Анализ художественного текста на уроке литературы (родной литературы). Тема урока: «Ужасный век, ужасные сердца…». (По трагедии А.С. Пушкина «Скупой рыцарь»)

Автор: Маликова Татьяна Игоревна
Урок по данной теме носит проблемный характер. Использованы различные методы, которые способствовали активизации творческого мышления. Учащиеся самостоятельно анализируют произведение, работают с терминами, подбирают цитаты. В ходе урока дети приходят к мысли, что сила денег несет миру великие страдания. В конце урока учащиеся размышляют об истинных ценностях, что «не в деньгах счастье».
Опубликовано: 19.02.2021

Способы связи предложений в тексте

Автор: Сафронова Ольга Евгеньевна
Технологическая карта урока в 6 классе по теме "Способы связи предложений в тексте"
Опубликовано: 18.02.2021

Методическая разработка урока родного языка (русского)

Автор: Титова Юлия Олеговна
Методическая разработка полностью соответствует требованиям ФГОС. Интересна учителям русского языка.
Опубликовано: 18.02.2021

Методическая разработка урока русского языка по теме «Глагол» 6 класс

Автор: Титова Юлия Олеговна
Методическая разработка урока русского языка в 6 классе по теме "Глагол" интересна учителям русского языка. Работа полностью соответствует требованиям ФГОС.
Опубликовано: 18.02.2021

Модель обучения и взаимодействия с учащимися, имеющими нарушение слуховой функции, и их родителями в период дистанционного обучения

Автор: Дымаренок Елена Дмитриевна
В статье описаны приемы работы с детьми имеющими нарушение слуховой функции в период дистанционного обучения на платформе Сбербанка. Описаны приемы взаимодействия с родителями, т.к. они выступают в роли помощников как детям, так и педагогу. Многие родители также имеют нарушение слуховой функции, чем осложняется взаимодействие. На примере одного из уроков, можно просмотреть всю модель обучения в период дистанционного обучения.
Опубликовано: 18.02.2021

Уроки развития речи по литературе. 9 класс

Автор: Лупачёва Ольга Семёновна
Предлагается система уроков развития речи по литературе в 9 классе, цель которых - закрепить речевые умения школьников, их навыки работы над сочинением и подготовить к сдаче ЕГЭ.
Опубликовано: 18.02.2021

Презентация к дистанционному уроку «Одна и две буквы Н в причастиях», разработка урока к презентации

Автор: Филинкова Жанна Андреевна
Презентация содержит практические задания для закрепления знаний по теме "Правописание причастий и отглагольных прилагательных". Может быть использована на уроке закрепления изученного материала. Разработка урока содержит краткий конспект занятия к данной презентации.
Опубликовано: 18.02.2021

Технологическая карта урока литературы в 5 классе с использованием дистанционных образовательных технологий (модель ДОДИ) Тема урока: «Л. Н. Толстой. Жизнь и творчество». (урок-экскурсия)

Автор: Абрамова Марина Николаевна
Данная технологическая карта (разработка урока) поможет учителям,осуществляющим преподавание литературы детям с ОВЗ
Опубликовано: 18.02.2021

«Очень богат русский язык словами, относящимися к временам года» (К.Г. Паустовский), или Падеж имён существительных (урок русского языка в 5 классе)

Автор: Максимчук Екатерина Михайловна
Технологическая карта к уроку русского языка в 5 классе и презентация к нему.
Опубликовано: 18.02.2021

Разработка дистанционного урока по русскому языку «Деепричастие как часть речи», в 7а классе (базовый уровень, 4 часа в неделю)

Автор: Козловская Елена Юрьевна
Урок № 44, является четырнадцатым во II четверти, относится к разделу «Морфология и орфография. Культура речи». На этом уроке обучающиеся знакомятся с новой для них частью речи «деепричастие». Учатся находить отличительные и общие признаки деепричастия с другими частями речи; определять общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль деепричастия; в ходе урока учатся составлять синтаксические конструкции с использованием деепричастий как в устной, так и в письменной речи; развиват
Опубликовано: 18.02.2021

Онлайн-тест «Имя существительное» (для обучающихся с ОВЗ 7 класса)

Автор: Бронникова Ирина Анатольевна
Онлайн-тест "Имя существительное" размещён в моём личном кабинете на сайте "Инфоурок" в разделе "Мои тесты". Тест предназначен для учащихся 7 класса с ОВЗ (интеллектуальные нарушения). Тест состоит из 14 вопросов, после которых даны правильные ответы. Цель тестирования - выявить качество знаний учащихся по теме "Имя существительное" после изучения таких тем, как "Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые", "Имена существительные собственные и нарицательные", "Род имён существительных",
Опубликовано: 18.02.2021

Формирование цифровых компетенций на уроках русского языка и литературы

Автор: Дубровская Ирина Петровна
Новая цифровая школа должна формировать современные компетенции обучающихся. В данной статье представлен опыт работы по формированию у обучающихся цифровых компетенций на уроках русского языка и и литературы. Приведены примеры использования на уроках различных мультимедийных средств, цифровых образовательных ресурсов, онлайн-платформ, "РЭШ", материалов из ЦОР, Школа 2.0, ZOOM.
Опубликовано: 16.02.2021

Литературная гостиная по творчеству А.С. Пушкина ''Я вас любил...''

