Содержание материала соответствует программе начального общего образования «Школа России», авторы учебника А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова.
Тип урока: нетрадиционный - обобщение изученного материала.
Форма урока: Урок-путешествие.
Цели урока:
обобщить знания учащихся по разделу «Природа России»;
закрепить представления об особенностях природы, условиях неживой природы, живых существ, взаимосвязей в природе, значении природы данной зоны для человека, её использования;
проверить знания
В данной работе были раскрыты методы и приемы, которые помогают учителю иностранного языка в работе. Более того были приведены сайты, с помощью которых можно облегчить процесс усвоения материала детьми.
Автор: Карбова Дарья Евгеньевна, Ефимова Елена Александровна
Актуальность темы: Проблема развития мелкой моторики рук, ручной умелости важна для развития личности самого ребенка. В процессе своего развития, ребенок становится самостоятельным, автономным и независимым от взрослого. Это способствует становлению его инициативы в разных видах детской и продуктивной деятельности.
Образовательные программы в ДОУ нацелены на всестороннее развитие ребёнка на основе особых видов деятельности, присущих дошкольникам. На практике мы получаем более игровой и раз
Для каждого учителя очень важно научиться использовать новые современные педагогические технологии в образовательном процессе.
Одним из дидактических приёмов, который успешно можно использовать на уроках,- «облако слов».
«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель».
Лев Толстой (1828 — 1910)
В статье описываются способы повышения учебной мотивации у подростков с девиантным (отклоняющимся) поведением, как внеурочная деятельность влияет на выстраивание благоприятного психологического пространства в образовательном учреждении.
Автор делится личным педагогическим опытом работы, рассказывает о своих наработках. Дает представления о путях к самосовершенствованию с изучения своих личностных качеств и правильной постановки цели.
Музыкальные дидактические игры - это одно из важнейших средств развития музыкальной деятельности детей. Основное назначение музыкально-дидактических игр и пособий - создание предметно-развивающей среды и условий для формирования у детей музыкальных способностей.
Целью нашей работы долгие годы является укрепление здоровья воспитанников. Так в поиске наиболее эффективных здоровьесберегающих и здоровьесозидающих технологий нами был создан проект "Эстетика здоровья". Он объединил в себе оздоровительные комплексы упражнений с интерактивной презентацией, видео-уроки для родителей и мастер-классы. Проект "Эстетика здоровья" существует несколько лет и отлично зарекомендовал себя.
Актуальность проекта
Уровень развития психических процессов находиться в прямой зависимости от степени сформированности тонкой моторики рук.
Развивая моторику, мы создаем предпосылки для становления многих психических процессов. Поэтому применение песочной игры в коррекционно-развивающей логопедической работе «несет» гармонизацию психо-эмоционального состояния детей, развития коммуникативных навыков, творчества… Это несомненно важные составляющие для гармоничного развития детей. Однако успех р
Педагогический мастер-класс на тему "Музыкальные квест-игры" показывает важность данной технологии в образовании ДОО с учетом реализации ФГОС и ФОП ДОУ.
Конспект внеклассного занятия «О профессиях, направленных на улучшение жизни людей и планеты» рекомендуется к использованию в работе школьным психологам. Содержание занятие ориентировано на учащихся естественнонаучного профильного класса. Занятие проводится с целью расширения кругозора знаний старшеклассников об особенностях профессий естественнонаучной направленности.
В данной статье показаны возможности развития творческого воображения старших дошкольников, на примере использования сказкотерапии, по сказке «Роза и ромашка» О.А. Хухлаевой.
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего среднего и старшего звена обучения. Детям предлагается прослушать рассказ Bell Graham, выписать незнакомые слова из него. Также ребята должны найти вторую форму глагола всех глаголов песни.
Дети переводят с русского на английский в Past Simple с глаголами из Рассказа.
К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего среднего и старшего звена обучения. Детям предлагается прослушать рассказ Mark Twain, выписать незнакомые слова из него. Также ребята должны найти вторую форму глагола всех глаголов песни.
Дети переводят с русского на английский в Past Simple с глаголами из Рассказа.
К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания
