Системный подход к развитию метапредметных умений на уроках русского языка и литературы средствами сервисов WEB 2.0 в рамках новых ФГОС
Автор: Комиссарова Ирина Владимировна
Описания практик внедрения веб-сервисов на уроках русского языка и литературы, обладающие мощным инструментом для работы с текстовой информацией, составляют основу образовательной среды и создают большие возможности для мотивации к обучению, помогают проверить и оценить выполненные работы, развивать личность, формировать познавательную активность и творческий потенциал каждого ребёнка, умение классифицировать информацию и представлять изученный материал, владея новыми технологиями, учиться работа
Опубликовано: 13.04.2026
Технологическая карта урока по русскому языку в 5 классе «Краткие прилагательные и их синтаксическая роль»
Автор: Комиссарова Ирина Владимировна
Данная технологическая карта представляет собой методическую разработку урока открытия нового знания по теме «Краткие прилагательные и их синтаксическая роль» и предназначена для реализации в 5 классе в рамках изучения раздела «Имя прилагательное». Цель урока: формирование у обучающихся умения различать полные и краткие прилагательные, определять их синтаксическую роль в предложении (сказуемое), а также развитие эстетического вкуса через анализ произведений русской живописи. Планируемые резуль
Опубликовано: 13.04.2026
От слова к действию: как превратить урок русского языка в мастерскую универсальных учебных действий (5 класс)
Автор: Ребрунова Ирина Николаевна
В статье рассматриваются практические приёмы формирования универсальных учебных действий (УУД) на уроках русского языка в 5 классе. Автор предлагает конкретные способы перехода от репродуктивного усвоения правил к деятельностному обучению, где язык становится инструментом решения реальных учебных задач.
Опубликовано: 12.04.2026
Методическая копилка дидактических карточек для закрепления и проверки знаний по теме: «Род имен существительных»
Автор: Зубкова Ирина Александровна
Данные дидактические карточки помогут проверить и закрепить знания по теме: «Род имен существительных». Система работы с карточками включает: повторение теоретического материала, изложенного кратко, с выделением основных моментов для запоминания; разбор образца с подробным алгоритмом выполнения задания; для индивидуальной работы на уроках русского языка; для выполнения домашней работы; для контроля знаний по теме.
Опубликовано: 10.04.2026
Аукцион слов
Автор: Пикеева Яна Валерьяновна
Когда я впервые задумалась о том, как сделать урок русского языка интереснее и эффективнее, мне пришла в голову идея организации настоящего «Аукциона слов». Эта игра стала моей педагогической находкой, которая помогла заинтересовать учеников и значительно улучшить их знания. Я подготавливаю карточки с различными словами – это могут быть сложные слова с орфографическими трудностями, редкие или интересные слова, или же выбор слов по теме урока. Что самое важное – в процессе игры дети учатся правиль
Опубликовано: 10.04.2026
Орфоэпические нормы в 5 классе
Автор: Ковтонюк Ольга Ивановна
Орфоэпия - раздел науки о языке, в котором изучаются нормы произношения слов. Задание ВПР по русскому языку на культуру речи (орфоэпические нормы в 5 классе) нацелено на проверку умения распознавать правильную орфоэпическую норму современного русского литературного языка, вместе с тем оно способствует проверке коммуникативного универсального учебного действия (владеть устной речью). Очень часто у современных детей возникают проблемы с запоминанием правильного ударения в слове. Данная разработка с
Опубликовано: 10.04.2026
Педагогические находки: маленькие открытия в большом деле
Автор: Абдуразакова Кумсият Гаджиадаевна
В данной работе делюсь находками, рождёнными в школьных буднях. Мнемо: "Целую!" для 1-го спряжения, "Милую щеночка" для 2-го, "Чай! МаMa! Сиди!" для гласных. Загадки будят детективов, оживают приставки. Без теории — только практика: рисунки, смех, споры. Результат: правила запоминаются 90% ученикам в 5–9 классах за урок. Хочется, чтобы русский стал приключением, а экзамены — триумфом.
Опубликовано: 10.04.2026
Приобретение профессиональных компетенций в рамках изучения русского языка и литературы у старшеклассников
Автор: Мавлютова Сазида Хафизовна
Старшая школа - период, когда вопрос «Кем я стану?» из абстрактно-романтического превращается в практическую задачу. По данным опросов, проведенных ВЦИОМ в 2024 году, около 60% старшеклассников испытывают тревогу из-за неопределенности с выбором профессии, а 40% В эпоху информационной экономики, цифровых коммуникаций и креативных индустрий именно владение словом, способность анализировать тексты, аргументировать позицию и понимать культурные коды становятся универсальными профессиональными компет
Опубликовано: 10.04.2026
Эссе «Мои педагогические находки на уроках литературы». Путь к эффективному обучению
Автор: Бакиева Миляуша Халитовна
Современный образовательный процесс требует от учителя не только глубоких предметных знаний, но и постоянного поиска инновационных подходов. Педагогические находки — это творчески переосмысленные методы, приёмы и технологии, которые делают обучение живым, осмысленным и результативным. Педагогическая находка — это оригинальное решение педагогической задачи, которое: • повышает вовлечённость учащихся; • усиливает познавательную активность; • способствует глубокому усвоению материала; • разви
Опубликовано: 10.04.2026
Урок, в котором я поменяла план
Автор: Абдуразакова Кумсият Гаджиадаевна
говорится об опыте проведения урока русского языка по теме «Стили речи» в старших классах, где традиционный план был заменён на практико‑ориентированную работу с реальными речевыми задачами. Ученики создавали тексты для школьного сообщества, памятки для новичков и диалоги между стилистическими «героями», что позволило им осознанно почувствовать связь стиля речи с целью и адресатом. Отход от шаблонного урока и предоставление ученикам возможности «прожить» тему повышает мотивацию, вовлеченность и у
Опубликовано: 10.04.2026
Рабочая программа внеурочной деятельности «Копилочка»
Автор: Кочеткова Алена Владимировна
Рабочая программа внеурочной деятельности «Копилочка» в 7 классах разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта. Данная программа ориентирована на развитие у обучающихся творческого мышления. Программа составлена с учетом возрастных особенностей и уровнем подготовленности учащихся.
Опубликовано: 08.04.2026
Эта нескучная фонетика
Автор: Подлесная Светлана Владимировна
Фонетика - один из скучных разделов русского языка? Конечно же, нет. Именно фонетика предоставляет богатейшие возможности для организации всяческих языковых игр, составления занимательных задач и упражнений. Материал, представленный в работе, позволит оживить уроки фонетики в школе.
Опубликовано: 08.04.2026
Сторителлинг на уроке: как превратить обучение в увлекательное путешествие
Автор: Афанасьева Ольга Владимировна
В материале «Сторителлинг на уроке: как превратить обучение в увлекательное путешествие» рассматривается эффективный инструмент повышения вовлечённости учащихся — сторителлинг. Разработка содержит конкретный пример, который демонстрирует, как использование историй повышает вовлечённость и улучшает усвоение материала.
Опубликовано: 08.04.2026
Цифровые помощники учителя: как технологии экономят время и повышают баллы ЕГЭ
Автор: Караваева Наталья Викторовна
В статье представлен опыт педагога по подготовке учеников к ЕГЭ по русскому языку с использованием современных цифровых образовательных платформ. Автор делится эффективными методиками дистанционного взаимодействия с одиннадцатиклассниками, подробно описывает функционал российских сервисов Diaclass, «Школково» и «Репетитор». Особое внимание уделяется автоматизации проверки тестов и сочинений, что позволяет оптимизировать учебный процесс, повысить мотивацию учащихся и сэкономить личное время учител
Опубликовано: 08.04.2026
Литературная встреча, посвященная Николаю Михайловичу Рубцову (к 90-летию со дня рождения) «Тихая моя Родина»
Автор: Тимошенко Людмила Алексеевна
Внеурочное мероприятие посвящено 90-летию со дня рождения Н.М.Рубцова. Целевая аудитория : обучающиеся 1 курса учреждений среднего профессионального образования
Опубликовано: 08.04.2026
Двоеточие и тире
Автор: Бояринова Елена Николаевна
Тема: «Двоеточие и тире» для современного обучения актуальна, помогает понять правила использования двоеточия и тире в бессоюзных сложных предложениях. Благодаря грамотно проработанному материалу и практическим заданиям, ученики лучше усваивают сложные пунктуационные правила, что способствует повышению их грамотности и подготовке к экзаменам.
Опубликовано: 07.04.2026
Приемы повторения на уроках русского языка и литературы
Автор: Тимербулатова Влада Руслановна
Повторение на уроках русского языка и литературы, на мой взгляд, должно быть динамичным и увлекательным. Для этого я стараюсь использовать нетрадиционные приемы. О некоторых из них я рассказала в своей статье.
Опубликовано: 06.04.2026
Статья о применении приема
Автор: Турбанова Татьяна Викторовна
Прием «Верные –неверные утверждения» в технологии развития критического мышления является простым и эффективным инструментом для активного анализа текста, развития критического восприятия и формирования навыков аргументации у школьников . этот прием позволяет не только проверить знания обучающихся. Но и вызвать интерес к работе с текстом.
Опубликовано: 06.04.2026
Обучение стратегиям смыслового чтения и работа с текстом на уроках русского языка
Автор: Бабахова Инна Леонидовна
В статье показаны комбинации приёмов, которые используют учащиеся для восприятия графически оформленной текстовой информации и её переработки в соответствии с коммуникативно-познавательной задачей. Стратегия выбирается под конкретную цель чтения и тип текста. Цель смыслового чтения — максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить извлечённую информацию. Этапы работы с текстом. Технология смыслового чтения обычно включает три этапа: .Предтексто
Опубликовано: 05.04.2026
«Смотрю в книгу, вижу…», или как я учила семиклассников читать
Автор: Аношко Ольга Ивановна
Это рассказ о реальной проблеме учителя литературы - школьники читают неосознанно, и об одном возможном пути ее преодоления, который пришел во время работы с конкретным классом.
Опубликовано: 05.04.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера