В этой статье я поделюсь наблюдениями, с которыми столкнулась на практике при объяснении темы «Причастие как особая форма глагола».
Рассмотрим два момента, с которыми ученики испытывают затруднения:
1. Отличие причастия от слов других частей речи.
2. Склонение причастий.
Меняется жизнь, поколения учеников, взгляды на преподавание своего предмета. Из своего опыта работы хочу поделиться хорошим секретом, который помогает мне разнообразить урок. Проверить усвоение материала и применение его на практике помогает сервис LearningApps.org. Интересно, познавательно. Результат сразу виден. Сервис позволяет создавать разноплановые интерактивные задания – тесты (с выбором одного или нескольких правильных ответов, возможностью сопоставления или сортировки, упорядочени
У многих сегодняшних семилетних детей, поступающих в первый класс, умение сосредоточиться на окружающем мире, желание всмотреться в него, вдуматься или совсем не развито, или развито крайне слабо. Зато чрезвычайно развит апломб и склонность к пустословию.
Как выводить детей из эмоционально-нравственного тупика, спровоцированного заполнением свободного времени просмотром мультиков и компьютерными играми, где ни о чем думать не надо, а можно просто сидеть и наблюдать за тем, что «там» происходит
«Вдохновение нужно в математике не меньше, чем в литературе»
Хочу поделиться интересным материалом, который поможет заинтересовать ученика. При изучении процентов часто использую на уроке и внеклассном мероприятии сказочные задачки. Желание помочь сказочному герою развивает интерес к математике .В то же время важна и обратная связь. Через такие задачи мы одновременно воспитываем детей.
Использование различных методов и приёмов на уроке позволяет стимулировать познавательную заинтересованность и активность учащихся. Они применяются на разных стадиях прохождения урока и зависят от конкретной цели, которую требуется достигнуть в результате данного урока. В данном документе вы рассмотрите способы организации работы с учащимися и приемы, используемые для уроков.
У каждого педагога своя система подготовки учащихся к сдаче ОГЭ. Математика - важный предмет в жизни каждого человека. Заканчивая 9 класс, все сдают этот трудный, но обязательный предмет. Большинство испытывают трудности.
В статье говорится о том, как подготовить детей к экзамену? Как правильно настроить ученика на положительный результат? От чего зависит успешность каждого? Эти вопросы побудили выработать определённую систему подготовки к экзамену. Хочу с вами поделиться своим опытом рабо
Освоение письма – это не только фундамент успешного обучения. Занятия письмом — это замечательный «тренажер» воспитания силы воли. Это мощная тренировка внимательности, старательности, организованности, которых так не хватает школьникам. Учитель, работая над каллиграфией учащегося, работает и над его поведением, т.е. воспитывает его. Поэтому обучение письму становится частью нравственного и эстетического воспитания, а это, в свою очередь, очень важно, так как период становления почерка совпа
В работе представлены интерактивные методы работы на уроках истории, с помощью которых, ученики используя межпредметные связи изучают исторические события, параллельно повторяя литературу, географию, математику и развивают образное мышление.
Геймификация или игровой метод - один из инструментов учителя. Умение использовать игры на уроке однозначно положительно сказывается на учебном процессе, что доказано многими исследователями. У игрового подхода, помимо развития определенных навыков и компетенций, есть несколько важных педагогических преимуществ. Во - первых, он способен пробудить интерес к предмет у тех, кто потерял внутреннюю мотивацию к учебе. Во - вторых, игры помогают разнообразить процесс, справиться с монотонностью и рутинн
Статья о практической художественно-творческой наглядности обучения, когда педагог и обучающиеся работают над одним сюжетом, проходя все этапы создания работы.
Цель такого подхода – научить быстрому и эффективному рисованию.
Автор работы знакомит ребят с историей города Ханты – Мансийска, памятниками, музеями, храбрыми воинами. В ходе занятия дети осваивают духовно -нравственные категории: «Город – труженик. Твердыня веры. Хранитель культуры. Доброта и милосердие».
Автор приобщает детей к традициям малой родины, необходимости сохранения всего, что создано предками в нашем городе.
В работе представлена технологическая карта урока истории, которая отражает системно-деятельностный подход в образовании. Показаны различные формы работы на уроке, интерактивные методы и приемы в обучении.
В статье рассказывается о коррекционной логопедической работе с младшими школьниками с задержкой психического развития с целью формирования умения понимать и запоминать стихи. Раскрывается педагогический приём "Нарисуй сюжет стихотворения".
ТРИЗ технология на логопедических занятиях позволяет вызвать интерес к познавательному процессу, повысить результаты коррекционно-образовательного процесса с воспитанниками, имеющими тяжёлые нарушения речи.
