Данная методическая разработка занятия рассчитана на 2 учебных часа и призвана обеспечить решение проблемы низкого уровня грамотности обучающихся и проблемы низкого уровня духовного развития обучающихся. Главной технологией методической разработки является технология практико-ориентированного обучения. Она направлена на формирование знаний и умений, их практическое применение в окружающей действительности при решении жизненно важных задач и проблем, на развитие мировоззрения и творческого потенци
В данном эссе проанализированы некоторые моменты моей деятельности по применению групповой работы на уроках русского языка и литературы, рассмотрены положительные и отрицательные моменты групповой технологии. В приложениях размещены материалы с уроков (план урока, фотографии детей во время урока и их работ).
Как помочь учащимся в приобретении практических навыков в овладении лингвистической теорией? Как научить каждого использовать в своей работе терминологическую лексику? Как при этом сохранить интерес к урокам русского языка?
Как мне кажется, я смогла найти ответы на эти вопросы. Лингвистическая сказка стала простым, но эффективным средством обучения на уроках в 5- классах.
Работа представляет собой рассказ, в котором главная героиня, учительница русского языка и литературы одного из провинциальных российских городов, проверяя детские сочинения в канун Нового года, приходит к выводу о необходимости подвести итог не только "непростому" уходящему году, но определенному этапу в её жизни. В результате этого осознания в 34-летняя героиня впервые пишет письмо Деду Морозу, но по какой-то причине забывает попросить подарок на праздник.
Автор: Ошмарина Ирина Сергеевна, Кондурарь Олеся Никлаевна
Урок открытия нового знания. Посвящен изучению темы любви в творчестве В.В. Маяковского.
Цель урока: систематизировать и совершенствовать знания обучающихся о биографии и творчестве В.В. Маяковского; совершенствовать умения анализировать лирические тексты; способствовать формированию системы нравственных ценностей у обучающихся.
Планируемые результаты:
1. Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики;
2. Осознание художественной картины жизни
Как много на сегодняшний день в арсенале учителя методик, приемов и техник. Но ни один самый замечательный прием не будет работать без единственного условия - ученики должны внимательно слушать учителя. И вот тут встает важный вопрос: а как сделать так, чтобы тебя услышали и поняли? Два практических совета, взятые из жизни, пригодятся как в работе с детьми, так и в работе со взрослой аудиторией.
Основной целью данного урока литературы является получение интеллектуального продукта – расширение знаний обучающихся об участии детей в Великой Отечественной войне.
Все этапы урока четко спланированы и выдержаны, направлены на формирование ключевых ценностных компетенций. Организующее начало настроило ребят на плодотворную работу. Систематизирующим на уроке является четко отобранное содержание, формы и методы, соответствующие возрастным особенностям. Учебная деятельность на уроке построена учи
ЕГЭ по русскому языку – это обязательная форма итоговой аттестации выпускников. Для успешной сдачи экзамена необходима систематическая и целенаправленная подготовка, требующая повторения всех основных разделов школьного курса русского языка. В этом поможет использование алгоритмов.
Проработав несколько лет в школе, я стала задумываться, а как сделать так, чтобы учение детей на уроках русского языка стала интересней? Поступив в университет, я стала изучать разные методы и приёмы в образовательной системе и обнаружила, что детям становится интереснее на уроках, когда их увлекаешь играми или занимательными заданиями, связанными с русским языком. Я использовала разные игровые карточки, таблицы, пользовалась разработками разных педагогов и создавала сама, но в один из таких мо
Обращение к культуре родного края – краеведческому материалу – один из способов воспитания личности, осознающей свою принадлежность к русскому народу, готовой к труду на благо Родины, к защите России. Народная речь, традиции, произведения устного народного творчества и художественной литературы Вологодчины – это богатейший источник, к которому необходимо обращаться на уроках русского и родного языка, литературы. Эффективным способом комплексной работы, направленной на развитие интереса учащихся
Все более актуальным становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы. Как организовать работу на уроке, чтобы заинтересовать каждого ученика, мотивировать на самостоятельное приобретение знаний? Я нашла для себя ответ -это использование разноуровневой технологии.
Работа посвящена описанию возможностей использования песен на уроках русского языка в качестве обучающего средства, представляющего собой языковой материал, отражающего актуальные процессы современного русского языка. Это эффективный способ совершенствования лексических навыков учащихся.
За основу взята обычная игра с фишками и кубиком. Цель игры: первому прийти к ФИНИШУ, выполнив все задания. На коррекционных занятиях детям очень интересно выполнять задания в игровой форме и в форме соревнования.
Результаты: ученики стали не только более осознанно осваивать учебный материал, но и лучше запоминать его. При этом игра расширяет кругозор и развивает речь учащихся, что очень важно, особенно при работе с детьми с ЗПР.
Такую игру может составить каждый учитель под свой предмет, учит
