В статье описывается опыт организации проектной деятельности в средней группе ДОУ, направленной на формирование основ здорового образа жизни (ЗОЖ) у детей 4–5 лет. Ключевым инструментом выступает переработанная сказка «Колобок», в сюжет которой интегрированы встречи с персонажами (Заяц, Волк, Медведь, Лиса, Бабушка и Дедушка), моделирующие различные аспекты здоровья: физическую культуру, гигиену, сон, эмоции и заботу о себе. Представлены этапы проекта, практические формы работы и ожидаемые резуль
Данный материал может быть использован как внеклассное мероприятие для нескольких команд 6-7 классов, которые ходят по станциям и выполняют задания, а также на уроках, посвященных теме "Праздники".
Статья посвящена основным способам организации продуктивного педагогического взаимодействия на уроках русского языка и литературы. В ней представлены конкретные методы, приёмы и формы работы, которые помогают учителю выстраивать партнёрские отношения с учащимися и вовлекать их в активную познавательную деятельность. Среди них — диалоговые техники (проблемные вопросы, учебные дискуссии), групповые форматы (работа в парах и малых группах),элементы технологии педагогических мастерских и приёмы разв
В статье представлен приём «Слово дня», направленный на систематическую работу над орфоэпической грамотностью учащихся. Автор рассказывает о подборе слов с учётом материалов словарей трудностей произношения и заданий для подготовки к ВПР, ведении классного орфоэпического словарика и организации повторения в форме словарных диктантов. Особое внимание уделяется тому, как включить изучение правильного произношения в обычные уроки русского языка, если отдельное время на орфоэпию не предусмотрено. Мат
Вода является природным, экологически чистым материалом, манипулирование с которой не требует больших затрат, просто и понятно для любого ребенка. Логопед может выступать как в роли наблюдателя, так и в роли руководителя процесса, в зависимости от поставленных задач. Играя с водой, ребенок раскрывает свой внутренний мир.
В статье раскрываются приёмы развития смыслового чтения у младших школьников на уроках литературного чтения в условиях ФГОС НОО. Представлена трёхфазная структура работы с текстом (до чтения, во время чтения, после чтения) с практическими примерами таких приёмов, как «Верите ли вы, что…», ассоциативный куст, «Чтение с остановками», «Толстые и тонкие вопросы» и синквейн. Предложена трёхуровневая диагностика понимания текста.
Старший дошкольный возраст (6–7 лет) является сензитивным периодом для усвоения социальных норм, правил поведения и формирования эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру. В этот период у ребенка активно развивается самосознание, произвольность психических процессов и потребность в общении. Однако современные реалии таковы, что многие дети испытывают трудности в установлении контактов со сверстниками, не умеют договариваться, адекватно выражать свои эмоции и разрешать конфликты.
Статья посвящена вопросам формирования функциональной грамотности в начальной школе в условиях обновлённого ФГОС НОО. Автор — учитель начальных классов — рассматривает проблему разрыва между академическими знаниями младших школьников и их способностью применять эти знания в реальных жизненных ситуациях. В работе раскрываются четыре компонента функциональной грамотности (читательский, математический, естественно-научный и финансовый) и предлагаются конкретные практические приёмы их развития на уро
Рабочая тетрадь по химии для 8 класса предназначена для обучающихся агротехнологических классов и реализует интегративный подход к изучению химии с опорой на прикладные задачи сельского хозяйства и агротехнологий. Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС и примерной рабочей программой по химии, учитывает специфику профильной подготовки и обеспечивает формирование как фундаментальных химических знаний, так и предметных компетенций, востребованных в аграрной сфере.
В тетради последо
Проект «Автоматизированный робоманипулятор в ткацком цехе» - проект по техническому творчеству. Разрабатывался совместно с предприятием - партнером АО «Росатом Стекловолокно» для участия воспитанников подготовительной группы в технологическом творческом конкурс в муниципальном этапе.
В данной работе рассказывается об использовании оборудования центра «Точка роста» на уроках биологии для расширения содержания естественно-научного образования; для повышения познавательной активности обучающихся в естественно-научной области; для развития личности ребенка в процессе обучения биологии и его способностей, формирования и удовлетворения социально значимых интересов и потребностей; для работы с одарёнными школьниками, организации их развития в различных областях образовательной, тво
В дошкольном возрасте закладываются основы экологической культуры, поэтому важно формировать у детей бережное отношение к природе через активную, увлекательную деятельность.
В конспекте представлена модель организации образовательного процесса, направленная на формирование базовых культурно-гигиенических навыков (КГН) у детей младшего дошкольного возраста. Содержание НОД выстроено вокруг игровой проблемной ситуации: в группу приходит кукла «Грязнуля», чьи руки испачканы, что препятствует приему пищи.
Структура занятия логична и соответствует требованиям ФГОС ДО. Вводная часть создает мотивацию через эмоциональное вовлечение (сочувствие персонажу). Основная часть ин
Содержание урока реализует системно - деятельностный подход на основе технологии обучения Л.Г.Петерсон. Цель урока: сформировать умения отображать х.э. с помощью химических знаков (символов), характеризовать структуру таблицы х.э. Д.И.Менделеева. Применение авторской мини-поэмы «Удивительная таблица» к уроку химии в 8(7) классе делает урок ярким, продуктивным, развивая образное мышление ученика.
Автор: Арсентьева Любовь Леонидовна, Горшкова Светлана Михайловна, Тимофеева Ирина Витальевна
В статье рассматривается формирование знаний о природе как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников, обосновывается, что природоведческие знания благодаря своей наглядности и эмоциональной насыщенности становятся чувственной основой для развития сочувствия, бережного отношения к живому и готовности заботиться о нем. Раскрывается, как наблюдения, труд в природе, чтение произведений о природе, экологические игры и проблемные ситуации нравственного содержания превращают знания в личный
В работе представлен личный педагогический опыт учителя математики, столкнувшегося с трудностями установления контакта с девятиклассником, обучающимся на дому. Через искренний рассказ о собственных сомнениях, поиске подхода к ученику и постепенном преодолении барьеров в общении автор раскрывает значение доверия в образовательном процессе.
Особое внимание уделяется использованию игровых и театральных приёмов, созданию ситуации успеха и формированию положительного отношения к ошибкам. История ус
В статье представлен опыт реализации информационно-творческого проекта, направленного на формирование у детей 5–7 лет представлений о Кабардино-Балкарской Республике как неотъемлемой части Российской Федерации. Описаны формы интеграции регионального компонента (традиции, кодексы «Адыгэ Хабзэ» и «Тау адет», географические особенности КБР) в единое образовательное пространство согласно Федеральной образовательной программе дошкольного образования.
Ключевые слова: ФОП ДО, патриотическое воспитание,
Наверное каждый воспитатель сталкивался с ситуацией, когда сборы на прогулку становятся целым испытанием. Одни дети ждут, потеют, другие еще даже не начали собираться. А порядок в шкафчиках... Иногда кажется, что там побывал настоящий ураган. Но мы нашли интересное решение. В вопросах сбора на прогулку и порядка в шкафах нашим помощником стал веселый герой - Раздевалыч. Благодаря своим атрибутам, он помогает ребятам собираться быстро, учит порядку и аккуратности. Теперь дети оперативно и с хоро
