Эссе «Моя педагогическая философия»

Автор: Фролова Ирина Михайловна
Как завоевать доверие современных подростков? Возможно ли убедить школьников в необходимости читать русскую классику? Ежедневно задаю себе эти вопросы, готовясь к урокам литературы. В век информационных технологий ребята выбирают знакомство с кратким содержанием книг, готовятся к урокам, пользуясь информационными сайтами, а не первоисточниками. Уверена, что и в ХХI веке чтение книг и анализ поступков героев на уроке литературы помогут воспитать в подростках важные нравственные качества и активну
Опубликовано: 20.04.2022

Дистанционный урок на тему «Текст»

Автор: Сивова Надежда Романовна , Гордеева Ирина Николаевна
дистанционный урок русского языка во 2 классе на тему «Текст» с применением ЭОР предполагает изучение учебного материала по заданной теме, при помощи дистанционного занятия с учителем в режиме видеоконференции.
Опубликовано: 14.04.2022

Образовательный веб-квест по литературе по произведению В.П. Астафьева «Васюткино озеро»

Автор: Михайлова Тамара Юрьевна
Данный веб-квест https://sites.google.com/view/vasutrinoozero/главная-страница cоздан в рамках дистанционного урока по литературе.
Опубликовано: 14.04.2022

Правописание приставок

Автор: Нестерович Мария Анатольевна
Технологическая карта к дистанционному уроку "Правописание приставок" для 5 класса. Урок построен на платформе «CoreApp», проходит с использованием платформы «Сферум» или сервиса Zoom в онлайн-режиме.
Опубликовано: 14.04.2022

Использование онлайн-сервисов для организации обратной связи на уроке

Автор: Некрасова Наталья Александровна
Развитие телекоммуникаций требует от системы образования создания новых технологий, методов и средств обучения. Одной из развивающихся технологий является дистанционное образование. Однако внедрение дистанционного формата обучения вызывает ряд трудностей, в том числе связанных с организаций обратной связи на уроке. Преодолеть их помогает использование онлайн-сервисов, о которых речь пойдёт в данной статье.
Опубликовано: 13.04.2022

Формирующее оценивание – оценивание для саморазвития учащихся

Автор: Жданова Юлия Викторовна
Педагогическая статья посвящена процессу оценивания результатов деятельности учащихся на уроках. Рассмотрены противоречия между традиционной системой оценивания и требованиями новых стандартов. Описано понятие формирующего оценивания, позволяющего выполнять функцию внутреннего контроля со стороны самого учащегося, формировать умение учиться и способствать саморазвитию, динамике индивидуальных достижений учащихся. Представлен алгоритм организации формирующего оценивания на уроках, представлена чек
Опубликовано: 13.04.2022

Чат как эффективный способ дистанционного взаимодействия с учениками

Автор: Горбатенко Ольга Васильевна
В статье представлен опыт работы учителя русского языка и литературы по использованию чата в социальной сети ВКонтакте для организации эффективного дистанционного взаимодействия с учениками
Опубликовано: 13.04.2022

Язны көткәндә

Автор: Вахитова Глюся Гаптельнуровна
Занятие по развитию речи в старшей группе
Опубликовано: 12.04.2022

Дистанционный урок в общеобразовательной школе

Автор: Ращупкина Наталья Александровна
В работе описывается технология использования мессенджера WhatsApp в ходе дистанционного обучения учащихся среднего звена.
Опубликовано: 11.04.2022

Урок русского языка в 1 классе «Деление слов на слоги» с использованием платформы дистанционного образования «Учи.ру»

Автор: Алешкова Светлана Викторовна
Настоящий урок разработан в период дистанционного обучения учащихся 1 класса.Может быть проведён, как в очной форме, так и в дистанционном режиме.
Опубликовано: 11.04.2022

Инновационные образовательные технологии формирования метапредметных и предметных результатов обучающихся на уроках русского языка и литературы в условиях дистанционного образования

Автор: Разживина Анастасия Александровна
В статье представлены учебно-методические материалы по проблеме формирования метапредметных компетенций и предметных результатов обучающихся с использованием дистанционного образования: инновационных технологий, цифровых образовательных ресурсов, веб-квест технологии, проектной технологии. Практическая ценность состоит в возможности использования основных положений и выводов исследования учителями, воспитателями, методистами и психологами образовательных учреждений.
Опубликовано: 10.04.2022

Тема урока: «Виды глагола»

Автор: Мовсесян Суссана Рубеновна
Технологическая карта дистанционного онлайн урока. Предмет русский язык Класс 5 Тема урока: ВИДЫ ГЛАГОЛА. Дать представление о видах глагола и их значениях; видовых парах глагола; познакомить с различиями между глаголами совершенного и несовершенного вида.
Опубликовано: 09.04.2022

Интерактивная составляющая современного урока русского языка

Автор: Жукова Татьяна Александровна
В данной статье рассказывается о роли электронных образовательных пособий на уроках русского языка.
Опубликовано: 09.04.2022

Использование интерактивной презентации «Mentimeter на уроках литературы»

Автор: Чужова Елизавета Владимировна
Онлайн сервис по созданию интерактивной презентации Mentimeter. Помощь в использовании этого сервиса на уроках русского языка и литературы. Положительные и отрицательные качества этого сервиса.
Опубликовано: 09.04.2022

Урок родного (русского) языка: «Отражение во фразеологии истории и культуры народа»

Автор: Кузнецова Анна Валерьевна
Целью данного урока является знакомство обучающихся с устойчивыми сочетаниями слов и отражения в них истории и культуры народа; развитие речи, логического мышления, памяти и внимания, умение употреблять фразеологизмы в своей речи; воспитывать интерес, любовь к родному языку, гордость, любознательность, самостоятельность.
Опубликовано: 09.04.2022

Еще один предлог поговорить о предлоге

Автор: Панарина Александра Александровна
Урок в дистанционном формате посвящен теме "Употребление предлогов в речи".
Опубликовано: 05.04.2022

Дистанционное образование как одна из форм организации учебного процесса на примере работы на образовательной платформе СФЕРУМ

Автор: Шестопалова Елена Александровна
Данная статья о работе на образовательной платформе СФЕРУМ, которая фактически представляет собой образовательную социальную сеть, предназначенную для проведения уроков в онлайн – режиме и это прекрасная альтернатива очным занятиям при дистанционном формате обучения.
Опубликовано: 05.04.2022

Проектирование урока с использованием модели «Перевернутый класс»

Автор: Ромахина Елена Станиславовна
Проектирование урока с использованием модели «Перевернутый класс» по литературному чтению, на примере рассказов Н. Носова. Перевернутый класс - это технология педагогического обучения, которая характеризуется как принцип обучения, по которым основное усвоения нового материала учащимися происходит дома, а время аудиторной работы выделяется на выполнение заданий, упражнений, проведение лабораторных и практических исследований, индивидуальные консультации учителя.
Опубликовано: 05.04.2022

Современные информационные технологии в обучении

Автор: Сорина Татьяна Григорьевна
Сегодня мир с большой скоростью идет по пути научно-технического прогресса, и уже никого не удивишь наличием компьютера, смартфона или планшета. И в образовательный процесс так же проник научно – технический прогресс. Целью Интернет-технологий, которые, кстати, быстро осваиваются современными учащимися, является дать обучающимся уверенность в себе, создать более комфортные условия для самореализации и творчества, повысить мотивацию обучения. В основе инновационного обучения лежат большое кол
Опубликовано: 05.04.2022

Дистанционное обучение – новый вызов современной школе

Автор: Тулина Ольга Николаевна
В статье представлен опыт работы учителя в период дистанционного обучения. Дан обзор таким платформам как ZOOM, ЯКласс.
Опубликовано: 04.04.2022