В нашем детском саду создана детская музыкально-исследовательская лаборатория. В ней ребенок знакомится со свойствами звуков, различными музыкальными инструментами, создает свои мелодии и собственные простейшие музыкальные инструменты
Работаю в коррекционной школе 29 лет,являюсь учителем предмета "Основы социальной жизни", который способствует успешной социальной адаптации детей, также классным руководителем 6 класса. На своих уроках стараюсь опираться на жизненный опыт учащихся, применять интересные и разнообразные методы и формы обучения, ежегодно участвуем с ребятами в конкурсах городского, регионального, всероссийского, международного уровней.
В данной работе рассматривается новаторский подход к преподаванию, который позволяет изменить способ обучения, делая его более эффективным и персонализированным. Это использование учителем искусственного интеллекта при подготовке к урокам.
В 2021 году по инициативе министра просвещения РФ С.С. Кравцова был создан проект «Орлята России», который создает пространство развития, формирует личность младшего школьника, учит верить в себя и в свои силы, готовит к жизни в обществе. Начальная школа является первичной ступенью в формировании фундамента процесса социального воспитания. Разработанная программа помогает проявить себя каждому ребенку в различных видах деятельности, как коллективной, так и индивидуальной.
Но существует глобальна
Введение новых технологий в образовательные программы для детей с особыми потребностями.
В соответствии с реализацией постановления Правительства РФ «О Государственной программе Российской Федерации „Доступная среда“ на 2016–2020 годы», перед образовательной системой стоит задача внедрения современных технологий и методик, направленных на полноценную интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в общественную жизнь. Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка и об
В последние годы педагоги все чаще говорят о пользе визуализации в обучении, особенно в математике для младших школьников. Абстрактные математические понятия часто сложны для понимания, и здесь на помощь приходят визуальные материалы. Я, опираясь на свой трехлетний опыт использования визуальных методов в преподавании математики, хочу поделиться своими наработками и результатами.
Методическая разработка содержит игры и упражнения на развитие слухового внимания и памяти, мышления, совершенствования грамматического строя речи, диалогической и связной речи. Представленные дидактические материалы позволят воспитателям подготовительной к школе группы организовать коррекционное занятие, направленное на закрепление, активизацию лексического материала по предложенной теме.
Цель: знакомство учащихся среднего звена школы с историей Донецкого края в период Великой Отечественной войны.
Задачи:
1. Расширить знания детей о Великой Отечественной войне, с помощью приобщения к чтению книг на военную тематику.
2. Продолжать развивать интерес к истории своей страны.
3. Воспитывать чувство патриотизма и чувство гордости за своих предков.
Для достижения поставленной цели используется такая форма взаимодействия как проектная деятельность, так как это позволит включить
Современному развивающемуся российскому обществу необходимы инициативные люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают чувством ответственности за судьбу страны, за ее культурное и социально-экономическое процветание.
Одной из самых актуальных в современной педагогике была и остается проблема формирования у детей самостоятельности и инициативности, поддержка детской инициативы в
Благодаря таким оздоровительным технологиям , урок становится познавательным , интересным, оздоравливающим, мотивационным. Способствует использованию в дальнейшем : дыхательные упражнения, стретчинг, подвижные игры, кинезиологические упражнения.
За последние годы я наблюдаю увеличение количества детей с нарушением письменной речи. Актуальность данной разработки заключается в том, что очень важно найти наилучшие пути коррекции дисграфии. Поиск новых игр и методических приемов был направлен на повышение эффективности обучения детей.
Разработанная собственная методика направлена на формирование метапредметных результатов обучения и развитие творческих способностей обучающихся на уроках русского языка. В основе методической системы лежит
Данный конспект представляет собой план интегрированного занятия, проводимого педагогом-психологом и учителем-дефектологом с детьми дошкольного возраста (4-7 лет) с особыми образовательными потребностями. Занятие направлено на расширение и активизацию словарного запаса по лексической теме "Профессии" и развитие социально-коммуникативных навыков посредством сюжетно - ролевой игры "Доктор".
Развитие эмоционально-волевой сферы в дошкольном возрасте — сложный процесс, который происходит под воздействием внутренних и внешних факторов. К внутренним факторам относятся особенности психического и физического развития ребенка. К внешним факторам окружающая ребёнка социальная среда.
Для развития эмоционально-волевой сферы, можно использовать специально организованную деятельность, согласно возрастным особенностям: беседы, рисование, чтение художественной литературы, разучивание стихотвор
Написать эссе решила, разработки указать, что поможет мне в работе, чтобы ближе к детям стать.
Это надо, без сомнений, ведь учить и развивать, может только тот, кто важен и способен их понять.
