коллектива уходит в отпуск, а детей объединяют в несколько смешанных, чаще (разновозрастных), групп.
Презентация-консультация для педагогов ДОУ.
Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов по
вопросам организации технологии эффективной социализации дошкольников
«Клубный час». Как его проводить в ДОУ. Организация клубного часа в детском саду.
Следуя основной цели внедрения ФОП – обучение и воспитание дошкольника как гражданина Российской Федерации- наш педагогический коллектив разработал образовательную программу «Тулячок»,которая успешно реализуется уже второй год.
Важность умения ориентироваться во времени для детей дошкольного возраста невозможно переоценить. В этом возрасте они должны научиться не только определять время, но и осознавать его длительность, а также адаптировать свои действия в зависимости от того, сколько времени у них есть. Это умение регулировать и планировать свою деятельность во времени является основой для формирования таких важных личностных качеств, как организованность, собранность, целеустремленность и точность. Эти качества стано
Данная работа будет полезна педагогам ДОУ. У участников мастер-класса будут сформированы представления о возможности применения ЛЕГО-конструктора и конструктора "Веселые шестеренки" в образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.
Конспект предназначен для работы с детьми второй младшей группы. Ребята получают письмо с заданием от бабушки Арины. Чтобы выполнить её задания, им надо отправиться в путешествие на поезде в сказочную деревню. Во время путешествия ребята закрепляют:название деревьев, птиц; закрепляют знания об овощах и фруктах; домашние и дикие животные; находят детёнышей домашних животных и проговаривают, как их правильно называют.
Цель: обобщить и закрепить знания детей об окружающем мире.
Интегрируемые облас
Данная работа будет полезна педагогам дошкольных образовательных учреждений в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Цель педагогической мастерской - повышение профессиональной компетентности педагогов в организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста с использованием современных средств обучения в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО.
Задачи: Познакомить педагогов с инновационным цифровым оборудованием в ДОУ (беспроводной микроскоп «Бобровая лаб
Актуальность и социальная значимость проекта заключается в том, что он направлен на развитие эмоционально-личностной сферы детей, формирование умения регулировать собственное эмоциональное состояние. Без эмоций и чувств невозможно восприятие окружающего мира. Чувства и эмоции влияют на наше здоровье, на успех в учебе и работе, помогают добиться высоких результатов практически в любом деле, начинании, но могут моментально все это разрушить.
Дошкольники еще не могут управл
Ознакомление детей дошкольного возраста с традициями изготовления петербургского сувенира. Особенности работы над петербургским сувениром с детьми подготовительной группы (6-7 лет) на примере сувенира-магнита. Основным методом был краткосрочный детско-родительский проект, основной результат исследования представлен в статье.
Неговорящий ребенок – это ребенок, который не использует речь по функциональному назначению.
Функции речи:
1. Номинативная. Позволяет обозначить предмет или действие каким-то словом.
2. Коммуникативная. Расширяет номинативную функцию, позволяя человеку не только называть предмет, действие или явление, но и обмениваться информацией.
3. Регулирующая функция. Подразумевает регуляцию своего и чужого поведения. Регулирующая функция часто объясняет особенности поведения неговорящего ребенка. Когда
Данный материал содержит разработку урока русского языка во 2 классе и использованием интерактивных методов и приемов.Может быть полезен учителям начальной школы, студентам.
Современные дети активно осваивают виртуальный мир. В тоже время у них наблюдается снижение интереса к окружающему, в детском сознании стираются грани между добром и злом, красивым и безобразным. Несомненно, основы развивающей личности закладываются в детстве и существует опасность, что общество в будущем получит бездуховное поколение, равнодушное к живописи, не понимающее музыку, поэзию. Поэтому сегодня эстетическое развитие выходит на первый план, есть необходимость в пересмотре его идей, пои
В статье рассматривается тимбилдинг как инновационная технология, способствующая повышению эффективности взаимодействия педагогов и родителей детей с особыми образовательными потребностями (ООП). Анализируются теоретические основы тимбилдинга и особенности его применения в контексте инклюзивного образования. Представлены примеры практических упражнений и стратегий, направленных на формирование сплоченной команды, ориентированной на поддержку и развитие детей с ООП.