Автор: Смолина Алёна Сергеевна
Знакомство с адресатами любовной лирики А.С. Пушкина и обстоятельствами, при которых рождались поэтические шедевры; раскрытие духовно- художественного потенциала произведений; активизация художественно - творческих потребностей учащихся; содействие тому, чтобы общечеловеческие нравственные идеалы становились личностно значимыми для ребят. Действующие лица: • Ведущий 1 • Ведущий 2 • Александр Пушкин • Екатерина Бакунина • Мария Раевская • Елизавета Воронцова • Анна Керн • Анна Оленина •
Опубликовано: 16.02.2021

Педагогические технологии, применяемые в практике образования

Автор: Канлыбаева Ботагоз Аубакировна
Педагогические технологии для современного педагога является способность проектировать индивидуальную педагогическую технологию, то есть ту технологию, которая в руках данного конкретного педагога способствует саморазвитию, гибкой адаптации к конкретным условиям обучения, приводит к большому успеху обучающихся, а значит, и самого педагога.
Опубликовано: 16.02.2021

Тире между подлежащим и сказуемым

Автор: Конищева Лилия Игоревна
Как в доступной и современной форме рассказать учащимся о тире между подлежащим и сказуемым? Для того, чтобы ответить на этот вопрос, достаточно изучить данную методическую разработку.
Опубликовано: 16.02.2021

Неопределенно-личные предложения

Автор: Черенкова Наталья Валерьевна
Конспект дистанционного урока по русскому языку "Неопределенно-личные предложения" позволит учителю познакомить учащихся с неопределенно-личными предложениями – одним из видов односоставных предложений с главным членом сказуемым.
Опубликовано: 16.02.2021

Участие моих предков в защите Родины

Автор: Смолина Алёна Сергеевна
Предлагаю вашему вниманию проект о своих родственниках - участников Великой Отечественной войны. Все дальше в историю уходят суровые годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Но память о войне, о дедах, об отцах, братьев и сестер, защитивших независимость нашей Родины, не забывается. И вот эта Память, которая смотрит на нас со старых фронтовых фотографий и тех вещей, которые сохранили бывшие фронтовики, не дает померкнуть ни одной героической странице истории победы над фашизмом. И взросл
Опубликовано: 16.02.2021

Формирование «гибких» навыков на уроках русского языка с помощью школьной цифровой платформы

Автор: Ситникова Юлия Валерьевна
В статье рассматриваются основные особенности персонализированной модели образования и школьной цифровой платформы как инструмента персонализации, раскрывается понятие «”гибкие” навыки», приводится перечень «гибких» навыков, анализируются различные виды учебных заданий для формирования «гибких» навыков.
Опубликовано: 16.02.2021

Урок русского языка в 5 классе «О - Ё после шипящих в корне слова»

Автор: Гаврилова Надежда Ивановна
Тема: О-Ё после шипящих в корне слова Тип урок: урок изучения нового материала Задачи: закрепить умение объяснять условие выбора гласных о-ё в корнях после шипящих ; находить и графически обозначать изучаемую орфограмму. Формы работы учащегося: индивидуальная. Необходимое оборудование и материалы для дистанционного урока:компьютер с выходом в Интернет, веб-камера (по желанию), микрофон, или смартфон с выходом в Интернет;платформа "ZOOM", платформа "Мастер –Тест". Требования к уровню ИКТ к
Опубликовано: 16.02.2021

Мастер-класс «Обогащение и совершенствование словарного запаса учащихся на уроках русского языка»

Автор: Кривонос Лариса Михайловна
В последнее время я стала обращать внимание, что, переходя на вторую ступень обучения, многие учащиеся испытывают затруднения при пересказе текста, написании сочинения, даже при составлении предложения из отдельных слов, хотя техника чтения у них соответствует возрасту. Причины этого могут быть следующие: - сокращение общего количества уроков русского языка и литературы; - сокращение количества уроков развития речи во всех классах; - отсутствие потребности в живом общении (общение заменил комп
Опубликовано: 16.02.2021