Здоровье во все времена считалось главным богатством, которое может быть у человека. Если есть здоровье -значит есть возможность добиться всего, чего пожелаешь: карьерный рост и духовный рост, создание полноценной семьи, продолжение своего рода. Именно оно даёт ему могущество.Такое понятие как ЗОЖ легло в основу науки валеологии.
Дети берут пример от взрослых, именно они в определенной степени служат формирующим критерием их поведения.Поэтому важно прививать ЗОЖ с детства.
Методическая разработка представляет собой 10 контрольных работ по математике для 3 класса. В каждой контрольной работе 5-7 заданий разного вида: текстовая задача, геометрическая задача, числовые выражения, действия с именованными числами, задания на установление последовательностей, буквенные выражения. Составлено к учебнику В.Н.Рудницкой, но подойдет для проверки знаний по любому УМК.
Опираясь на личный педагогический опыт, рассказываю о детском экспериментировании и раскрываю эффективность организации данного процесса в развитии познавательной активности детей – дошкольников.
В статье рассмотрены необходимость применения в учебном процессе командной работы студентов, а также вопросы на которые должен обратить внимание преподаватель при организации такой работы.
Сорбонка — это карточка, на которой с одной стороны записывается вопрос, а с другой — ответ.
Использование сорбонки на уроках физики позволяет заучивать определения, понятия, обозначения, формулы, единицы измерения.
Способы работы класса с сорбонкой.
Методисты и педагоги предлагают следующие способы применения сорбонки:
• Индивидуальная работа, когда ребенок работает самостоятельно и проверяет сам себя.
• Работа в постоянных или сменных парах. Ребята проверяют зна
Цель данной методической разработки: раскрытие опыта применения наиболее результативных собственных методических приемов работы с текстом. В основе этого опыта лежит технология развития критического мышления. Предложенный материал будет полезен педагогам, заинтересованным в формировании читательской грамотности обучающихся и, как следствие, в достижении детьми высоких результатов в решении широкого диапазона задач в различных сферах человеческой деятельности, в общении и установке социальных от
В статье рассматривается актуальность коммуникативного подхода в организации индивидуальных образовательных маршрутов на уроках русского языка. Обосновывается, что реализация коммуникативного подхода предполагает рассмотрение в качестве единицы учебного процессе не урок, а тему, использование структурно-логического способа представления информации и диалогического общения учителя и обучающихся в процессе ее освоения. Описаны этапы изучения темы
Тема хлеба актуальна всегда, связана с жизнью. С хлебом ребята встречаются ежедневно и, возможно, у них теряется значимость этого главного продукта. Поэтому необходимо формировать приоритетные жизненные ориентиры и нравственные ценности школьников, уважительное отношение к труду людей, бережное отношение к хлебу.
Автор: Завгородняя Виктория Васильевна, Гоманюк Елена Викторовна,
Данное мероприятие разработано и реализовано в рамках предметной и методической декады в конце учебного года (в апреле) учителем географии и внеурочной деятельности «Крымоведение» 5 класса в ходе знакомства с учащимися 4 класса как своими бу-дущими учениками на следующий год (для обеспечения преемственности и адаптации учащихся) и учителем физической культуры всех перечисленных учащихся в текущем и будущем учебном году (для закрепления предметных компетенций, формирования личностных качеств, мета
Предметная область: естественно-научная.
Цели: Обеспечение возможности получения, отработки и закрепления естественно-научных представлений о природе, формирование системы экологических знаний и представлений обучающихся. Форма проведения:командная игра.
Методические приёмы:
- методы организации поисковой деятельности;
- методы словесной передачи (рассказ, беседа);
- методы наглядной передачи и зрительного восприятия (презентация,фотографии);
- метод стимулирования познавательной деятельн
Искусственный интеллект (ИИ) — это одна из самых передовых и широко распространенных технологий нашего времени, обладающая способностью выполнять задачи, которые ранее требовали человеческого интеллекта. Однако, несмотря на все преимущества, ИИ несет в себе и ряд потенциальных угроз, особенно для школьников. Перед учителями стоит важная задача: обеспечить, чтобы использование ИИ в образовании приносило больше пользы, чем вреда. Учителя играют ключевую роль в этом процессе, обучая детей ответствен
Программа «Интеллектуальные игры для самых маленьких» реализуется с детьми дошкольного возраста 4-5 лет. Программа реализуется на учебных занятиях с наполняемостью групп – 10 человек. Набор детей - свободный. Принимаются все желающие дети, без специального отбора.
Образовательный процесс строится в соответствии с возрастными особенностями детей дошкольного возраста и учетом их основного вида деятельности, которым является игра.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Инте
Конспект этого интересного занятия для детей старшего дошкольного возраста познакомит педагогов с новой игровой технологией - игровым парашютом и способом его использования в работе с детьми на занятии.
Форма урока: путешествие в сказку «Гуси-Лебеди»
Цели м задачи урока урока:
· - совершенствовать устные вычислительные навыки;- закреплять умения решать задачи и уравнения.
· - развивать логическое мышление и умение рассуждать;- способствовать обогащению словарного запаса детей, наблюдая за выразительными
· средствами языка;
· - воспитывать в учениках уверенность в своих силах; - совершенствовать психологический климат на уроке.
Автор предлагает методику, которая включает обсуждение ЧС, что способствует формированию у учащихся практических навыков и критического мышления. В процессе работы ученики исследуют причины и последствия ЧС, а также анализируют действия спасательных служб, что помогает им связать теорию с практикой. Использование реальных примеров делает уроки более наглядными и интересными, повышая мотивацию учащихся. Таким образом, данный подход не только углубляет знания по ОБЖ, но и готовит школьников к реаль
