Цель:
-установление партнёрских отношений с семьями обучающихся с помощью проведения совместных мероприятий.
Задачи:
-обогащать двигательный опыт детей через танец;
-развивать эмоциональную восприимчивость, чувства ритма, формировать музыкальный вкус.
-создать условия для свободного общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми, сверстниками, формирование готовности к совместной деятельности с семьей.
- способствовать поддержке семейных традиций, а также созданию благоприятной атмосферы д
Занятия по физической культуре, где много упражнений, направленных на развитие мелкой моторики у детей наблюдается положительная динамика, что свидетельствует о положительном влиянии тренировки мелкой моторики на общее физическое развитие учащихся.
Развитие речевой активности ребенка является одним из условий успешного обучения в школе. Развитие речевой активности взаимосвязано с творчеством ребёнка. Поэтому развитие творческой личности приобретает в настоящее время большую значимость и актуальность.
Многие годы традиционной целью школьного образования было овладение системой знаний, составляющих основу наук. Память учеников загружалась многочисленными фактами, именами, понятиями. Именно поэтому выпускники российской школы по уровню фактических знаний заметно превосходят своих сверстников из большинства стран. Однако результаты проводимых за последние два десятилетия международных сравнительных исследований заставляют насторожиться. Российские школьники лучше учащихся многих стран выполняют з
В статье рассматриваются преимущества активного вовлечения учеников младших классов в исследовательскую деятельность, основанную на их интересах. Основная мысль работы заключается в том, что такая форма обучения способствует развитию творческого потенциала детей и формированию навыков самостоятельного поиска информации, что делает их более подготовленными к самообразованию в будущем. Исследовательская деятельность в начальной школе должна быть построена с учетом интересов детей, что позволяет им
Сумма n – первых членов арифметической прогрессии.
Цель урока: Сформировать навыки нахождения суммы n- первых членов арифметической прогрессии. Формирование навыков решения компетентностных задач на примере использования формул суммы n- первых членов арифметической прогрессии подготовительного характера к итоговой аттестации.
Использование данного пособия способствует развитию у детей фонематического восприятия, навыка звукового анализа и синтеза, развитию мелкой моторики, автоматизации и дифференциации поставленных звуков, пространственных ориентировок.
В работе раскрываются некоторые особенности учебно-воспитательного процесса в последней четверти учебного года, а также даются рекомендации родителям школьников по предотвращению или снижению степени возможных нарушений, как со стороны физического,так и психического здоровья детей.
Критическое мышление на уроках математики в начальных классах — это не просто умение решать примеры и задачи, а способность анализировать, оценивать и интерпретировать математическую информацию. Это помогает детям не просто запоминать правила, а понимать, почему они работают и как их применять в разных ситуациях.
Для формирования осознанности прочитанного текста можно использовать данные приёмы, которые успешно применяю в своей практике. Использовать эти приёмы можно на любом предмете в 1-5 классах
Чтобы проверить теорию по той или иной теме, использую этот метод. Вместо словарного диктанта задаю писать по три слова в каждом задании (их 5), где дети не только отвечают на вопросы, но и записывают словарнве слова. В старших классах провожу для проверки материала игру "Викторину". Таким образом, детей я не только оцениваю, но и увлекаю их в учебный процесс.
Эссе рассказывает о создании учебного пособия "Просто математика" для учеников 5-6 классов, испытывающих трудности в изучении предмета. В тексте раскрывается личная мотивация автора, вдохновившая на разработку методички, и её ключевые особенности: пошаговые алгоритмы, связь с реальной жизнью и поддержка через персонажа Акси, придуманного автором. Эссе подчёркивает, как пособие помогает устранять пробелы в знаниях, развивать логическое мышление и уверенность, отражая миссию автора сделать математ
Автор: Гневышева Елена Александровна, Джерепо Светлана Михайловна, Борисова Алиса Вагизовна
Цель: Закрепить представления детей об элементарных математических представлениях.
Задачи:
Обучающие:
Закрепить умение выкладывать числовой ряд.
Совершенствовать навыки прямого и обратного счета в пределах 10.
Упражнять в порядковом счёте.
Закрепить умение отгадывать математические загадки, записывать при помощи карточек с числами и знаков решение и ответ загадок.
Закреплять знания о днях недели, временах года.
Закрепить представление о геометрических фигурах, навык группировки фигур по о
Автор: Солтанова Алевтина Сергеевна, Кравченко Любовь Николаевна
В статье описано успешное взаимодействие с семьями воспитанников нашей группы.Разнообразные мероприятия и результаты деятельности.Статья будет полезна для педагогов ДОО
