Дистанционное обучение в практике работы учителя русского языка и литературы

Автор: Родина Ольга Анатольевна
В эссе представлен опыт использования дистанционных технологий для уроков русского языка и литературы.
Опубликовано: 25.05.2021

Квест. Учимся, играя

Автор: Куржаева Елена Дмитриевна
На уроках русского языка и литературя я часто использую игровую технологию с современным названием "квест". Могу смело сказать, что играя на уроке со своими учениками, проходя разные квесты, я достигаю отличного результата: эффективность образовательного процесса вырастает в разы. Ведь эта игра помогает проверить знания по какому-либо материалу или теме, заинтересовать детей изучением разных фактов, увлечь нестандартной формой урока, сдружить, сплотить учеников и помочь получить им зн
Опубликовано: 25.05.2021

Система работы по подготовке учащихся основной школы к ГИА по русскому языку

Автор: Брагина Людмила Борисовна
Опыт работы учителя русского языка и литературы.
Опубликовано: 25.05.2021

Интегрированные уроки в моей педагогической практике

Автор: Буйновская Марина Анатольевна
Эссе о моих выпусках и разработки интегрированных уроков
Опубликовано: 25.05.2021

Использование интеллект-карт на уроках литературы

Автор: Кулаева Евгения Михайловна
Данная работа — попытка описать опыт в создании и использовании на уроках литературы метода интеллект-карт.
Опубликовано: 25.05.2021

Разнообразие вопросов, применяемых на уроках литературы

Автор: Буслаева Елена Михайловна
В данной статье даны виды творческих, поисковых вопросов,позволяющих сделать урок литературы интересным и запоминающимся для обучающихся
Опубликовано: 25.05.2021

Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка

Автор: Попова Виктория Викторовна
развитие орфографической зоркости на уроках русского языка. примеры для развития орфографической зоркости.
Опубликовано: 24.05.2021

Синквейн на уроках литературы

Автор: Кравченко Оксана Алексеевна
В данном эссе рассматривается синквейн как методический прием на уроках литературы, его польза и значимость при анализе художественного произведения.
Опубликовано: 23.05.2021

Методическая разработка занятия по русскому языку

Автор: Жилина Мария Александровна
Данная методическая разработка занятия рассчитана на 2 учебных часа и призвана обеспечить решение проблемы низкого уровня грамотности обучающихся и проблемы низкого уровня духовного развития обучающихся. Главной технологией методической разработки является технология практико-ориентированного обучения. Она направлена на формирование знаний и умений, их практическое применение в окружающей действительности при решении жизненно важных задач и проблем, на развитие мировоззрения и творческого потенци
Опубликовано: 19.05.2021

Групповая работа на уроке: дополнительная нагрузка или панацея?

Автор: Комарова Альбина Викторовна
В данном эссе проанализированы некоторые моменты моей деятельности по применению групповой работы на уроках русского языка и литературы, рассмотрены положительные и отрицательные моменты групповой технологии. В приложениях размещены материалы с уроков (план урока, фотографии детей во время урока и их работ).
Опубликовано: 19.05.2021

Практика формирования лингвистических знаний через лингвистическую сказку

Автор: Быкова Елена Сергеевна
Как помочь учащимся в приобретении практических навыков в овладении лингвистической теорией? Как научить каждого использовать в своей работе терминологическую лексику? Как при этом сохранить интерес к урокам русского языка? Как мне кажется, я смогла найти ответы на эти вопросы. Лингвистическая сказка стала простым, но эффективным средством обучения на уроках в 5- классах.
Опубликовано: 19.05.2021

Творческое домашнее задание – рассказ на тему изученного произведения

Автор: Фадеева Татьяна Григорьевна
Творческое домашнее задание – рассказ на тему изученного произведения.
Опубликовано: 19.05.2021

Письмо Деду Морозу

Автор: Горбунова Ирина Евгеньевна
Работа представляет собой рассказ, в котором главная героиня, учительница русского языка и литературы одного из провинциальных российских городов, проверяя детские сочинения в канун Нового года, приходит к выводу о необходимости подвести итог не только "непростому" уходящему году, но определенному этапу в её жизни. В результате этого осознания в 34-летняя героиня впервые пишет письмо Деду Морозу, но по какой-то причине забывает попросить подарок на праздник.
Опубликовано: 17.05.2021

Маяковский от А до Я. Своеобразие любовной лирики

Автор: Ошмарина Ирина Сергеевна, Кондурарь Олеся Никлаевна
Урок открытия нового знания. Посвящен изучению темы любви в творчестве В.В. Маяковского. Цель урока: систематизировать и совершенствовать знания обучающихся о биографии и творчестве В.В. Маяковского; совершенствовать умения анализировать лирические тексты; способствовать формированию системы нравственных ценностей у обучающихся. Планируемые результаты: 1. Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; 2. Осознание художественной картины жизни
Опубликовано: 17.05.2021

Читать — это классно!!!

Автор: Данчинова Наталья Викторовна
Работа из личного опыта о повышении интереса к чтению
Опубликовано: 13.05.2021

Послушайте!

Автор: Алтухова Анна Михайловна
Как много на сегодняшний день в арсенале учителя методик, приемов и техник. Но ни один самый замечательный прием не будет работать без единственного условия - ученики должны внимательно слушать учителя. И вот тут встает важный вопрос: а как сделать так, чтобы тебя услышали и поняли? Два практических совета, взятые из жизни, пригодятся как в работе с детьми, так и в работе со взрослой аудиторией.
Опубликовано: 13.05.2021

Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках русского языка

Автор: Хворостяная Светлана Владимировна
В работе представлены приемы работы учителя при организации исследовательской деятельности учащихся на уроках русского языка
Опубликовано: 13.05.2021

«У войны не детское лицо». Подвиг детей в лирике поэтов о Великой Отечественной войне

Автор: Сенякина Татьяна Петровна
Основной целью данного урока литературы является получение интеллектуального продукта – расширение знаний обучающихся об участии детей в Великой Отечественной войне. Все этапы урока четко спланированы и выдержаны, направлены на формирование ключевых ценностных компетенций. Организующее начало настроило ребят на плодотворную работу. Систематизирующим на уроке является четко отобранное содержание, формы и методы, соответствующие возрастным особенностям. Учебная деятельность на уроке построена учи
Опубликовано: 13.05.2021

Интегрированный урок «Журавли нашей памяти»

Автор: Евтушенко Наталья Николаевна
Интегрированный урок литературы и истории посвящён изучению стихотворения Расула Гамзатова "Журавли".
Опубликовано: 13.05.2021

Использование алгоритмов как условие повышения качества выполнения заданий ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку

Автор: Квасова Татьяна Владимировна
ЕГЭ по русскому языку – это обязательная форма итоговой аттестации выпускников. Для успешной сдачи экзамена необходима систематическая и целенаправленная подготовка, требующая повторения всех основных разделов школьного курса русского языка. В этом поможет использование алгоритмов.
Опубликовано: 12.05.2021