Акция «Напиши письмо любимой книге»
Автор: Ильина Татьяна Валентиновна
На свете много разных книг: о путешествиях, о животных, о приключениях, фантастических книг и сказочных. Прочитав книгу, мы получаем большое удовольствие, узнаем много нового и интересного. В книгах можно найти много советов и рекомендаций, они могут нас многому научить. В рамках «Недели школьных библиотек» проводим акцию «Напиши письмо любимой книге».
Опубликовано: 14.11.2025
Волшебные картинки в голове: Развиваем память и воображение вместе
Автор: Фешина Елена Леонидовная
Проект «Волшебные картинки в голове: Развиваем память и воображение вместе» направлен на развитие у детей средней группы образного мышления, памяти и воображения через игровые методы эйдетики. В рамках проекта проводятся увлекательные занятия и игры, стимулирующие творческое воображение и внимание. Родители знакомятся с приёмами эйдетики и учатся применять их дома в игровой форме. Совместная деятельность способствует укреплению эмоциональной связи между детьми и родителями. Итогом проекта станови
Опубликовано: 14.11.2025
Современные методы и приемы в работе с детьми раннего возраста
Автор: Викторова Наталья Александровна, Дорбидонтова Евгения Александровна
Данный материал раскрывает средства развития детей раннего возраста в условиях детского сада. Парциальная модульная программа "СТЕМ - образование" с тандеме с технологией ТРИЗ создают условия для детской творческой речевой и познавательной деятельности.
Опубликовано: 14.11.2025
Творческие задания и дидактические игры для развития песенного творчества дошкольников
Автор: Беглярова Ольга Владимировна
В материале представлены творческие задания и дидактические игры для развития песенного творчества дошкольников
Опубликовано: 14.11.2025
План-конспект обследования детей первого года обучения в старшей группе компенсирующей направленности
Автор: Котова Светлана Юрьевна
учитель-логопед представляет план обследования детей первого года обучения в старшей группе компенсирующей направленности
Опубликовано: 14.11.2025
Сценарий развлечения «Путешествие в Фиолетовый лес»
Автор: Гиря Елена Геннадьевна
Развлечение разработано на основе использования компьютерных развивающих игр и технологии интеллектуального развития В.В.Воскобовича
Опубликовано: 14.11.2025
Многофункциональное дидактическое пособие для детей младшего и среднего дошкольного возраста: «Солнышко эмоций или Болтунишка - Колобок»
Автор: Иванникова Марина Дмитриевна
Многофункциональное дидактическое пособие «Солнышко эмоций или Болтунишка - Колобок» предназначено для демонстрации положения языка при произношении звуков, также для дидактических игр с эмоциями человека.
Опубликовано: 14.11.2025
Инновационные технологии в работе педагогов с детьми ОВЗ в рамках цифровизации системы образования
Автор: Додица Ольга Юрьевна, Якименко Елена Анатольевна
В условиях цифрового общества, творческий, исследовательский поиск стал неотъемлемой частью профессии педагога. Цифровые образовательные ресурсы позволяют расширить спектр направлений коррекционно-развивающей работы педагогов с детьми ОВЗ.
Опубликовано: 14.11.2025
С. Есенин «Зима»
Автор: Михайлова Анна Сергеевна
Конспект- технологическая карта урока Чтения в 3 классе для обучающихся с овз.
Опубликовано: 14.11.2025
Интегрированное речедвигательное занятие для детей с НОДА в средней группе «Прогулка в зимний лес»
Автор: Миронова Ольга Ивановна, Ближенская Светлана Витальевна
Коррекционно – образовательные задачи: Уточнение, расширение и активизация словаря по теме. Закрепление обобщающего понятия «Дикие животные». Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с суффиксами –онок , - енок, ; согласование прилагательных с существительными в им. падеже; употребление существительных в творительном падеже единственного числа; формирование умения образовывать и употреблять в речи глаголы от звукоподражаний) Коррекционно – развивающие з
Опубликовано: 14.11.2025
Тактильный мир форм. Как изучение объемных фигур слепыми обучающимися в начальной школе влияет на формирование пространственного мышления
Автор: Загородняя Лариса Валерьевна
В статье рассматривается ключевая роль изучения объемных геометрических фигур в формировании пространственного мышления у слепых и слабовидящих обучающихся в начальной школе. Доказывается, что работа с трехмерными моделями является не просто разделом математики, но и фундаментом для развития компенсаторных способностей, абстрактного мышления и ориентировки в окружающем пространстве. В качестве практического примера подробно разбирается система занятий по теме «Обычные объемные фигуры: куб, шар, п
Опубликовано: 14.11.2025
Находим звук во всём вокруг
Автор: Хамитова Алия Хусаиновна
Воспитателям, учителям-логопедам и родителям детей, посещающих коррекционные группы, хорошо известно, насколько труден и длителен процесс автоматизации поставленного звука в речи. Монотонное и однообразное повторение слогов, слов, словосочетаний, предложений в конечном счете надоедает ребенку, вызывает нежелание заниматься и усталость. Очень важно сохранить интерес на занятиях в детском саду и в домашних условиях. Комплексное взаимодействие "детский сад+семья+ ребенок" и положительная мотивация б
Опубликовано: 14.11.2025
Библиотечный урок для начальных классов: современные методы и подходы
Автор: Бадмаева Бэлла Галсандоржиевна
В работе рассматривается роль библиотечного урока как эффективного инструмента формирования информационной культуры у младших школьников. Подчёркивается, что в условиях информационного общества умение работать с информацией становится базовым навыком, который необходимо развивать начиная с младшего школьного возраста.
Опубликовано: 14.11.2025
Математика через творчество: нестандартные задачи для младших школьников
Автор: Леончикова Светлана Андреевна
Математика — это не только сложные уравнения и формулы, но и мир, наполненный красотой, логикой и творчеством. Современное образование все больше стремится объединить эти два аспекта, помогая младшим школьникам не только осваивать математические навыки, но и развивать креативное мышление. Нестандартные задачи, основанные на творческом подходе, помогают детям видеть математику с разных сторон и применять её в повседневной жизни. Способностью к творческому мышлению в какой-то мере обладает, наве
Опубликовано: 14.11.2025
Лук — семи недуг
Автор: Овчинникова Наталья Валерьевна
Очень интересный и увлекательный проект, который провели и с ребятами в детском саду и дома со своим ребенком. Много важной информации усвоили ребята, особенно когда делали опыты.
Опубликовано: 14.11.2025
Методическая разработка «Цветы — прекрасные дети природы»
Автор: Бажанова Вера Леонидовна
Мир цветов таинственен и чудесен. Тысячи видов цветов украшают нашу планету. Цветковые растения произрастают во всех уголках нашей планеты. Они радуют нас своей красотой, разнообразием расцветок и форм. Цветы нужны людям и в праздники и в будни. Нет ничего прекраснее цветка, в нем воплощена вся красота земли.
Опубликовано: 14.11.2025
Конспект урока в соответствии с требованиями ФГОС
Автор: Васильева Ангелина Владимировна
Ресурс имеет практическую значимость при изучении раздела «Человек и земля», применим к любому УМК форма использования: индивидуальная. Познакомить обучающихся с традициями славянского народа. Дать представление об этапах изготовления куклы - Масленицы.
Опубликовано: 14.11.2025
Урок повторение «Времена глагола»
Автор: Дырхеева Дулма Будаевна
Воспитание патриотизма через обсуждение исторических событий. Пробуждение интереса к науке и культуре на примере М.В. Ломоносова. Развитие ответственности за результаты своей работы. Дидактическая задача урока (характеризует конечный результат урока) это Обеспечение закрепления усвоенного материала, его перечисления, выполнения и систематизации. Формы обучения - фронтальная, групповая, индивидуальная, коллективная.
Опубликовано: 14.11.2025
Конспект занятия по патриотическому воспитанию. Тема: «Медведь – «хозяин» леса» в подготовительной группе
Автор: Инкина Елена Владимировна
Воспитание гражданственности и патриотизма в детском саду через знакомство с животным миром родного края.
Опубликовано: 14.11.2025
Волшебный сундучок пирата
Автор: Дырхеева Дулма Будаевна
1.Повышают мотивацию. Дети охотнее участвуют в учебном процессе, если он сопровождается игрой. 2.Развивают креативность. Игра стимулирует воображение и нестандартное мышление. 3.Укрепляют социальные навыки. Групповые задания учат детей сотрудничеству и взаимопомощи. 4.Способствуют лучшему усвоению материала. Через игру информация запоминается легче и дольше остаётся в памяти.
Опубликовано: 14.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера