Использование педагогической технологии «Фишбоун» на уроках русского языка и литературы
Автор: Скребенкова Ирина Александровна
Приём «Фишбоун» (Fishbone, «рыбная кость» или «скелет рыбы») актуален на уроках русского языка благодаря своей наглядности, способности развивать ключевые компетенции учащихся. Этот метод разработал японский учёный Каору Исикава.Он позволяет систематизировать информацию, визуализировать причинно-следственные связи, стимулировать критическое мышление.
Опубликовано: 17.06.2026
Технологическая карта урока русского языка по теме «Н-НН в суффиксах прилагательных»
Автор: Елина Юлия Михайловна
На уроке используется технология проблемного обучения. В течение всего урока учащиеся заполняют таблицу "Знаю, хочу узнать, узнал", что позволяет организовать этапы целеполагания и рефлексии. Для более эффективного закрепления нового материала используется работа в парах сменного состава по методике ВПЗ, а также в конце урока на этапе закрепления учащиеся выполняют компетентностно-ориентированное задание, которое позволяет применить знания в практической ситуации.
Опубликовано: 15.06.2026
Христианские мотивы и их интерпретация в романе Булгакова «Мастер и Маргарита»
Автор: Бойко Анна Юрьевна
Аннотация. В статье исследуются христианские мотивы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита», рассматривается их художественная функция и философское содержание. Анализируется интерпретация евангельских сюжетов, образов Иешуа Га-Ноцри, Понтия Пилата и других персонажей в контексте авторской концепции добра, зла и нравственного выбора. Устанавливается, что Булгаков не воспроизводит канонический евангельский текст, создаёт самостоятельную художественную систему, в которой христианские мотивы
Опубликовано: 15.06.2026
Секреты орфографии: когда правила оживают
Автор: Глухова Марина Прокопьевна
Методическая разработка раскрывает эффективные приемы развития орфографической зоркости у школьников в рамках требований ФГОС. Представлена система практических заданий и упражнений для уроков русского языка, направленная на формирование устойчивого навыка обнаружения орфограмм. Материал помогает повысить грамотность и учебную мотивацию учащихся.
Опубликовано: 15.06.2026
Явление языковой интерференции
Автор: Черникова Ева Витальевна
Статья посвящена анализу языковой интерференции как неизбежного следствия языковых контактов в условиях билингвизма и полилингвизма. Рассматриваются природа интерференции, её источники и основные формы (недодифференциация, сверхдифференциация, реинтерпретация). Особое внимание уделяется типологии интерференции по языковым уровням: фонетическому, грамматическому, лексическому и стилистическому. На примере современного русского языка показано влияние глобализации и англоязычной экспансии, а также с
Опубликовано: 13.06.2026
Конспект урока литературы «Нравственные ценности в лирике Мустая Карима». (Поэтический анализ стихотворений М.Карима «Эту песню мать мне пела» и «Ночами разговаривают реки»)
Автор: Насырова Насима Мухтаровна
Поэтический анализ стихотворений М. Карима «Эту песню мать мне пела» и «Ночами разговаривают реки». Актуальность темы обусловлена необходимостью формирования у подрастающего поколения устойчивых нравственных ориентиров и гражданской идентичности. Творчество народного поэта Башкортостана Мустая Карима, пронизанное любовью к родной земле, гуманизмом и мудростью, является благодатным материалом для решения этой задачи. Цель урока: раскрыть богатство нравственных ценностей, заложенных в стихотворения
Опубликовано: 12.06.2026
Анализ художественного произведения: нравственные проблемы в повести Мустая Карима «Радость нашего дома»
Автор: Насырова Насима Мухтаровна
Тема. Анализ художественного произведения: нравственные проблемы в повести Мустая Карима «Радость нашего дома». Цель работы — выявить и проанализировать ключевые нравственные проблемы, поставленные автором в автобиографической повести «Радость нашего дома», а также определить способы их художественного воплощения через систему образов и сюжетные линии. Материалы работы могут быть использованы на уроках изучения литературы народов России, в частности при изучении творчества Мустая Карима. На п
Опубликовано: 12.06.2026
Использование авторских цифровых пособий и интерактивных рабочих тетрадей по русскому языку
Автор: Дыбко Ольга Михайловна
В статье рассматриваются особенности создания авторских цифровых пособий и интерактивных рабочих тетрадей по русскому языку в условиях цифровизации образования. Анализируются преимущества использования электронных образовательных ресурсов, принципы их разработки и возможности применения на различных этапах обучения. Особое внимание уделяется повышению мотивации обучающихся, индивидуализации образовательного процесса и развитию самостоятельной познавательной деятельности.
Опубликовано: 12.06.2026
Формирование читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы как условие достижения метапредметных результатов
Автор: Гринберг Карина Валерьевна
В статье рассматривается проблема формирования читательской грамотности школьников средствами уроков русского языка и литературы. Раскрываются методические основания работы с текстом, описывается система приемов смыслового чтения, приводятся варианты заданий, критерии оценки и практико-ориентированный фрагмент урока. Материал может быть использован учителем при проектировании уроков, внеурочных занятий и индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.
Опубликовано: 12.06.2026
Формирование читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы средствами смыслового чтения и проблемно-диалогического обучения
Автор: Гринберг Карина Валерьевна
В статье рассматривается система работы учителя русского языка и литературы по формированию читательской грамотности обучающихся основной школы. Раскрывается актуальность проблемы в контексте обновлённых требований к результатам образования, федеральных рабочих программ и профессионального стандарта педагога. Представлена практико-ориентированная модель урока, включающая приёмы смыслового чтения, проблемно-диалогическое обучение, работу с художественным и информационным текстом, формирующее оцени
Опубликовано: 12.06.2026
Технологическая карта открытого урока русского языка по теме: «Повторение по теме: Имя прилагательное» в 5 классе
Автор: Вострикова Дарья Сергеевна
Технологическая карта открытого урока русского языка для 5 класса посвящена повторению и обобщению знаний по теме «Имя прилагательное». Урок построен в игровой, мотивирующей форме, что способствует вовлечению учеников и поддержанию интереса школьников. За урок ученики 5 класса совершают космическое путешествие, в ходе которого повторяют пройденный материал. Урок направлен на комплексное повторение темы «Имя прилагательное» с акцентом на практическое применение знаний и развитие универсальных учеб
Опубликовано: 12.06.2026
Разряды местоимений. Личные местоимения
Автор: Капитонова Татьяна Игоревна
Урок для обучающихся 6 класса. Первый урок по разделу.
Опубликовано: 11.06.2026
Интерактивные технологии как средства развития критического мышления у младших школьников
Автор: Герасименко Лилия Анатольевна
В статье раскрываются особенности использования интерактивных технологий как средств развития критического мышления у младших школьников. Отмечается, что именно такая технология как работа в малых группах создает детям благоприятные условия не только для развития и формирования у них критического мышления, но и для эффективного обучения в начальной школе.
Опубликовано: 11.06.2026
Что такое «судьба» в рассказе «Судьба человека» Михаила Шолохова?
Автор: Сагалаева Александра Ивановна
Урок разработан в рамках системно-деятельностного подхода и направлен на комплексное применение знаний. Центральная единица содержания – формирование у обучающихся умения использовать элементы анализа художественного текста (сюжет, композиция, система образов, деталь) для выявления авторского замысла. Через этапы проверки домашнего задания (воспроизведение этапов жизни главного героя) и подготовки к активной учебно-познавательной деятельности (формулировка темы, целей и задач урока) учащиеся пере
Опубликовано: 11.06.2026
Технологическая карта урока литературы в 8 классе: «Творческая биография писателя-реалиста Максима Горького»
Автор: Митькина Ирина Леонидовна
Урок с использованием современных образовательных технологий и формированием разных видов функциональной грамотности
Опубликовано: 10.06.2026
Дидактические материалы «Подготовка к ОГЭ по русскому языку» (задание №7)
Автор: Иксанова Алсу Самятовна
Данную разработку можно использовать при подготовке учащихся к ОГЭ по русскому языку.
Опубликовано: 10.06.2026
Приемы, способствующие развитию финансовой грамотности на уроках русского языка и литературы
Автор: Зюба Татьяна Анатольевна
Тема финансовой грамотности актуальна, так как человек живет в материальном мире. И прививать основы необходимо с детства и отрочества. Статья представляет собой выступление о трансляции опыта приемов формирования финансовой грамотности у учащихся 5-11 классов на уроках русского языка и литературы
Опубликовано: 09.06.2026
Эффективные методы, приемы и технологии на уроках русского языка
Автор: Борисова Наталья Вадимовна
Русский язык – это не просто предмет школьной программы, это ключ к освоению всей системы знаний, средство общения и формирования личности. Поэтому эффективность преподавания русского языка напрямую влияет на успешность ученика в учебе и в жизни. Современный урок русского языка должен быть динамичным, интерактивным и ориентированным на ребенка, развивая его не только языковые, но и когнитивные, творческие и коммуникативные способности. В этой статье мы рассмотрим ряд эффективных методов, приемов
Опубликовано: 09.06.2026
Лексические и фразеологические средства выражения количественного значения в пословицах
Автор: Зарецкая Ирина Львовна
Лексические и фразеологические средства выражения количественного значения в пословицах В данной работе я постаралась найти все возможные формы выражения количества в речи, но решили анализировать не просто тексты из произведений и статей, а попробовать найти их в наименее изученной области русского фольклор а- пословицах и поговорках. Цель данной работы - выявить лексические и фразеологические средства выражения количественного значения в пословицах. Исходя из темы и цели работы,
Опубликовано: 09.06.2026
В.М. Шукшин «Чудик». Человек в мире людей: от непонимания к эмпатии
Автор: Стасенко Надежда Сергеевна
В эпоху цифровизации и клипового мышления школьникам всё сложнее считывать подтекст и проявлять эмпатию в реальном общении. Данный урок выходит за рамки традиционного литературного анализа. Через призму рассказа В.М. Шукшина мы решаем прикладную задачу: учим подростков распознавать мотивы поступков «не таких, как все» людей и конструктивно реагировать на инаковость. Урок интегрирует литературное чтение с основами медиации и психологии общения.
Опубликовано: 09.06.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера