Автор: Ковальчук Ольга Викторовна, Невмержитская Ольга Ивановна
Компьютер незаменимая вещь в наш век новых технологий. Дети очень любят играть в игры на компьютере, и неважно, какой это компьютер: настоящий или игрушечный. Нашу модель мы модернизировали: настоящий совместили с игрушечным. Такой компьютер можно использовать в любой деятельности. Пособие можно использовать как индивидуально (для закрепления материала, в свободное от занятий время, так и с группой детей (на занятиях).
В статье рассматривается использование ИКТ технологий при коррекционной работе учителя-логопеда с детьми с ОВЗ. Представлен авторский интернет-ресурс для организации коррекционной работы с обучающимися данной категории.
Ключевые слова ОВЗ, ИКТ, интерактивность, квест.
Повторить и закрепить имеющие знания по теме «Осень» с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья. Осознавать важность повторения материала по теме, формировать положительную мотивацию, проявлять учебно-познавательный интерес.
Данная программа поможет воспитателям способствовать развитию познавательной активности детей, логического мышления, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей через логико-математические игры; повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по данной теме; систематизировать практический материал по данной проблеме в соответствии с ФГОС.
Методическая разработка
урока по окружающему миру
на тему: «Семейные ценности и традиции. Труд, досуг, занятия членов семьи. Наша дружная семья»
2 класс
Данное занятие предназначено для детей подготовительной группы. Занятие построено в игровой форме. При отборе содержания занятия учитывались возрастные и психологические особенности детей, их речевые возможности.
Учитывая все это, структуру занятия постаралась выстроить так, чтобы постоянно активизировать внимание (это и наглядность (картинки), манипуляции с предметами).
Видеоклип "Россия -Родина моя", Наша Россия выстояла, преодолев все трудности и испытания.
- А как думаете, почему? Кого мы называем героем? Что такое подвиг? Сегодня мы перелистнём страницы книг, посвящённых героям нашей Родины, нашего Отечества. Вспомним героев русских былин. Рассказ о Святом Александре Невском, о Бородинском сражении.
Вспомним героев Великой Отечественной войны. Зачитать отрывки произведений о подвиге Гастелло .показать книгу о А. Покрышкине. Вспомнить героев-земляков. пи
Классный час в библиотеке: "М.Ю.Лермонтов. 210 лет со дня рождения". Цель занятия: познакомить с краткой биографией и творчеством Михаила Юрьевича Лермонтова. Вспомнить некоторые из его произведений. Развивать навыки выразительного чтения и умение слушать лирические произведения. Воспитывать любовь к русской классической поэзии, любовь к Родине, уважение к культуре других соседних народов. развивать наблюдательность к окружающей природы.
«Учим русский язык с увлечением» - это сборник весёлых сказок, орфографические минутки, загадки для уроков русского языка в начальных классах по основным темам: «Фонетика», «Словообразование», «Морфология», «Синтаксис». Это пособие для учителя, которое в наиболее доступной и занимательной форме дополняет задания учебника.
На уроке математика 3 класс по теме " Площадь. Единицы площади" по УМК «Школа России» используются ЦОР в виде образовательной платформы Открытая школа. Используется фронтальная модель организации учебного процесса. На данном уроке используется разные виды контента (видеоролик, интерактивные задания, тренажер), взятые не только из урока 3 класса, но и из 2 и 5 классов. Урок легко и быстро подготовить благодаря платформе Открытая школа.
На конкурс представлен конспект открытого занятия по ФЭМП для детей среднего дошкольного возраста "Путешествие с Колобком". Разрабатывая данный конспект образовательной деятельности, я прежде всего учитывала: возрастные, психические и индивидуальные особенности детей средней группы. Учитывая все это, я определила: цель, задачи, содержание, форму проведения образовательной деятельности, методы, приемы и средства, необходимые для положительных результатов.
Занятие состояло из трех частей, входе к
Нестандартные задачи
Цель : подготовить мышление детей и на основе механизма «надо» — «хочу» — «могу» сформировать мотивацию к решению нестандартных математических задач.
Задачи:
1) вовлечь учащихся в систематическое решение нестандартных математических задач в зоне их ближайшего развития («надо»);
2) создать творческую, доброжелательную, безопасную (с позиций права на ошибку) образовательную среду, ориентированную на поддержку успеха каждого ученика относительно себя («хочу»);
3) подгот
