Библиотечный час посвящен осмыслению подвига нашего народа в ВОВ, на примере героической стойкости жителей блокадного Ленинграда. Мероприятие направлено на формирование патриотизма и сохранение исторической памяти у современных школьников. Данная методическая разработка предназначена для библиотекарей, классных руководителей и воспитателей. Рекомендовано для возрастной группы: 6- 9 класс. Библиотечный час сочетает в себе форму воспитательного часа и элементов тематической лекции. Учитывая особенн
Путешествие за красотой (Виртуальное путешествие в город Мастеров и Мастериц) В 2019 году исполнилось 75 лет со дня образования Владимирской области. Библиотечный урок посвящен этой дате. Данная методическая разработка предназначена для внеклассной работы с учащимися 6-9 классов. Внеклассное мероприятие представляет собой библиотечный урок, из которого в доступной форме школьники узнают о художественных промыслах Владимирского края.
Методическая разработка поможет учителям провести урок литер
В данной статье описывается процесс разработки системы планирования воспитательно-образовательного процесса в детском саду: проблемы, с которыми педагогический коллектив сталкивался в процессе работы и полученный результат (образцы перспективного и календарного планов).
Речь – средство совместной деятельности с другими людьми и развивается в зависимости от того, как эта деятельность организована и в каких условиях протекает.
С детьми я проводила занятия, путешествия, квесты, КВН …
На этой организованной деятельности важным для себя считала процесс общения с детьми, сделать так, чтобы каждый ребёнок открылся навстречу воспитателю, хотел общаться со мной, говорить, задавать вопросы.
В этом мне помогала музыка (классическая, народная, современная), картины худож
Данное занятие проводилось с группой детей общеразвивающей направленности 4-5 лет. Тема занятия "Страна Лимпопо". Проводя данное занятие я поставила перед собой цель сформировать у детей элементарные представления об Aфрике, используя элементы песочной терапии, как здоровьесберегающей технологии. Занятие способствовало развитию монологической речи и словесному творчеству в игровой и познавательной деятельности через описание, рассуждения, комментарий, были уточнены представления детей о животных
В данной статье представлен систематизированный и адаптированный опыт работы учителя-логопеда в применение телесно-ориентированных технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми с ТНР,
Тип урока: урок «открытия» нового знания. Тема урока: «Какие бывают животные».
Цель урока: Формирование представления обучающихся о группах животных и их отличительных признаках.
Планируемые результаты (предметные): научить классифицировать животных по отличительным признакам, научить устанавливать связь между строением тела и образом жизни животного, извлекать нужную информацию из учебника.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Регулятивные: уметь самостоятельно планировать и вып
Одна из задач воспитания и развития детей пятого года жизни звучит так: Развивать творческие проявления и воображение в художественной, изобразительной и игровой деятельности.Много внимания уделяется развитию творческих способностей детей – в игре, в изобразительной, музыкальной, театрально – исполнительской деятельности. Внимательное, заботливое отношение воспитателя к детям, умение поддержать их познавательную активность и развивать самостоятельность, организация разнообразной деятельности сост
Данное мероприятие проводилось на внеурочной деятельности для учащихся 8 класса, в системе уроков - «Россия-Индонезия: диалог образовательных систем» с целью сформировать представления об островах Индонезийского архипелага, изучить историю, природу и культуру страны Индонезия.
Главной задачей урока являлось формирование познавательных универсальных учебных действий через исследовательскую работу учащихся. Урок ставит цель способствовать развитию у учащихся познавательного интереса, умения работа
Технологическая карта урока английского языка в рамках ФГОС второго поколения в 8 классе к учебнику Spotlight ( Ю.Е. Ваулина, В. Эванс, Дж.Дули, О.Е. Подоляко).
Песочная терапия — один из методов психотерапии, возникший в рамках аналитической психологии. Это способ снятия внутреннего напряжения, воплощения его на бессознательно-символическом уровне, посредством работы с песком.
Организованная образовательная деятельность по обучению детей грамоте в подготовительной к школе группе включает в себя дидактические игры и медийное приложение, что позволяет сделать педагогический процесс эмоциональным и добиться большей активности детей на занятии. В учебной деятельности совершенствуются фонематический слух, мыслительные процессы детей: зрительно-поисковая активность, память, логика, аналитическое мышление. Формируется освоение азов слогового чтения и умения работать в паре
Разработка урока в 6 классе по теме "пейзаж". 1 часть урока жанр живописи пейзаж, виды пейзажа. создание проблемной ситуации, групповая работа. Презентация "виды пейзажа". 2 часть урока - практическая. рисуем пейзаж. 3 часть урока- закрепление полученных знаний и обобщение опыта работы над рисунком .
Педагогическое мероприятие представляет собой занятие с детьми старшего дошкольного возраста с применением коррегирующих упражнений, направленных на профилактику нарушения осанки у детей дошкольного возраста
Данная учебно-методическая разработка урока повторения и обобщения имеющихся знаний по теме «Повторение изученного в 5 классе. Имя прилагательное» предназначена для учителей русского языка, работающих в 6-м классе, и разработана с учетом действующей программы и учебника Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой, «Русский язык. 6 класс». — М.: Просвещение, 2016 г.
Конспект урока может оказать неоценимую помощь учителям русского языка. Целью этой учебно-методической разработки является
