Конспект урока литературы «Нравственные ценности в лирике Мустая Карима». (Поэтический анализ стихотворений М.Карима «Эту песню мать мне пела» и «Ночами разговаривают реки»)
Автор: Насырова Насима Мухтаровна
Поэтический анализ стихотворений М. Карима «Эту песню мать мне пела» и «Ночами разговаривают реки». Актуальность темы обусловлена необходимостью формирования у подрастающего поколения устойчивых нравственных ориентиров и гражданской идентичности. Творчество народного поэта Башкортостана Мустая Карима, пронизанное любовью к родной земле, гуманизмом и мудростью, является благодатным материалом для решения этой задачи. Цель урока: раскрыть богатство нравственных ценностей, заложенных в стихотворения
Опубликовано: 12.06.2026
Анализ художественного произведения: нравственные проблемы в повести Мустая Карима «Радость нашего дома»
Автор: Насырова Насима Мухтаровна
Тема. Анализ художественного произведения: нравственные проблемы в повести Мустая Карима «Радость нашего дома». Цель работы — выявить и проанализировать ключевые нравственные проблемы, поставленные автором в автобиографической повести «Радость нашего дома», а также определить способы их художественного воплощения через систему образов и сюжетные линии. Материалы работы могут быть использованы на уроках изучения литературы народов России, в частности при изучении творчества Мустая Карима. На п
Опубликовано: 12.06.2026
Использование авторских цифровых пособий и интерактивных рабочих тетрадей по русскому языку
Автор: Дыбко Ольга Михайловна
В статье рассматриваются особенности создания авторских цифровых пособий и интерактивных рабочих тетрадей по русскому языку в условиях цифровизации образования. Анализируются преимущества использования электронных образовательных ресурсов, принципы их разработки и возможности применения на различных этапах обучения. Особое внимание уделяется повышению мотивации обучающихся, индивидуализации образовательного процесса и развитию самостоятельной познавательной деятельности.
Опубликовано: 12.06.2026
Формирование читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы как условие достижения метапредметных результатов
Автор: Гринберг Карина Валерьевна
В статье рассматривается проблема формирования читательской грамотности школьников средствами уроков русского языка и литературы. Раскрываются методические основания работы с текстом, описывается система приемов смыслового чтения, приводятся варианты заданий, критерии оценки и практико-ориентированный фрагмент урока. Материал может быть использован учителем при проектировании уроков, внеурочных занятий и индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.
Опубликовано: 12.06.2026
Формирование читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы средствами смыслового чтения и проблемно-диалогического обучения
Автор: Гринберг Карина Валерьевна
В статье рассматривается система работы учителя русского языка и литературы по формированию читательской грамотности обучающихся основной школы. Раскрывается актуальность проблемы в контексте обновлённых требований к результатам образования, федеральных рабочих программ и профессионального стандарта педагога. Представлена практико-ориентированная модель урока, включающая приёмы смыслового чтения, проблемно-диалогическое обучение, работу с художественным и информационным текстом, формирующее оцени
Опубликовано: 12.06.2026
Технологическая карта открытого урока русского языка по теме: «Повторение по теме: Имя прилагательное» в 5 классе
Автор: Вострикова Дарья Сергеевна
Технологическая карта открытого урока русского языка для 5 класса посвящена повторению и обобщению знаний по теме «Имя прилагательное». Урок построен в игровой, мотивирующей форме, что способствует вовлечению учеников и поддержанию интереса школьников. За урок ученики 5 класса совершают космическое путешествие, в ходе которого повторяют пройденный материал. Урок направлен на комплексное повторение темы «Имя прилагательное» с акцентом на практическое применение знаний и развитие универсальных учеб
Опубликовано: 12.06.2026
Разряды местоимений. Личные местоимения
Автор: Капитонова Татьяна Игоревна
Урок для обучающихся 6 класса. Первый урок по разделу.
Опубликовано: 11.06.2026
Интерактивные технологии как средства развития критического мышления у младших школьников
Автор: Герасименко Лилия Анатольевна
В статье раскрываются особенности использования интерактивных технологий как средств развития критического мышления у младших школьников. Отмечается, что именно такая технология как работа в малых группах создает детям благоприятные условия не только для развития и формирования у них критического мышления, но и для эффективного обучения в начальной школе.
Опубликовано: 11.06.2026
Что такое «судьба» в рассказе «Судьба человека» Михаила Шолохова?
Автор: Сагалаева Александра Ивановна
Урок разработан в рамках системно-деятельностного подхода и направлен на комплексное применение знаний. Центральная единица содержания – формирование у обучающихся умения использовать элементы анализа художественного текста (сюжет, композиция, система образов, деталь) для выявления авторского замысла. Через этапы проверки домашнего задания (воспроизведение этапов жизни главного героя) и подготовки к активной учебно-познавательной деятельности (формулировка темы, целей и задач урока) учащиеся пере
Опубликовано: 11.06.2026
Технологическая карта урока литературы в 8 классе: «Творческая биография писателя-реалиста Максима Горького»
Автор: Митькина Ирина Леонидовна
Урок с использованием современных образовательных технологий и формированием разных видов функциональной грамотности
Опубликовано: 10.06.2026
Дидактические материалы «Подготовка к ОГЭ по русскому языку» (задание №7)
Автор: Иксанова Алсу Самятовна
Данную разработку можно использовать при подготовке учащихся к ОГЭ по русскому языку.
Опубликовано: 10.06.2026
Приемы, способствующие развитию финансовой грамотности на уроках русского языка и литературы
Автор: Зюба Татьяна Анатольевна
Тема финансовой грамотности актуальна, так как человек живет в материальном мире. И прививать основы необходимо с детства и отрочества. Статья представляет собой выступление о трансляции опыта приемов формирования финансовой грамотности у учащихся 5-11 классов на уроках русского языка и литературы
Опубликовано: 09.06.2026
Эффективные методы, приемы и технологии на уроках русского языка
Автор: Борисова Наталья Вадимовна
Русский язык – это не просто предмет школьной программы, это ключ к освоению всей системы знаний, средство общения и формирования личности. Поэтому эффективность преподавания русского языка напрямую влияет на успешность ученика в учебе и в жизни. Современный урок русского языка должен быть динамичным, интерактивным и ориентированным на ребенка, развивая его не только языковые, но и когнитивные, творческие и коммуникативные способности. В этой статье мы рассмотрим ряд эффективных методов, приемов
Опубликовано: 09.06.2026
Лексические и фразеологические средства выражения количественного значения в пословицах
Автор: Зарецкая Ирина Львовна
Лексические и фразеологические средства выражения количественного значения в пословицах В данной работе я постаралась найти все возможные формы выражения количества в речи, но решили анализировать не просто тексты из произведений и статей, а попробовать найти их в наименее изученной области русского фольклор а- пословицах и поговорках. Цель данной работы - выявить лексические и фразеологические средства выражения количественного значения в пословицах. Исходя из темы и цели работы,
Опубликовано: 09.06.2026
В.М. Шукшин «Чудик». Человек в мире людей: от непонимания к эмпатии
Автор: Стасенко Надежда Сергеевна
В эпоху цифровизации и клипового мышления школьникам всё сложнее считывать подтекст и проявлять эмпатию в реальном общении. Данный урок выходит за рамки традиционного литературного анализа. Через призму рассказа В.М. Шукшина мы решаем прикладную задачу: учим подростков распознавать мотивы поступков «не таких, как все» людей и конструктивно реагировать на инаковость. Урок интегрирует литературное чтение с основами медиации и психологии общения.
Опубликовано: 09.06.2026
Формы и методы работы с одарёнными детьми на уроках русского языка
Автор: Локтева Светлана Валерьевна
Одарённый ребёнок – это особенный ребёнок, и ему не всегда подходят требования стандартной образовательной системы. Для одарённых детей характерна чрезвычайная любознательность и потребность в познании, энергичность и яркая независимость. Такие дети зачастую опережают своих сверстников по уровню интеллектуального и творческого развития.
Опубликовано: 09.06.2026
Формирование глобальных компетенций на уроках литературы
Автор: Межекова Оксана Витальевна
Формирование глобальных компетенций - самое молодое среди основных направлений функциональной грамотности, которое было включено во ФГОС российского образования в 2018 году. Несомненно, в современном мире формирование данных компетенций становится все более и более актуальным. Реалии нашего времени требуют от каждого человека владения глобальными компетенциями, то есть не конкретными навыками, а «сочетанием знаний, умений, взглядов и ценностей, применяемых при личном или виртуальном вза
Опубликовано: 09.06.2026
Открытый урок русского языка в 8 классе Тема: «Неопределённо-личные предложения»
Автор: Дементьева Лариса Геннадьевна
Цели урока: 1. Содержательная (предметная): Сформировать у учащихся понятие о неопределённо-личных предложениях как особой грамматической конструкции, выражающей идею коллективного, обобщённого действия. 2. Метапредметная (компетентностная): Развивать читательскую грамотность через анализ и интерпретацию художественных и публицистических текстов военно-исторической тематики, устанавливая взаимосвязь между языковой формой и авторским замыслом. 3. Личностно-воспитательная (ценностная): Способс
Опубликовано: 08.06.2026
Подготовка к ОГЭ (отработка задания 6)
Автор: Харина Наталья Евгеньевна
Данное упражнение направлено на интенсивную отработку навыков выполнения задания 6 ОГЭ по русскому языку («Орфографический анализ слов»). В ходе работы систематизируются знания об основных орфографических нормах русского языка: правописание корней с чередованием, приставок ПРЕ/ПРИ, а также слитного и раздельного написания НЕ с разными частями речи. Особое внимание уделяется алгоритму исключения ошибок (выявление «ловушек») и решению типовых тестовых заданий в формате экзамена.
Опубликовано: 04.06.2026
Методическая разработка занятия «Публицистический стиль речи» по родному (русскому) языку для обучающихся колледжа
Автор: Дулина Татьяна Витальевна
Методическая разработка представляет собой подробный сценарий комбинированного занятия по родному языку (русскому языку) на тему «Публицистический стиль». Разработка адресована преподавателям системы среднего профессионального образования (СПО) и ориентирована на обучающихся по профессии «Парикмахер», однако предложенные материалы могут быть адаптированы для любых специальностей. Цель занятия — закрепление знаний о публицистическом стиле речи, его признаках, сфере употребления и жанровом многооб
Опубликовано: 03.06.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера