Конспект непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе.
Образовательная область «речевое развитие».
Тема: «Разучивание стихотворения И. Сурикова «Зима» с использованием ИКТ».
В последние десятилетия в связи с резким поворотом развития Российской Федерации в направлении демократических преобразований , российское законодательство обновляется коренным образом. Одной из основных нововведений в сфере образования стал Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Его существенное нововведение –инклюзивное образование, которое ставит своей основной целью обеспечение равного доступа к получению и создание необходимых условий для достижения успеха в образовании
Статья представляет собой обобщенный опыт педагога по формирование основ эстетического вкуса и творческих способностей воспитанников в самостоятельной изобразительной деятельности.
Непосредственно – образовательную деятельность я начала с сюрпризного момента, где у нас с детьми возникла проблемная ситуация. Какой может быть в пустыне клад? Дети с интересом отправились в путешествие по пустыне. Путешествие началось с игры «Кто живёт в пустыне?», где дети повторили названия животных, которые живут в пустыне. Затем мы перешли в лабораторию. Здесь мы вспомнили всё, что знаем о пустыне. Когда дети рассказывали о пустыне, возникла проблема: какого цвета бывает песок? Для решени
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Исторически сложилось, так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в последнее время все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Понимание Родины у д
Конспект непосредственно образовательной художественно - продуктивной деятельности. Лепка из солёного теста "Подарок для мамы". Составлен для проведения образовательной деятельности с детьми средней группы (4 - 5 лет).
В работе представлен опыт по организации совместной образовательной деятельности с детьми 2-3 лет по художественному произведению. Дети не просто лучше усваивают содержание авторской сказки В.Сутева «Кто сказал «мяу?», но выполняют предложенные воспитателем дидактические игры, направленные на повышение речевой и познавательной активности малышей через созданные воображаемые ситуации с игровыми действиями.
Занятие проводится с детьми среднего дошкольного возраста. На данном занятии у детей закрепляется представление о родном городе, его символике, основных зданиях, спортивных и туристических объектах. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
В статье рассматривается проблема информационной безопасности.
Представлены способы взаимодействия, направленные на просветительскую, образовательную и методическую деятельность по информационной безопасности, организованные со всеми участниками образовательного процесса.
Среди источников воспитания чувств патриотизма существенное место занимает краеведческое образование как основа формирования у дошкольников ценностного отношения к родному краю, городу, становления начал гражданственности, краеведческой компетентности в целом.
Краеведение - одно из самых мощных средств воспитания у детей дошкольного возраста любви к родному краю, как части великой Родины - России. Краеведческое образования детей дошкольного возраста выступает как основа нравственно - патриотичес
Тематическая неделя «Народы Прибайкалья» разработана в соответствии с парциальной образовательной программой дошкольного образования «Байкал – жемчужина Сибири».
В рамках тематической недели «Народы Прибайкалья» решаются задачи по формированию представлений о многообразии культур народов, живущих вокруг Байкала и их взаимосвязи. Тематическая неделя завершается итоговым мероприятием: детско-родительский досуг: «Посиделки за круглым столом «Вместе дружная семья».
В статье раскрываются подходы к созданию мотивирующей образовательной среды в условиях группы детского сада, способствующей формированию финансовой грамотности у дошкольников. Автор предлагает на примере героев художественных произведений и мультипликационных фильмов закладывать основы разумного финансового поведения, формировать такие качества как трудолюбие, уважение к другим людям, упорство, достижение поставленной цели.
Ещё одним ресурсом мотивирующей образовательной среды для формирования
Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по теме "Закрепление частей суток и их последовательность". Проводя с детьми данное занятие мы совершенствуем представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь; упражняем в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, а также развиваем внимание, память, речь. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала, мультимеди
Данный проект проводился с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР. Цель проекта: Развитие творческих способностей детей через художественной литературе и совершенствовать навыки работы с пластилином.
