Данное мероприятие является результатом кропотливой работы по краеведению.При подборе материала делался акцент на традициях и обычаях Белгородской области. В ходе проведения были использованы: методы словесной передачи и слухового восприятия, наглядной передачи и зрительного восприятия, практические методы. Своей целью мы ставили не только знакомство с народными праздниками сентября, но и воспитание любви к родному краю, уважения к людям труда.
Беречь окружающую природу- обязанность каждого гражданина нашей страны. каждый ребенок знает, что воды в природе стало намного меньше и что надо беречь каждую каплю! Обучающиеся 3 класса провели предварительную работу, посетив очистные сооружения. Узнали много новых слов: аэротенка, микроорганизмы, колодца и др.
Проект стал для второклассников настольной книгой Великой Отечественной войны. Героические страницы увлекали детей всё дальше и дальше. В тесном сотрудничестве с детьми, педагогами, родителями, с детской библиотекой приходилось очень часто искать ответы на непонятные вопросы в книгах, в словарях, в исторических источниках, находить факты, прикасаться к человеческим судьбам, искать правду о прапрадедах, чью жизнь невозможно представить иначе, как только самоотверженность и героизм, проявленный в
Данный конспект разработан мной. В нём предложены различные конкурсы для детей 3 класса, чтобы поздравить девочек с 8 марта! Также к конспекту представлена презентация, которая помогает провести классный час более интересно. И во время классного часа на доске перед детьми висел Цветик-семицветик на каждом листочке которого было своё особое заклинание и по ходу постепенного открытия каждого лепестка обучающимся предлагается выполнить определенное задание для дальнейшего продвижения к поиску самого
Урок построен на принципе сотрудничества, делового партнерства учителя и учащихся. На этапе творческого применения знаний была организована деятельность в группах. Это вырабатывало умение планировать деятельность, отбирать из суммы знаний главное, основное. Перед детьми ставились проблемы, которые раскрывались путём доказательного решения.
Для создания Рабочей тетради с упражнениями для учеников 4 класса, позволяющую осуществлять комплексный подход для изучения темы «Правописание безударных личных окончаний глаголов», мы изучили
лингво-методическую литературу и сделали следующие выводы:
1. Формирование навыка грамотного письма безударных личных окончаний – одна из наиболее важных и трудно решаемых задач в современной школе.
2. Мы выяснили, каковы причины этих трудностей и каковы возможные пути их преодоления.
3. Пришли к ос
В данной статье речь идет о современных реалиях с которыми нам всем пришлось столкнуться. Особое внимание уделяется особенностям образования данного периода. Излагается вопросы проведения дистанционного обучения,единично в логопедии. Трудности , а также плюсы дистанционного обучения, приводится разработка(план-конспект)урока по логопедии. Рассказывается какую программу выбрали логопеды при проведении дистанционных занятий.
Автор: Ларионова Елена Петровна, Карпенко Александра Рамзановна
Классный час составлен чтобы способствовать формированию у обучающихся понимания значения выражения «малая Родина», способствовать воспитанию чувства уважения, гордости, патриотизма, любви к своей стране и малой Родине.
Проведённый мною урок осуществляет в первую очередь задачу системности использованию ИКТ в образовательном процессе в младших классах. На уроке применила мультимедийный проектор, компьютер, материалы презентации детского проекта «Россия – наша Родина», дидактический материал для индивидуальной и групповой работы на уроке, напечатанный на компьютере. Цель урока –
создание условий для организации деятельности учащихся по восприятию, осмыслению и запоминанию знаний о Российской Федерации;
сфор
Урок окружающего мира во 2 классе по теме «Из чего что сделано» направлен на реализацию следующих целей: ознакомление учащихся с использованием природных материалов для изготовления предметов и простейшими производственными цепочками; развитие основных мыслительных процессов: сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; воспитание бережного отношения к природным богатствам, к труду людей.
Дать знания о простейших способах использования некоторых лекарственных растений для лечения
Закреплять и расширять знания детей о лекарственных растениях, о пользе, которую они приносят человеку.Формировать у учащихся чувство любви к родной природе, бережное отношение к лекарственным растениям, к природе.
Животные являются неотъемлемой частью природы. Одни из них представляют мир дикой природы, другие чувствуют себя хозяевами человеческих домов.
Разве можно не любить животных? Ведь они поражают нас своей преданностью и сообразительностью. В отличие от людей, домашние питомцы не предают. Они терпеливо выслушивают своих хозяев и хранят их тайны. Кто-то заводит домашнего питомца, чтобы не чувствовать одиночество, кто-то чтобы дисциплинировать себя, кто-то для того, чтобы мы – дети, не скучали. А кто
Занятие направлено на формирование у детей умения рассуждать, добывать знания самостоятельно, выслушивать мнение друг друга, проблемное получение и закрепление знаний с использованием моделей и схем.
Цель занятия: развивать фонематический слух и восприятие; создать условия, способствующие когнитивному развитию учащихся с особым развитием.
Дидактический материал является хорошим средством воспитания у детей интереса к математике, логике, желание проявлять умственное напряжение, сосредотачивать внимание.
Цель урока:
Обучающая:
1.Изучить с детьми букву Гг (ее внешний вид, чтение слогов, слов и предложений с этой буквой, написание ее по прописи, способы соединения с другими буквами); повторить ранее изученные буквы.
2.Формировать умение звукового анализа, развивать фонематический слух.
Развивающая:
1.Обогащать словарный запас, развивать кругозор.
2.Развивать внимание, речь и память учащихся
Воспитательная: воспитывать интерес и желание читать, бережное отношение к природе; аккура
Разработка урока в 3 классе по теме "Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз". В целях повышения эффективности обучения большое внимание уделялось развитию познавательных интересов учащихся. На уроке были использованы элементы технологии развития критического мышления. Я использовала прием "Маркировочная таблица "Знаю, хочу узнать, узнал". Учащиеся включаются в контрольно-оценочную деятельность. На уроке была самостоятельная работа, работа в парах, в группе.
