Нравственное воспитание подрастающего поколения
Автор: Разумова Екатерина Екатерина Сергеевна
Нравственное воспитание порастающего поколения.
Опубликовано: 07.05.2026
Работа по формированию у детей ценностного отношения к здоровому образу жизни, овладению его элементарными нормами и правилами через нетрадиционные формы и методы работы; содействовать в проведении тестирования дошкольников по нормативам ВФСК «ГТО»
Автор: Сидорова Наталья Николаевна
Работа по формированию у детей ценностного отношения к здоровому образу жизни и подготовка к нормативам ВФСК «ГТО» – это не отдельные направления, а взаимосвязанные процессы. Нетрадиционные формы и методы делают процесс обучения ЗОЖ увлекательным и эффективным, а подготовка к ГТО придает этому процессу спортивную направленность и мотивирует детей к активному образу жизни.
Опубликовано: 07.05.2026
Исследовательская работа «Тайна травы друидов…» (особенности морфологии, анатомии, физиологии и экологии омелы окрашенной)
Автор: Фалынская Ирина Геннадьевна
Приходилось ли вам, когда – либо, наблюдать среди ветвей деревьев забавные шарообразные образования из тонких стеблей с многочисленными оранжевыми ягодами, которые почему-то хочется немедленно попробовать на вкус? Если встретите это «чудо» на прогулке в ближайшем лесу, то знайте, что вы нашли Омелу окрашенную – растение, живущее на деревьях, питающееся их соками и соответственно угнетающее своего «хозяина». Круглый год зеленеет она в виде курчавых гнезд на липах, осинах, березах и других деревьях
Опубликовано: 07.05.2026
Индивидуальный подход на уроках изобразительного искусства
Автор: Войт Ирина Викторовна
О важности индивидуального подхода на уроках изобразительного искусства и особенностях его применения.
Опубликовано: 07.05.2026
Формула профессионального баланса: методический кейс для старших воспитателей
Автор: Лямина Ольга Романовна
Аннотация: Как старшему воспитателю всё успеть и при этом помочь коллегам расти? В статье раскрывается «педагогический секрет» автора — формула баланса между поддержкой коллег и сохранением собственных ресурсов. Автор предлагает уйти от модели «буксира» к роли наставника-маяка, опираясь на требования ФГОС и Профстандарта. Статья дополнена практическими чек-листами, которые помогут педагогам обрести уверенность и самостоятельность в работе.
Опубликовано: 07.05.2026
Комбо «English + Математика»: секретный приём, чтобы разговорить любого молчуна
Автор: Галиуллина Алсу Ильгизовна
Как с помощью математических примеров и игр с цифрами разговорить самых тихих учеников и помочь им перестать бояться английской речи. В статье — готовые упражнения «Математический диктант», «Геометрический квест» и «Money Math», которые легко внедрить на любом уроке.
Опубликовано: 07.05.2026
Эссе: «Право на успех: как разглядеть искру в каждом»
Автор: Медуница Татьяна Николаевна
В эссе представлен авторский взгляд на проблему работы со слабоуспевающими учениками в начальной школе. Автор раскрывает концепцию «Методики малых побед», основанную на переходе от фиксации ошибок к поиску точек роста. В работе описаны практические инструменты формирования ситуации успеха: «Зеленая ручка», «Облако смыслов», «Кейс-навигаторы» и приемы нейропедагогики. Особое внимание уделено созданию безопасной психологической среды через «инструменты доверия». Работа подчеркивает важность индивид
Опубликовано: 07.05.2026
Популяризация математики через проектную деятельность в рамках укрепления национального единства
Автор: Мироновская Татьяна Викторовна
Дружба народов является одной из важнейших идей в воспитательном процессе. Отличительной особенностью таких математических проектов является: погружение ученика в атмосферу национальной культуры, личностная заинтересованность в изучении материала, демонстрация изготовленного продукта. Интеллектуальный групповой проект - "Своя игра", посвящённая Кариму Тинчурину. Международный день математики с элементами национальной культуры. Вдохновляющая математика Льва Толстого - общешкольный проект учеников
Опубликовано: 07.05.2026
Моя работа – любовь с заботой!
Автор: Буркина Ольга Евгеньевна
Рассказ-эссе о профессии воспитателя.
