Методическая копилка по русскому языку и литературе
Автор: Большакова Марина Александровна
Методическая копилка по русскому языку и литературе, преподающих в 5-9 классах
Опубликовано: 01.03.2026
Функциональная грамотность в госпитальной школе
Автор: Родина Вера Николаевна
Как технология развития критического мышления превращает уроки в путешествие к знаниям
Опубликовано: 01.03.2026
Художественный мир баллады М.Ю.Лермонтова «Парус»
Автор: Родина Вера Николаевна
Многозначность художественного образа как ключ к авторскому замыслу
Опубликовано: 01.03.2026
Обучение через игру
Автор: Борисова Наталья Вадимовна
Использование новых цифровых технологий на уроках русского языка и литературы.
Опубликовано: 01.03.2026
Как я решила нестандартную ситуацию с учеником: история о доверии и творчестве
Автор: Борисова Наталья Вадимовна
Рассказ учителя о том, как можно найти выход из сложной ситуации с учеником. Как необходимо выходить из привычной зоны комфорта, чтобы увидеть в ученике личность.
Опубликовано: 01.03.2026
Чередование гласных О-А в корнях лаг – лож
Автор: Потапченко Евгения Валерьевна
Данный урок позволяет формировать навык правописания А – О в корнях –лаг – лож-; обучает владению способом выбора А – О в корнях –лаг – лож-; учит формулировать правило и четко запоминать ход действий по его применению.
Опубликовано: 01.03.2026
Интегрированный урок внеклассного чтения в 8 классе (психология и литература). Тема: «Темперамент»
Автор: Потапченко Евгения Валерьевна, Котец Анастасия Михайловна
Данный урок проводится в рамках недели русского языка и литературы. Хороший интегрированный урок по роману А.Дюма «Три мушкетера» + виды темперамента в образах главных героев. Для этой игры берем героев романа А.Дюма «Три мушкетера»: Сангвиник – Дартаньян, меланхолик – Арамис, Флегматик – Атос, холерик- Портос). Так же используем фрагменты из книги Курга «Торопись не спеша».
Опубликовано: 01.03.2026
Рабочий лист как эффективный инструмент на уроках литературы
Автор: Калинина Наталья Вячеславовна
Современный урок литературы требует от педагога не только глубокого знания предмета, но и владения эффективными методиками, способными пробудить у школьников живой интерес к художественному тексту, развить аналитическое мышление и навыки самостоятельной работы. Одним из таких инструментов, доказавших свою результативность, стал рабочий лист — дидактическое пособие, позволяющее структурировать познавательную деятельность учащихся и сделать процесс изучения литературы более осмысленным и увлекатель
Опубликовано: 28.02.2026
Рабочая программа внеурочной деятельности Литературная гостиная «В мире прекрасного»
Автор: Рязанцева Татьяна Владимировна
Данная рабочая программа направлена на расширение представлений школьников о литературе, углубленное понимание художественных произведений и активное вовлечение обучающихся в творческий процесс. Основная цель курса — развить интерес и мотивацию к чтению, сформировать критическое мышление и способность самостоятельно анализировать произведения русской классики.
Опубликовано: 27.02.2026
Фразеологизмы
Автор: Кольцова Татьяна Владимировна
Урок может быть использован при изучении темы "Фразеологизмы" в 5-6 классах. Дети не только знакомятся со значением и особенностями фразеологизмов, но и узнают о происхождении некоторых из них. Урок имеет игровые элементы, что делает его ярким, а изученный материал надолго запоминается.
Опубликовано: 27.02.2026
Обучение русскому языку на основе нейролингвистического метода
Автор: Тарабанова Елена Викторовна
Актуальность выбранной темы обусловлена динамичным слиянием лингвистической и психологической составляющей в обучении детей. Данная работа посвящена практическому применению нейролингвистического метода на уроках русского языка.
Опубликовано: 27.02.2026
Подготовка к проектной деятельности на уроках русского языка в 5 классе
Автор: Гулякина Неля Владимировна
Метод проектов является одним из эффективных методов, так как позволяет получить практически все метапредметные результаты обучения, описанные в ФГОС. Новый образовательный стандарт, определяющий правила работы любой школы, делает подготовку учебных проектов обязательной частью учебного процесса. Поэтому обучающимся важно понимать, что это такое, для чего и как можно сделать свой проект.В 5 классе продолжается работа по созданию мини- проектов, начатая в начальной школе. При этом использую разли
Опубликовано: 26.02.2026
Конспект урока по литературе для 5 класса «Образы главных героев — Насти и Митраши, в сказке-были «Кладовая солнца»
Автор: Дорогова Алина Алексеевна
В методической разработке представлен конспект урока по литературе 5 класса на тему: "Образы главных героев - Насти и Митраши, в сказке-были "Кладовая солнца". Урок посвящен изучению образов главных героев сказки-были М. Пришвина и нацелен на понимание и усвоение обучающимися образов Насти и Митраши - образов детей послевоенного времени. Данный урок открытия новых знаний соответствует ФГОС.
Опубликовано: 26.02.2026
Игра «Детективы» на уроке русского языка
Автор: Кузина Юлия Сергеевна
Игра «Детективы» на уроке русского языка
Опубликовано: 26.02.2026
Педагогические стратегии системного освоения русского языка в школе
Автор: Ярощик Наталья Валерьевна
В статье представлена методическая система работы с тетрадью‑справочником по русскому языку — инструментом, позволяющим школьникам систематизировать знания и надёжно закреплять лингвистические понятия. Особое внимание уделено применению визуальных форм фиксации материала (схем, таблиц, алгоритмов) при изучении морфологии — одного из ключевых разделов школьного курса. Материал будет полезен учителям русского языка, методистам и студентам педагогических вузов, заинтересованным в повышении эффективн
Опубликовано: 26.02.2026
Интеграция изобразительного искусства в систему подготовки к основному государственному экзамену (устному собеседованию) как метод формирования критического мышления
Автор: Сопильниченко Ирина Анатольевна
Современным детям сложно описать фотографию, предложенную в контрольно-измерительных материалах огэ ( устное собеседование). Учитывая клиповое мышление современной молодёжи, возникла необходимость подготовить пособие, в котором предложена форма работы с детьми среднего звена. Развивая критическое мышление через интеграцию изобразительного искусства, вырабатываем умение находить ответы на вопросы в предложенной репродукции и имеем двойной эффект-получение эстетического удовольствия и развитие базо
Опубликовано: 26.02.2026
Моя миссия: воспитание души через слово
Автор: Мезенцева Кристина Юрьевна
Учитель делится накопленным опытом за десятилетие в современной школе
Опубликовано: 26.02.2026
Тайны сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик»
Автор: Шилина Светлана Сергеевна
Урок по сказке М.Е. Салтыкова -Щедрина "Дикий помещик" в 7 классе. Включает анализ произведения и выразительно-изобразительных средств сказки, а также нестандартное домашнее задание.
Опубликовано: 26.02.2026
Гамлет, который сорвал урок
Автор: Тарабанова Елена Викторовна
Рассказ о случае из практики.
Опубликовано: 26.02.2026
Современные образовательные платформы РЭШ и SUPA как средство повышения качества обучения на уроках русского языка и литературы
Автор: Комиссарова Ирина Владимировна
Описания практик внедрения работы на платформах РЭШ и SUPA на уроках русского языка и литературы, обладающие мощным инструментом для работы с изучаемой информацией, составляют основу образовательной среды и создают большие возможности для мотивации к обучению, помогают проверить и оценить выполненные работы, развивать личность, формировать познавательную активность и творческий потенциал каждого ребёнка, умение классифицировать информацию и представлять изученный материал, владея новыми технологи
Опубликовано: 24.02.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера