Применение цифровых инструментов и ИИ в учебном процессе
Автор: Безпятко Анастасия Владимировна
В настоящей работе кратко изложены основные направления использования цифровых инструментов и ИИ в учебном процессе.
Опубликовано: 26.10.2026
Формирование предметных и метапредметных результатов обучающихся 5–8 классов на уроках русского языка и литературы в контексте подготовки к ВПР и стандартизированным работам
Автор: Горст Юлия Юрьевна
Ключевая идея: Подготовка к ВПР не должна быть «натаскиванием» на формат. Наиболее эффективный путь — встраивание форматов проверочных работ в логику уроков русского языка и литературы через систему заданий, которые одновременно формируют предметные знания и метапредметные умения (смысловое чтение, анализ, аргументация, самоконтроль).
Опубликовано: 26.10.2026
Внеклассное занятие по русскому языку «Лингвистический квест: раскодируй язык»
Автор: Горшкова Ольга Алексеевна
Цель: формирование устойчивого интереса к изучению русского языка и развитие лингвистического мышления через игровую деятельность.
Опубликовано: 26.10.2026
Развитие креативного и критического мышления на уроках русского языка и литературы
Автор: Шингарева Елена Васильевна
В статье дается определение и понятие креативного и критического мышления, перечисляются приёмы креативного и критического мышления. А также представлен готовый план-конспект проблемного урока литературы в 10 классе по роману И. С. Тургенева «Отцы и дети» с фокусом на развитие критического и креативного мышления.
Опубликовано: 26.10.2026
Конспект урока по русскому языку для 6 класса «Существительные, обозначающие явления природы»
Автор: Медведева Наталья Николаевна
1.Формировать представление у обучающихся о существительных, обозначающих явления природы. 2.Развивать внимание, мышление, память, умение обобщать. 3.Воспитывать самостоятельность, чувство взаимопомощи. Интерес и уважение к русскому языку, к окружающей жизни, бережное отношение к природе. 4. Корригировать речь, устные высказывания, обогащать словарный запас. Работать над правильностью написания в тетрадях.
Опубликовано: 25.10.2026
Урок «Проблема воспитания духовно-нравственной личности (на примере комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»)»
Автор: Карасева Инга Леонидовна
Урок по анализу комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль, который развивает способности учащихся правильно формулировать свои мысли в процессе решения образовательных задач, совершенствовать навыки работы учащихся с текстом.
Опубликовано: 25.10.2026
Рабочий лист с теоретическим и практическим блоками по теме «Имя существительное«» для 5-6 классов
Автор: Макаревская Наталья Евгеньевна
Интерактивный рабочий лист представляет собой комплексный тренажёр, который помогает систематизировать одну из объёмных тем в курсе 5-6 класса. Материал построен по принципу «от теории к практике» и охватывает ключевые грамматические категории имени существительного: одушевлённость/неодушевлённость, собственные и нарицательные имена, род, три типа склонения, разносклоняемые слова и падежные окончания.
Опубликовано: 25.10.2026
Урок русского языка по теме «Понятие о бессоюзном сложном предложении»
Автор: Андреева Ольга Кирилловна
Урок проводится в 9 классе. К концу занятия учащиеся смогут распознавать бессоюзные сложные предложения, отличать их от простых предложений с однородными членами и объяснять смысловые отношения между частями не менее чем в трёх из четырёх учебных примеров.
Опубликовано: 24.10.2026
Технологическая карта урока русского языка в 7 классе по теме «Буквы а-о на конце наречий с приставками -из(-ис), -до, -с»
Автор: Бессонова Елена Ивановна
Урок на тему: «Буквы а – о на конце наречий с приставками из- (ис-), до-, с-» продолжает знакомство учащихся с разделом « Морфология и орфография. Культура речи». Он является 17 уроком в блоке: « Наречие». Урок проведен в классе, где 70% хорошо обученные дети, имеющие достаточный уровень знаний, умений и навыков, с сформированным познавательным интересом, При разработке урока старалась учесть особенности учащихся. Исходя из особенностей класса и темы урока, обучающий аспект можно сформулировать т
Опубликовано: 24.10.2026
Основные способы образования слов в русском языке
Автор: Лунева Арина Александровна
Подробная технологическая карта урока русского языка в 6 классе по теме "Основные способы образования слов в русском языке"
Опубликовано: 23.10.2026
Рабочая тетрадь для развития творческого мышления младших школьников на уроке литературного чтения
Автор: Буренина Екатерина Руслановна
«Тетрадь открытий»: рабочая тетрадь для развития творческого мышления младших школьников на уроке литературного чтения / автор-сост. Буренина Е.Р. Рабочая тетрадь «Тетрадь открытий» включает задания, направленные на развитие творческого мышления у младших школьников на уроке литературного чтения. Предлагаемое пособие может быть использовано на уроках литературного чтения учителями начальной школы, родителями младших школьников, а также студентами учреждений профессионального образования специ
Опубликовано: 23.10.2026
«Точки роста»: идеи, которые я реализую на уроках русского языка и литературы
Автор: Казанина Ирина Анатольевна
Современный урок перестал быть монологом учителя. Русский язык и литература обладают уникальным ресурсом: они работают не только с информацией, но и со смыслами, эмоциями, личным опытом ребёнка. За годы практики я сформулировала несколько идей, которые превращают урок в пространство живого взаимодействия. Представляю их на конкурс как систему авторских приёмов, каждый из которых проверен в работе с учащимися основной школы.
Опубликовано: 22.10.2026
Лайфхаки при подготовке к ОГЭ по русскому языку: от типичных ошибок к уверенности на экзамене
Автор: Ботян Ангелина Александровна
В статье рассматриваются эффективные приёмы подготовки учащихся к основному государственному экзамену по русскому языку. Особое внимание уделяется развитию орфографической и пунктуационной грамотности, работе с текстом, формированию навыков самопроверки и преодолению экзаменационного волнения. Представлены практические лайфхаки, которые учитель может использовать на уроках русского языка в 5–9 классах и при организации индивидуальной подготовки девятиклассников.
Опубликовано: 22.10.2026
Нейросети на уроке словесности: практика применения цифровых инструментов в обучении русскому языку и литературе (5–8 классы)
Автор: Данилина Анастасия Викторовна
В статье рассматривается специфика интеграции технологий искусственного интеллекта (ИИ) в преподавание русского языка и литературы в средней школе. Анализируются методические приемы использования нейросетевых инструментов для работы с текстом, развития письменной речи и анализа литературных произведений на материале программы 5–8 классов. Особое внимание уделяется способам сохранения баланса между технологической эффективностью и развитием фундаментальных филологических навыков, а также методам п
Опубликовано: 22.10.2026
Секреты искусственного интеллекта
Автор: Деменева Ольга Валерьевна
Современное общество переживает активный этап цифровой трансформации, что обусловливает срочную необходимость внедрения инновационных технологий в разнообразные сферы его деятельности. В контексте этой трансформации применение нейронных сетей представляет собой одну из наиболее значимых и перспективных тенденций. Нейронные сети, оперирующие на принципах искусственного интеллекта, обладают уникальным потенциалом для модернизации библиотечной деятельности и обогащения информационных ресурсов. В усл
Опубликовано: 22.10.2026
От игры к познанию: разработка классических и нестандартных уроков русского языка и литературы в 5 классе в период адаптации к основной школе
Автор: Богомолова Анна Сергеевна
В статье обобщен практический опыт разработки уроков русского языка и литературы для 5 класса в период адаптации к основной школе. Описаны нестандартные форматы, интегрированные в классическую структуру урока согласно ФГОС: урок-квест по русским народным сказкам, деловая игра «Урок-редакция» для изучения имени существительного, проект «Диафильм» по литературным сказкам и прием «Пять чувств» для развития письменной речи. Анализ результатов показал, что игровые и творческие методы снижают тревожнос
Опубликовано: 22.10.2026
Педагогическая находкая «Театр одного действия» (или «Грамматический кукольный театр»)
Автор: Соловьева Татьяна Юрьевна
Для применения на уроках русского языка по теме "Деепричастный оборот"
Опубликовано: 22.10.2026
Развитие читательского интереса и критического мышления у младших школьников через игровые приёмы анализа текста
Автор: Косых Клавдия Викторовна
В статье представлена система из 10 игровых приёмов, направленных на формирование осознанного чтения, читательского интереса и навыков критического мышления у учащихся начальных классов. Автор раскрывает содержание и педагогическую ценность таких техник, как «Суд над героем», «Древо предсказаний», «Рентгенский вопрос», «Синквейн‑спор» и других, даёт практические рекомендации по их применению на уроках литературного чтения. Особое внимание уделено подбору текстов с неоднозначными персонажами, а та
Опубликовано: 22.10.2026
Методическая разработка урока русского языка в 7 классе по теме: «Театральный мир причастий» (Систематизация и обобщение изученного по теме: «Причастие. Причастный оборот»)
Автор: Антонова Софья Владимировна
Урок направлен на систематизацию и обобщение знаний по теме «Причастие. Причастный оборот» через «театральную» метафору, которая помогает ученикам осмыслить грамматическую природу причастия и особенности употребления причастных оборотов. Этому способствует комплекс педагогических приёмов: работа с разными типами текстов для развития читательской грамотности и смыслового чтения; образная подача материала, упрощающая усвоение грамматических категорий; интеграция с музыкой и культурой; практико‑орие
Опубликовано: 22.10.2026
Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и оценочным процедурам
Автор: Мотак Анна Витальевна
В методической работе представлена система подготовки обучающихся к ОГЭ, ЕГЭ и оценочным процедурам по русскому языку. Рассмотрены принципы планирования подготовки, диагностики учебных затруднений, формирования орфографической и пунктуационной грамотности, работы с текстом, подготовки к изложению и сочинению. Описаны методы и приёмы обучения, способы индивидуализации работы, организации контроля и анализа ошибок, а также взаимодействия с родителями. Материалы предназначены для учителей русского я
Опубликовано: 22.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера