Первое занятие из цикла библиотечных часов по истории создания бумаги для детей с легкой умственной отсталостью. Пр и уменьшении объема материала данное занятие может быть использовано для детей с умеренной умственной отсталостью. Цель создания данного цикла - бережное отношение к учебникам, к природе, мотивация обучающихся на активное участие в акции по сбору макулатуры.
Благодаря различным экспонатам, практическим действиям, материал усваивается обучающимися хорошо и запоминается на долго.
«КРЕАТИВ -БОЙ» по теме «Ароценоз» - интеллектуальное командное соревнование по форме напоминающие игру «Что? Где? Когда?». При решении заданий требуется не только эрудиция, но и умение объединять самые разные знания и творчески их применять. Задания посвящены саду, полю, огороду. Обучающимся не обязано угадать тот ответ, который предлагается. Возможно, будет найдено обучающимися новое, оригинальное, простое и дешевое решение проблемы, которое засчитается как верный ответ.
Данная статья рассматривает современную педагогическую технологию, такую как способ диалектического обучения, её понятие, признаки и функции, а также систему универсальных учебных действий, которые можно сформировать, используя данную технологию. Инструментарий СДО возможен для применения на разных предметах, в частности на уроках истории.
В статье раскрыты общие теоретические вопросы о познавательном развитии детей дошкольного возраста. Описывается практический опыт работы педагогов МБДОУ №90 "Ласточка" г. Калуги применения технологий проектной деятельности для познавательного развития детей.
«Словарное богатство русского языка», 7 класс.Урок проектно – исследовательской деятельности. Организация условий достижения обучающимися образовательного продукта по теме.
Развитие социального и коммуникативного взаимодействия между детьми и взрослыми, дети с ОВЗ 4 – 6 лет со сложной структурой развития, в том числе с ДЦП, РАС, после установки кохлеарного импланта.
Данный урок разработан и проведён в условиях сельской малокомплектной школы. Урок способствует расширению представлений детей о творчестве и художественных произведениях М.М.Пришвина, формированию умения планировать работу, анализировать литературное произведение и реализовывать творческий замысел в создании художественного образа. На уроке использованы видеосюжеты, аудиозаписи. Работа по технологии построена с опорой на инструктивные карты.
Работа, представленная на конкурс, содержит организационно-методические материалы по разработке и реализации проектов по популяризации чтения. Проект «Читай-город» разработан и реализован учащимися школы под руководством заведующего библиотекой. По итогам было принято решение о создании в школе клуба любителей чтения. Проект «Клуб любителей чтения «Библиоодиссея» разработан заведующим библиотекой и реализуется в школе более трех лет.
Представленный материал имеет практическую значимость и может
В данной статье представлен опыт педагогической деятельности за три года с мая 2015 –сентябрь 2018гг. Представлено ПОРТФОЛИО педагогической деятельности за период с июня 2016 по май 2017г.г.
Одним из важнейших аспектов работы учителя – словесника является воспитание культуры речи обучающихся, в том числе и обучение вежливой речи.
Культура речи, чувство такта, вежливость – это то, что так необходимо человеку в его повседневной жизни, и чем обучающиеся владеют в очень малой степени. Вежливая речь предполагает умение отбирать языковые средства, помогает наиболее деликатно, в преемлемой для собеседника форме выражать мысли в определенной ситуации общения. Это умение должно быть сформир
