Лингвистический каркас на уроках русского языка в 6 классе
Автор: Вагнер Жанна Владимировна
В среднем звене, в период перехода от наглядно-образного мышления к словесно-логическому, у школьников часто возникает сопротивление при изучении абстрактных правил. Традиционное заучивание таблиц чередования корней не учитывает психологические особенности возраста, что приводит к механическому запоминанию без понимания алгоритма выбора орфограммы. Суть педагогической находки: Предлагаемый прием «Лингвистический каркас» представляет собой трансформацию грамматического правила в предметно-практи
Опубликовано: 25.03.2026
Вот находка, так находка! Или что кладём в портфель филолога
Автор: Басыня Наталья Вячеславовна
В данной работе рассматриваются успешные методические решения для повышения учебной мотивации школьников среднего звена. В качестве инструментария представлены такие разработки, как дидактические материалы к уроку литературы и рабочий лист к уроку русского языка.
Опубликовано: 25.03.2026
Практика формирования гражданственной компетентности
Автор: Константинова Татьяна Геннадьевна
Статья представляет собой обобщение опыта по формированию гражданственной компетентности на уроках русского языка и литературы. На уроках русского языка для этого можно использовать осмысление числительных, сочинения-рассуждения, работу с диалектизмами. Уроки литературы учат чувствовать страну с помощью иллюстрирования стихотворений, художественного анализа текстов, поиска ответов на проблемные вопросы.
Опубликовано: 25.03.2026
Урок по литературе в 5 классе. Тема: Литература народов России. «Радость — это особая мудрость» Мустай Карим «Радость нашего дома»
Автор: Альберти Мария Петровна
Урок был представлен на МО учителей русского языка и литературы по теме " Формирование положительной учебной мотивации на уроках русского языка и литературы". Урок направлен на интерес обучающихся к прочтению всего произведения. Урок будет актуален для 2026 года, объявленным годом единства народов России.
Опубликовано: 25.03.2026
Тест по теме «Синтаксис и пунктуация»
Автор: Усейнова Любовь Сергеевна
Данный тест подходит для учащихся 5 класса на уроках русского языка. Тест состоит из двух вариантов
Опубликовано: 24.03.2026
Разработка рабочего листа по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»
Автор: Меледина Валерия Вячеславовна
В данной работе представлен методический опыт проведения уроков литературы в 10 классе (базовый уровень) на примере изучения романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Ключевой методической разработкой стал рабочий лист «Дело Раскольникова», выполненный в жанре детективного расследования. В качестве домашнего задания было предложено найти «двойника» Раскольникова в мировой культуре или истории. Автор подчеркивает, что даже частичный успех в выполнении этого задания способствует достижен
Опубликовано: 24.03.2026
Лингвокультурологический потенциал русской языковой картины мира
Автор: Губина Екатерина Николаевна
Язык и культура тесно взаимосвязаны: культура в значительной степени передается через язык, культурные модели, в свою очередь отражается в языке. Культура динамична, способна к саморазвитию и самообновлению, постоянному порождению новых форм и способов удовлетворения интересов и потребностей людей, адаптирующих культуру к меняющимся условиям бытия, поэтому гораздо важнее научиться тому, как усваивать культуру и приспосабливаться к этим изменениям, чем выучить факты и правила, действующие на данны
Опубликовано: 24.03.2026
Лингвистический трейдинг, как нестандартный приём обучения на уроках русского языка и литературы с целью развития аналитического мышления и творческих способностей учащихся
Автор: Аллаярова Эльза Халимовна
Представьте себе систему, где каждый урок русского языка или литературы – это не просто набор заданий, а настоящая «экономика знаний», где ученики – это не пассивные потребители информации, а активные учащиеся , которые: - зарабатывают свой интеллектуальный капитал, проявляя активность и знания. - оценивают стоимость каждого своего усилия, как оцениваются риски и доходность. - инвестируют свои «заработанные активы» в личные образовательные привилегии, выгодно вкладывая средства для будуще
Опубликовано: 24.03.2026
Конспект урока в 1-м классе «Заглавная буква П»
Автор: Жердева Дарья Андреевна
Конспект разработан для проведения интегрированного урока обучения чтению и письму в 1 классе. На занятии используется учебник «Азбука» В.Г. Горецкого и «Чудо-прописи» В.А. Илюхиной. Основное внимание уделяется знакомству с новой буквой, обозначающей глухие согласные звуки. В процессе письма учащиеся осваивают алгоритм написания заглавной буквы «П», состоящей из трех элементов. Благодаря использованию «Чудо-прописей», урок включает в себя поэлементный анализ буквы и отработку каллиграфических на
Опубликовано: 24.03.2026
Тихие открытия: заметки на полях учительского дня
Автор: Землянская Евгения Викторовна
Рассказ-эссе учителя русского языка о своих педагогических находках
Опубликовано: 24.03.2026
Эссе «Моя педагогическая находка: урок до чтения»
Автор: Епанова Ирина Васильевна
В эссе раскрывается значение этапа подготовки первичного восприятия художественного текста как отдельной педагогической задачи, предшествующей вступительному уроку. Автор делится опытом использования приёма «погружения в эпоху», который помогает сформировать у учеников необходимый культурологический фон и «образные кирпичики» для адекватного и глубокого понимания произведения.
Опубликовано: 24.03.2026
Польза создания мультфильмов на уроках литературы
Автор: Галактионова Эльвира Викторовна
Современная школьная программа требует активного вовлечения учащихся в учебный процесс, развития критического мышления и творческих навыков. Создание мультфильмов на уроках литературы может стать эффективной формой учебной деятельности, в которой ученики не только изучают текст, но и сами становятся авторами визуального рассказа. Это позволяет перевести абстрактные литературные концепции в конкретные образы, сцены и звуковое оформление, объединяя чтение, анализ и технологическую грамотность.
Опубликовано: 20.03.2026
К.М. Симонов «Майор привёз мальчишку на лафете». Дети и война
Автор: Жилина Елена Александровна
Урок соответствует ФГОС ООО. В конспекте урока представлены "Слово о писателе", вопросы для анализа стихотворения.
Опубликовано: 20.03.2026
Как наладить дисциплину на уроках русского языка и литературы
Автор: Александрова Дарья Павловна
Каждый учитель русского языка и литературы рано или поздно сталкивается с вопросом дисциплины на уроке. Это не просто вопрос «как заставить ученика слушать», а целый комплекс факторов: мотивация, климат класса, возрастные особенности, учебная нагрузка, личностные характеристики учащихся, стиль преподавания и т. д. По моему мнению, дисциплина строится на доверии, взаимном уважении и чётких правилах, которые создаются и поддерживаются учителем совместно с учащимися. Эффективная система дисциплины п
Опубликовано: 20.03.2026
Педсекрет
Автор: Жидкова Юлия Анатольевна
Несколько годных приемов при изучении сложных экзаменационных тем
Опубликовано: 20.03.2026
План-конспект урока литературы в 9-ом классе средней общеобразовательной школы «Архетип матери в повести М. Горького «Мать»
Автор: Коледова Ольга Викторовна
Место урока в календарно-тематическом планировании: урок проводится в ходе изучения учащимися русской литературы начала ХХ-го века после блока тем, связанных с творчеством М. А. Булгакова, до блока тем, посвященных отечественной литературе о Великой Отечественной Войне. До урока ученики читают повесть М. Горького «Мать» самостоятельно. Цель: сформировать понятие об особенностях архетипа матери в повести М. Горького «Мать». Планируемые результаты: сформировать понимание смысла произведения;
Опубликовано: 20.03.2026
Как лучше подготовить учеников к итоговому сочинению?
Автор: Гордиенко Оксана Валерьевна
В статье указаны приёмы, которые учитель литературы использовала на уроках, чтобы лучше подготовить учеников к написанию итогового сочинения по литературе. Эти приёмы можно использовать и другим учителям в своей педагогической деятельности, потому что они имею положительный результат.
Опубликовано: 20.03.2026
Учимся видеть красоту
Автор: Кольцов Сергей Николаевич
В статье раскрывается нестандартная форма работы по развитию связной речи обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Это уроки-экскурсии, уроки-созерцания природы, на которых обучающиеся учатся видеть и понимать красоту родной природы, видеть необычное в обычной будничной жизни, и всё это отображать в сочинениях-миниатюрах
Опубликовано: 18.03.2026
Современные подходы к преподаванию литературы в системе СПО: вызовы времени и эффективные практики
Автор: Кочесокова Фатима Аюбовна
В статье рассматриваются актуальные проблемы и перспективы преподавания литературы в организациях среднего профессионального образования. Анализируются ключевые направления модернизации литературного образования: профессиональная направленность обучения, цифровая трансформация образовательной среды, внедрение интерактивных методов и компетентностного подхода. Особое внимание уделяется практическим методикам, позволяющим повысить мотивацию студентов и сформировать необходимые профессиональные и об
Опубликовано: 18.03.2026
Фразеологизмы
Автор: Бояринова Елена Николаевна
Фразеология - сокровищница образных средств любого языка. Сокровища накапливаются веками и нередко надолго и надёжно скрываются от постороннего взгляда. Богатство языка - это богатство его фразеологии. Очень часто за такими словами и оборотами лежит целый мир, историческая эпоха - факты ушедшего быта представлений и верований наших предков, реальные события далёкого прошлого. Работа с фразеологизмами стимулирует развитие речи. Но только ли речь развивается в процессе этой работы? Известно, что в
Опубликовано: 17.03.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера