Праздник разработан и составлен на параллель 2-х классов(в нашей школе пять вторых классов). Каждый класс выбрал школьный предмет, т.е. на так называемые блоки : Математика, Русский язык, Литературное чтение, Окружающий мир, Английский язык. И по данным предметам выбирали от каждого лучшего ученика. награждали грамотой в номинации. В каждом блоке по две номинации. Учащийся, которые закончили 2-ой класс "на отлично" награждались отдельно ПАХВАЛЬНЫМ ЛИСТОМ. Цель моей разработки(сценария) необычно,
Проведение познавательных занятий, в том числе по ФЭМП, в форме квеста, с использованием средств мини-музея "Сказочная страна" повышает интерес детей к образовательной деятельности и активизирует их.
Для развития орфографической зоркости. Для подготовки обучающихся к ЕГЭ. В помощь учителям русского языка, репетиторам, для самостоятельной работы учащимся
Данный мастер класс может быть интересен педагогам, работающим по теме экспериментирования и поисковой деятельности детей. Педагог, использующий экспериментирование в своей работе, найдет для себя что-то новое, а неработающий, поймет насколько это интересное и увлекательное занятие.
В статье предложен вариант создания портфолио педагога (структура, объем, принципы, размещение), акцентирует внимание не только на накоплении информации о преподавателе в портфолио, но и на обновлении и развитии портфолио, чтобы оно способствовало профессиональному развитию и росту.
Воспитание творчества дает такие качества и способности, которые необходимы ребенку, чтобы иметь дело с неизвестными ситуациями и переменами и осознанно с ними справляться. Творческий ребенок находится в постоянном контакте с окружающим миром и принимает в нем живое участие.
Ценность творчества, его функции, заключаются не только в результативной стороне, но и в самом процессе творчества.
Все знают, что любовь к Родине начинается с любви к своей малой Родине – месту, где человек родился, дому, в котором он вырос, улицам, по которым он ходил ни один десяток раз. Дошкольное детство - это важнейший период становления личности ребёнка, когда закладываются нравственные основы, формируются первые представления об окружающем мире, культуре и обществе. Поэтому важно прививать любовь к Родине и формировать чувство патриотизма через знакомство и познание своего района, в котором мы все живе
Богат и многообразен мир природы. Но интенсивная деятельность человека непрестанно вносит в него изменения, нарушая экологическое равновесие окружающей среды. Поэтому так важно изучать ее и заботиться об ее охране. Чтобы каждый осознал значимость этого всенародного дела, необходимо уже с детства прививать человеку любовь к природе.
Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий мир, но видят не все, иногда даже не замечают главного. Очень важно удивляться вместе с ними, побуждать не то
В дошкольном возрасте экологическое воспитание проходит через ознакомление детей с окружающим миром, с объектами живой и неживой природы, а также с изучением взаимосвязи всего живого на планете. Это является важным аспектом всестороннего и гармоничного развития личности ребенка. Общение с природой, познание ее тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Чем больше дети будут узнавать природу своей Родины, тем больше они будут ее любить.
Для исследования значения воображения в развитии познавательной деятельности важным является определение природы и особенностей формирования воображения как психического процесса. В статье приведены основы творческого воображения у детей дошкольного возраста
В статье представлен конспект НОД по ознакомлению детей с природой в средней группе. Целью является уточнить и систематизировать знания детей о комнатных растениях (алоэ).
«Развитие речевой активности у детей раннего возраста в игровой деятельности». Статья посвящена опыту работы по развитию речевой активности у детей раннего возраста с использованием игровой деятельности. Акцент внимания на дидактических играх, которые используются для решения всех задач речевого развития. .
Профессиональная компетентность педагогов ДОУ повышается и будет повышаться, если будут созданы условия, а именно:
- создание личностно развивающей среды;
- организация профессиональных объединений из педагогов-специалистов;
- профессиональный рост педагогов в специально созданных условиях – при разнообразных формах методической работы;
- индивидуальное проектирование профессионального роста педагога, учет естественных различий личностей педагогов и вариативности их образовательных запр
Цель: Развитие мелкой и общей моторики, по средствам игровой деятельности
Задачи: -Совершенствовать артикуляцию и мелкую моторику, координацию речи с движениями.
-Развивать внимательность, любознательность.
-Воспитывать интерес к познавательной деятельности;
-Воспитывать желание помочь животным.
Цель: Формирование познавательного интереса у детей раннего возраста посредством создания игровых ситуаций.
Задачи:
- Закрепить знания о домашних животных и птицах
- Обогащать и активизировать словарь детей, учить отвечать на вопросы.
- Упражняться в звукоподражании голосам домашних животных;
- Приобщать детей к созданию простых конструкций домика для птиц, курятника
- Воспитывать отзывчивость, доброту, желание помогать, интерес к работе.