Опубликовано: 07.05.2026
Проект: «Техника изонити, как средство развития мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста»
Автор: Смирнова Надежда Владимировна
Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста имеет большое значение при подготовке руки ребенка к овладению навыком письма в школе. Наблюдая за детьми видно, что уровень развития моторики к детей слабый. Педагоги в детских садах используют разные способы: работа с мелким конструктором, лепка, аппликация, шнуровки, собирание пазлов, мозаики, нанизывание бусин, работа со счетными палочками и др. Но мы выбрали другой путь- познакомить детей с техникой изонити. И по результатам пр
Опубликовано: 07.05.2026
Урок как щит: интеграция культуры безопасности в образовательное пространство начальной школы
Автор: Медуница Татьяна Николаевна
В данной работе представлен авторский подход к интеграции вопросов комплексной безопасности и информационной гигиены в образовательный процесс начальной школы. Автор раскрывает систему «уроков-навигаторов», где на базе стандартных тем ФГОС (математика, русский язык, окружающий мир) формируются навыки критического мышления и психологической устойчивости. Особое внимание уделено методике «Три ступени безопасности», позволяющей ребенку пройти путь от осознания собственной ценности до проектирования
Опубликовано: 07.05.2026
Карманный мир: как мы подружились с тем, что запрещали
Автор: Хмелева Мария Алексеевна, Коростылева Елена Евгеньевна
В эссе обосновывается педагогическая ценность использования «скрепышей» (детских поделок-игрушек, объединяющих разные материалы) в дошкольном образовании. Автор раскрывает, как создание скрепышей превращается в эффективный инструмент развития мелкой моторики, пространственного мышления и творческой инициативы у детей 3–7 лет. Особое внимание уделяется роли скрепыша как «мостика» между игровой и учебной деятельностью, что соответствует принципам ФГОС ДО. Эссе будет полезно воспитателям, методистам
Опубликовано: 07.05.2026
Работа в старшей-подготовительной группе по речевому развитию через ознакомление детей с произведениями русского народного литературного творчества
Автор: Волынская Ирина Юрьевна
Художественная литература служит действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Велика роль художественной литературы в развитии речи ребенка, без чего невозможно успешное обучение в школе.
Опубликовано: 07.05.2026
Языковое древо Прикамья
Автор: Шабалина Наталья Владимировна, Наставникова Татьяна Александровна
2025 год - год 100-летия со дня образования Коми-пермяцкого округа, и с этим событием этот год ознаменован Годом коми-пермяцкого языка указом губернатора Пермского края Дмитрием Николаевичем Махониным за №108 от 24.12.2024 г. Цель: познакомить с языковой структурой древа разных народов, чтобы в дальнейшем узнать: о возникновении письменности коми-пермяков, их современным алфавитом, волшебным гласным звуком о (с двумя точками), фонетическим строем коми-языка...
Опубликовано: 07.05.2026
Использование химических тренажёров на уроках химии как средства активизации, систематизации и контроля знаний учащихся
Автор: Фаттахова Галина Александровна
Материал раскрывает возможности применения тренажёров на всех этапах урока, в том числе и при подготовке к итоговой аттестации выпускников.
Опубликовано: 07.05.2026
Первая встреча школьного психолога с миром подростка, нуждающегося в психологической помощи
Автор: Петкер Галина Валерьевна
В работе школьного психолога есть свои особенности: регламентированное время школьных уроков, а значит индивидуальные встречи могут быть между групповыми занятиями психолога или подчинены расписанию занятий учащегося. Большой опыт работы с подростками позволил создать авторские и применять методики других авторов, помогающие установлению доверительных отношений в консультативном пространстве, особенно при первой встрече.
Опубликовано: 07.05.2026
Использование современных технологий в развитии познавательной инициативы и системного мышления обучающихся
Автор: Чистякова Ольга Валерьевна
"Развитие инициативности у детей дошкольного возраста в условиях внедрения ФГОС ДО через применение новых педагогических технологий" разработаны в соответствии с ФГОС ДО. От воспитателя требуется подготовить совершенно новое поколение: здоровое, активное, думающее, любознательное. Познавательная инициатива - это исходящие от субъекта свободные, самостоятельные, намеренные действия по овладению знаниями, умениями и навыками, их использованию и преобразованию в ходе решения всевозможных личностно в
Опубликовано: 07.05.2026
Конспект занятия по ФЭМП с использованием логико-математических игр и головоломок «Помоги Дяде Фёдору»
Автор: Полухина Дарья Викторовна
Данный конспект занятия разработан для детей дошкольного возраста и направлен на создание условий для развития элементарных математических представлений посредством увлекательных логико-математических игр и головоломок. Занятие построено вокруг сюжета письма от Дяди Фёдора, который просит помощи в выполнении математических заданий, чтобы отправиться на зимние каникулы в Простоквашино.
Опубликовано: 07.05.2026
От проблемы к приёму: как начать читать по школьной программе
Автор: Оглоблина Екатерина Андреевна
Статья посвящена проблеме, которая стоит перед учителями литературы, а именно дети не читают дома художественные тексты из школьной программы. В статье представлен анализ четырех ключевых причин: резкое увеличение объёма произведений, ослабление родительского контроля, возрастные особенности (незрелость префронтальной коры) и влияние информационной перегрузки. В ответ на вызовы предлагаются практические приёмы, адаптированные к реалиям современного урока: «сериальное» чтение с вопросами, «облако
Опубликовано: 07.05.2026
Использование мнемотехники в работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Данилова Татьяна Сергеевна
У дошкольников с ТНР преобладает зрительно-образная память, поэтому мнемотехника помогает упростить процесс запоминания, развить ассоциативное мышление и воображение, повысить внимательность. Это особенно важно, так как у таких детей часто наблюдаются трудности с развитием связной речи: недостаточный словарный запас, бедная диалогическая и монологическая речь, сложности с составлением рассказов, пересказом текстов.
Опубликовано: 07.05.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера