Любовная лирика Ф.И.Тютчева
Автор: Польшакова Елена Николаевна
Тема любви – вечная тема, к которой во все времена обращаются поэты. Поэт – это всегда романтик, а любовь – самое яркое, самое эмоциональное положительное чувство, затрагивающее именно романтическую сторону человеческой души. На данном уроке рассматриваются особенности любовной лирики Тютчева. Наполненная драматизмом , неразрешёнными вопросами и проблемами , любовь у Ф. И. Тютчева олицетворяет высшую радость жизни. Нужно понимать поэзию , ведь именно поэзия напрямую воздействует на душу челов
Опубликовано: 03.03.2026
Конспект внеклассного мероприятия по литературе для 10-11 классов. Тема: «Литературный детектив: “Кто он, герой нашего времени?”»
Автор: Яковлева Екатерина Васильевна
Форма проведения: Интеллектуальная игра-расследование (литературный квест) с элементами дискуссии. Цель: углубить и обобщить знания учащихся по русской литературе XIX века через анализ галереи «лишних людей».
Опубликовано: 03.03.2026
Имя числительное как часть речи. Повторение и обобщение
Автор: Плотнерчук Светлана Демьяновна
Урок русского языка в 6 классе по теме «Имя числительное как часть речи. Повторение и обобщение» был проведён мною с использованием различных технологий обучения, но основными стали игровая технология и технология проблемно-диалоговое обучение. На мой взгляд, игровая технология максимально во время повторения материала по определённой теме активизируют познавательную деятельность обучающихся; игры помогают запомнить учебный материал, глубже разобраться в нём и крепко его усвоить, развивают творче
Опубликовано: 03.03.2026
Вопросительные и относительные местоимения. Конспект урока по русскому языку в 6 классе
Автор: Соляник Людмила Александровна
Конспект урока составлен в соответствии с учебником «Русский язык: 6 класс: учебник в 2 частях / М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Л.А. Тростенцовой и др. - Москва: Просвещение, 2023», соответствует современным требованиям оптимизации образования на основе личностно ориентированного, компетентностного, развивающего и системно-деятельностного подходов. В разработке урока используются материалы учебника, что позволяет сформировать устойчивый навык работы с книгой в разных формах: чтение, анализ, пер
Опубликовано: 03.03.2026
Использование искусственного интеллекта на уроках литературы в 5 классе при изучении рассказа В.П.Астафьева «Васюткино озеро»
Автор: Тарасова Галина Ивановна
В данной разработке предлагается материал , как на примере рассказа В. П. Астафьева «Васюткино озеро» можно применять ИИ, предлагать творческие задания для учащихся 5 класса. При изучении «Васюткиного озера» с помощью ИИ можно предлагать различные формы работы и развивать навыки работы с текстом.
Опубликовано: 03.03.2026
Технологическая карта урока литературы в 6 классе по теме А. Куприн. «Чудесный доктор»
Автор: Пересторонина Надежда Николаевна
Аннотация к уроку литературы по рассказу А.И. Куприна «Чудесный доктор» Представленная методическая разработка урока литературы предназначена для учителей, работающих в 6-х классах общеобразовательных школ. Урок построен на основе системно-деятельностного подхода и нацелен на достижение не только предметных, но и метапредметных и личностных результатов. Целью урока является создание условий для глубокого осмысления учащимися идейного содержания рассказа, раскрытия образа «чудесного доктора» как
Опубликовано: 02.03.2026
Метод лингвистического имиджмейкера
Автор: Уварова Яна Темуровна
«Лингвистический имиджмейкер, или как оживить скучное правило»
Опубликовано: 02.03.2026
Работа над киносценарием как способ формирования читательской грамотности
Автор: Лоско Людмила Ивановна
В данной статье представлен опыт работы с текстом в форме составления киносценария к произведению.
Опубликовано: 02.03.2026
Методическая разработка урока по теме: «Черты сентиментализма в повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза», 9 класс
Автор: Кистенене Галина Юрьевна
Урок по теме «Черты сентиментализма в повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза» предназначен для проведения на уроках литературы в 9 классе. В ходе проведения данного урока у учащихся должны быть сформированы знания об особенностях сентиментализма как литературного направления и его главных признаках на основе анализа повести Карамзина Н.М. «Бедная Лиза».
Опубликовано: 02.03.2026
Проектная деятельность как условие реализации ФГОС общего образования
Автор: Гулякина Неля Владимировна
В основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает в том числе активную учебно-познавательную деятельность обучающихся. С этой позиции метод проектов является одним из эффективных методов, так как позволяет достичь практически все метапредметные результаты обучения, описанные в ФГОС. Работая над проектами в школе, обучающиеся будут лучше подготовлены к решению как учебных, так и жизненных проблем.
Опубликовано: 01.03.2026
Литературный дневник
Автор: Худякова Елена Николаевна
Работая учителем литературы много лет, я столкнулась с задачей пробудить живой интерес у школьников к произведениям классиков, которые многим кажутся устаревшими и далекими от современной реальности. Однажды, размышляя над новым подходом к изучению творчества Ф.М. Достоевского, я пришла к идее, которая стала настоящей находкой в моей практике.
Опубликовано: 01.03.2026
Применение элементов пальчиковой гимнастики как средства активизации запоминания у детей на уроках русского языка
Автор: Воробьева Анастасия Николаевна
В материале рассказывается о том, как можно применять элементы пальчиковой гимнастики на уроках русского языка в средней школе, затронута тема работы с родителями в этом направлении.
Опубликовано: 01.03.2026
Сказка, которую написали они: как метод проектов открывает душу ребёнка
Автор: Таова Радмила Ибрагимовна
«Сказка» — это больше, чем просто школьный проект: это путешествие в мир детской фантазии, где рождаются удивительные истории. Пятиклассники не только знакомятся с секретами сказочного жанра, но и создают собственных героев, которые говорят с читателем о самом важном. Каждая написанная сказка становится маленьким чудом, открывающим душу ребёнка и дарящим веру в свои силы.
Опубликовано: 01.03.2026
Методическая копилка по русскому языку и литературе
Автор: Большакова Марина Александровна
Методическая копилка по русскому языку и литературе, преподающих в 5-9 классах
Опубликовано: 01.03.2026
Функциональная грамотность в госпитальной школе
Автор: Родина Вера Николаевна
Как технология развития критического мышления превращает уроки в путешествие к знаниям
Опубликовано: 01.03.2026
Художественный мир баллады М.Ю.Лермонтова «Парус»
Автор: Родина Вера Николаевна
Многозначность художественного образа как ключ к авторскому замыслу
Опубликовано: 01.03.2026
Обучение через игру
Автор: Борисова Наталья Вадимовна
Использование новых цифровых технологий на уроках русского языка и литературы.
Опубликовано: 01.03.2026
Как я решила нестандартную ситуацию с учеником: история о доверии и творчестве
Автор: Борисова Наталья Вадимовна
Рассказ учителя о том, как можно найти выход из сложной ситуации с учеником. Как необходимо выходить из привычной зоны комфорта, чтобы увидеть в ученике личность.
Опубликовано: 01.03.2026
Чередование гласных О-А в корнях лаг – лож
Автор: Потапченко Евгения Валерьевна
Данный урок позволяет формировать навык правописания А – О в корнях –лаг – лож-; обучает владению способом выбора А – О в корнях –лаг – лож-; учит формулировать правило и четко запоминать ход действий по его применению.
Опубликовано: 01.03.2026
Интегрированный урок внеклассного чтения в 8 классе (психология и литература). Тема: «Темперамент»
Автор: Потапченко Евгения Валерьевна, Котец Анастасия Михайловна
Данный урок проводится в рамках недели русского языка и литературы. Хороший интегрированный урок по роману А.Дюма «Три мушкетера» + виды темперамента в образах главных героев. Для этой игры берем героев романа А.Дюма «Три мушкетера»: Сангвиник – Дартаньян, меланхолик – Арамис, Флегматик – Атос, холерик- Портос). Так же используем фрагменты из книги Курга «Торопись не спеша».
Опубликовано: 01.03.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера