Развитие творческих способностей обучающихся на уроках русской литературы

Автор: Топорикова Наталия Александровна
В работе рассмотрена одна из основных задач педагога - формирования творческих способностей детей. Описан опыт использования технологии "Педагогическая мастерская". Данная технология способствует развитию творческих способностей обучающихся, повышает мотивацию к обучению.
Опубликовано: 07.05.2024

Обучение сочинению-рассуждению учащихся 6 класса по формату сочинения ОГЭ

Автор: Попова Арина Романовна
Сочинений-рассуждений нет в рамках общей образовательной учебной программы по русскому языку и по литературе. Но дети шестого класса уже в состоянии грамотно изложить свое мнения насчет прочитанных произведений, если им показать, как правильно это сделать. С помощью такого приемы мы покажем, что рассуждения можно и нужно учиться писать, обозначая, что это структура ОГЭ, мы избавляем детей в будущем от страха перед экзаменом. Главное - верно выбрать произведение и правильно составить план. Как это
Опубликовано: 06.05.2024

Формирование функциональной грамотности на уроках литературы

Автор: Паланичук Ирина Анатольевна
В работе раскрываются приёмы работы по кинопедагогике.
Опубликовано: 06.05.2024

Приемы и методы повышения мотивации к обучению

Автор: Клочкова Елена Николаевна
Повышение мотивации к обучению является важной задачей для любого педагога . Эффективные приемы и методы могут стимулировать учеников к активной учебной деятельности и достижению лучших результатов.
Опубликовано: 06.05.2024

Приемы технологии развития критического мышления как средство активизации познавательного интереса и творческой активности на уроках литературы

Автор: Ибрагимова Индира Вахитовна
В работе описываются приемы технологии развития критического мышления, которые помогают достичь учебных целей на уроках литературы в средних и старших классах.
Опубликовано: 06.05.2024

Рисовать, чтобы думать. Рисовать, чтобы запоминать. Рисовать, чтобы любить

Автор: Маркушина Ирина Юрьевна
В статье делюсь личным опытом проведения конкурсов иллюстраций к произведениям на уроках литературы в 5-8 классах.
Опубликовано: 06.05.2024

Формирование читательской грамотности на уроках литературы

Автор: Тисова Любовь Анатольевна
В работе представлены задания, способствующие формированию читательской грамотности по текстам В. И. Белова, Е. Триновой, О.Фокиной, которые объединяет тема родины.
Опубликовано: 06.05.2024

А вы уже определились со своим вектором развития? Или принцип великолепной восьмерки

Автор: Тюменцева Лилия Владимировна
Учитель – тот самый взрослый, который направляет и воспитывает группу детей. У всех свой характер, своя картина души, психика. И у каждого свойства психики свое восприятие мира и информации вокруг него. Как же быть учителю? Как в таком многообразии детских характеров не заблудиться и как подобрать ключик к каждому ученику? У меня как начинающего педагога есть ответы на эти вопросы. Я нашла их в педагогике, анатомии и психологии. 8 векторов. 8 ролей. Их возможности. Их "рабочие" связки. Пройдя
Опубликовано: 06.05.2024

Забыть? — Любить!

Автор: Пристенская Ольга Валерьевна
Порой кажется, что мир настроен против вас. Однако не спешите с выводами. Быть может, это путь, который преподнесёт важный урок. Любите, помните, учитесь. И тогда откроются новые горизонты.
Опубликовано: 05.05.2024

Контрольная работа по русскому языку по теме: «Имя прилагательное как часть речи» 6 класс

Автор: Федорук Нелли Владимировна
Разработка уроков по ФГОС. Контрольная работа по русскому языку по теме: «Имя прилагательное как часть речи» 6 класс Работа позволить проверить уровень знаний по теме: «Имя прилагательное как часть речи»; выявить уровень усвоения материала и форсированности умений и навыков.
Опубликовано: 05.05.2024

Речевое поведение подростков как способ культурного общения

Автор: Аверина Светлана Сергеевна
В статье представлен опыт работы с классом, в котором решались проблемы речевого поведения учеников. Описаны методы и формы, используемые педагогом как в урочной, так и во внеурочной деятельности, а также их эффективное влияние на повышение речевой культуры ученика.
Опубликовано: 05.05.2024

Литература по-современному

Автор: Насыбуллина Румия Маратовна
Эссе рассказ на тему "Литература по-современному" отражает методы и приёмы работы, которые успешно применяются на уроках литературы с использованием инновационных технологий.
Опубликовано: 05.05.2024

Шифрованнный морфологический разбор

Автор: Павлова Елена Анатольевна
Данная разработка поможет педагогам подготовить учащихся к одному из заданий ВПР по русскому языку-морфологическому разбору. Его можно использовать в качестве разминки на уроке для повторения грамматических признаков любой части речи.
Опубликовано: 05.05.2024

Межпредметная связь в подготовке к ОГЭ

Автор: Магомедова Мелесат Магомедовна
Подготовка к итоговой аттестации – совместная деятельность всех участников образовательного процесса. Перед учителями стоит задача: как организовать обучение, чтобы достичь цели и подготовить девятиклассников к успешной сдаче ОГЭ. В достижении цели может помочь межпредметная связь. В данной работе затронут вопрос - помощь филолога в подготовке к ОГЭ по обществознанию.
Опубликовано: 05.05.2024

Создание оптимальных условий для духовно-нравственного воспитания детей с ОВЗ на уроках литературы

Автор: Грошевая Инна Леонидовнв
Сегодня уже не вызывает сомнений тот факт, что качество образования определяется не только количеством и качеством знаний, но и качеством личностного и духовного развития подрастающего поколения. Литература занимает особое место в системе школьного образования: она охарактеризована как «базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения». Задача учителя-словесника — сформировать у учащихся потребность размышлять над подобными вопросами, донести
Опубликовано: 05.05.2024

Эссе «Мои педагогические находки»

Автор: Ашурбекова Рагимат Алиевна
О моих педагогических находках на уроках русского языка и литературы.
Опубликовано: 05.05.2024

Повышение профессионального мастерства молодого педагога и эффективности обучения учащихся

Автор: Фалина Софья Андреевна
В статье рассматриваются основные игровые приёмы и формы работы с учащимися на уроках русского языка и литература. Игровые технологии не случайно являются самыми востребованными, потому что игра – это такой вид деятельности, в процессе которого в игровой ситуации успешно решается учебная задача. Основное отличие педагогической игры от игры вообще состоит в том, что она обладает четко-поставленной целью обучения и соответствующей ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделе
Опубликовано: 05.05.2024

Мастерская смыслового чтения

Автор: Михайлова Елена Юрьевна
В материале рассматриваются эффективные приёмы и методы работы с текстом с точки зрения автора. Освещается их практическое применение на уроках русского языка и литературы.
Опубликовано: 05.05.2024

Систематизация знаний учащихся 5-6 классов в области пунктуации

Автор: Ермошина Людмила Александровна
При работе над пунктуационными нормами надо уделять особое внимание тому, как формируются у ребят универсальные учебные действия, которые отвечают за логические операции и работу со знаково-символическими средствами и позволяют учащимся самостоятельно справляться с поставленными задачами.
Опубликовано: 05.05.2024

Мы лэпбук построим сами!

Автор: Гаак Ирина Петровна
В статье представлен материал по созданию лэпбуков, их значимости и актуальности как приёма работы с текстом.
Опубликовано: 05.05.2024