Дидактическая игра предназначена для развития мелкой моторики рук детей раннего и младшего возраста, знакомства с основными цветами: желтый, красный, синий, зеленый; закрепления знаний о соответствующих цветах; развития и закрепления навыков сортировки, классификации.
Автор: Царева Елена Павловна, Стрелкова Ирина Львовна
Данная работа представляет собой методическую разработку тематической игры по экологии для учащихся 9-х классов основной школы. Авторы делятся опытом интеграции знаний географии и биологии. Игровая технология способствует поддержке и развитию образовательных потребностей учащихся, способствует формированию предметных, метапредметных и личностных результатов ФГОС.
Гражданско-патриотическое воспитание детей и подростков в современном обществе становится все более актуальным, так как оноявляется частью не только учебно – воспитательного процесса, всей системы воспитания в России в целом.
Роль педагога в гражданско - воспитании школьников, а значит и в формировании личности и формированию будущего страны и переоценить. Именно учитель, ежедневно прививающий, показывающий своим примером любовь и уважение к Родине способен воспитывать личность, гражда
Цель:
воспитывать интерес, любовь и уважение к культуре и традициям русского народа, его устному творчеству, играм, песням.
Задачи:
воспитательные
- воспитывать любовь к Родине через развитие интереса и уважения к историческому прошлому своего народа, его культуре, традициям, творчеству,
- воспитывать дружеские отношения, навыки взаимодействия и сотрудничества в игровой и соревновательной деятельности;
- воспитывать выдержку и умение соблюдать правила игры;
Цель: сохранение и укрепление здоровья детей с ОВЗ посредством активизации двигательной деятельности.
Задачи:
- формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку;
- формировать основные виды движения – упражнять в ползании на четвереньках, метать предмет в цель из-за головы, пролезать по тоннелю;
- формировать выразительность движений, умение ориентироваться в пространстве;
Для ребёнка шахматы это не только игра, доставляющая много радости, но и эффективное средство самовоспитания. Обучение детей шахматам помогает развитию у них способности ориентироваться на плоскости, развитию мышления, учит ребёнка сравнивать, обобщать, запоминать, содействует формированию таких ценных качеств как внимательность, усидчивость, собранность, самостоятельность, находчивость, умение выстраивать внутренний план действий.
Эта программа рассчитана на обучение в мягкой игровой форме, г
Данная разработка представляет собой примеры развития у обучающихся 3 класса функциональной (математической) грамотности. Задания представлены в игровой форме, которые позволяют ребенку без труда усвоить значение новых слов, но и произношение и орфографию.
Автор: Рабаева Алтынай Салимовна, Безмельницина Ирина Александровна
Л.В. Фомина выявила следующую закономерность: «Если развития движения пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы».
В наше время актуальной проблемой становится развитие детей с дошкольного возраста. Большую роль в эффективности интеллектуального и психофизического является сформированная мелкая моторика.
Дидактический материал предназначен для учителя немецкого языка. В разработке представлены примеры работы с текстом в 4 классе. Тексты снабжены одним или двумя заданиями и направлены на проверку понимания
Этот проект по финансовой грамотности направлен на знакомство детей с понятием бережливости и основами разумного отношения к деньгам. В ходе занятий дети узнают, что значит быть бережливым, зачем нужно откладывать деньги и как принимать правильные решения, чтобы сэкономить средства. Через игровые задания, творческие мастер-классы и обсуждения дети научатся осознавать ценность денег и понимать, как накопление помогает достичь важных целей. Эти знания станут для них основой для формирования навыко
Одно из наиболее важных условий успешного развития детского художественного творчества - разнообразие и вариативность работы с детьми на занятиях. Новизна обстановки, необычное начало работы, красивые и разнообразные материалы, интересные для детей неповторяющиеся задания, возможность выбора и еще многие другие факторы - вот что помогает не допустить в детскую изобразительную деятельность однообразие и скуку, обеспечивает живость и непосредственность детского восприятия и деятельности.
Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи. Формировать у обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья положительную мотивацию; проявлять учебно-познавательный интерес.
Занятие по социально-коммуникативному развитию с элементами сюжетно-ролевой игры "Поездка в зоопарк", предназначено для детей средней группы детского сада.
Задачи деятельности:
Побуждать детей участвовать в совместных сюжетно-ролевых играх, принимая на себя определённую роль и действуя в соответствии с предложенным сценарием
Закреплять представления детей о профессиях шафёр, кассир, кондуктор, экскурсовод, журналист.
Развивать коммуникативную активность детей, и умение взаимодействовать
Автор: Новикова Светлана Александровна, Мехоношина Татьяна Игоревна
Дети получают письмо от солнышка и отправляются в весенний лес, чтобы помочь отыскать его лучики. Они встречаются с различными зверями и выполняют их задания, чтобы получить лучики для солнышка. собрав лучики и вернув их солнышку, дети возвращаются в детский сад.
Тип урока: изучение нового материала. Учащиеся в полной мере проявили активность Они смогли проявить свою самостоятельность . Логика урока, смена заданий, доброжелательная образовательная среда позволили избежать перегрузки учащихся.К началу занятия класс и оборудование были подготовлены. Учащиеся быстро включились в деловой ритм (в классе обучаются хорошо подготовленные по предмету ученики), они были готовы к активной учебно-познавательной деятельности. Учащиеся легко справились с творческим за
Проект "Хлеб — наше богатство" для детей младшего дошкольного возраста направлен на формирование у ребят уважительного отношения к хлебу как продукту, который требует труда множества людей, начиная с выращивания зерна и заканчивая выпечкой. В ходе проекта дети узнают о процессе создания хлеба, знакомятся с профессиями, которые участвуют в его производстве, и расширяют знания о видах хлебобулочных изделий.
На протяжении недели ребят ждут различные виды деятельности: беседы, дидактические игры,
Занятие проводилось с детьми старшего дошкольного возраста. Дети познакомились с понятием «конфликт» », его видами и причинами возникновения. На примере сказочных героев, научились находить конструктивные способы решения конфликтных ситуаций.
