Конспект урока по литературе в 7 классе. Проведена большая предварительная работа: изучены этапы жизни М.Б.Лермонтова, выполнены рисунки обручающимися, отражающие видение того, о чем они рассказывают на уроке, разыграна инсценировка светского раута по поводу смерти А.С.Пушкина. Урок проведён с использованием грамзаписи .
Много лет я работаю учителем русского языка и литературы в школе-интернате для слабослышащих детей (детей с ОВЗ). И считаю проблему «нелюбви к чтению» наших детей очень важной – это касается не только слабослышащих детей, но и обучающихся всех возрастов. Много размышляя над этим вопросом, я пришла к определенным выводам, с которыми и хочу поделиться с вами. Думаю, вы во многом со мной согласитесь.
Ориентирован на учащихся 11 классов. По результатам исследования проводится урок-конференция
Проект может быть реализован в рамках курса «Литература» при изучении темы «Футуризм» или «Серебряный век русской литературы», посвящен творчеству русских поэтов-футуристов, ставших предтечей современной авангардной поэзии.
Использование на уроках русского языка достопримечательностей родного города формирует знания о родном крае,природе, развивает творческие и исследовательские умения, воспитывает любовь и уважение к историческому, литературному наследию малой родины, помогает заинтересовать ребят в изучении той или иной темы.
В своей работе я рассказала об авторских разработках уроков обобщения знаний после изучения каждой темы. Данный вид работы я осветила на примере 7 класса.
Для успешного обучения по всем предметам в школе ребенку просто необходимо быстро читать. Мои небольшие секреты помогают развить скорость чтения, что способствует в дальнейшем успешной учебе ребенка.
В работе учитель рассказывает о практике организации групповой формы работы, делится наработками. Красной нитью проходит мысль о необходимости организации такой формы работы обучающихся на уроках, как безусловном элементе, который может обеспечить глубокое и осмысленное обучение. В совместной работе можно справиться с более сложным заданием. Работа в группе развивает определенные навыки и раскрывает способности, формирует лидерские качества. Совместный труд, в котором участвует каждый ученик,
Автор: Стефанова Лариса Михайловна, Матвеев Иван Сергеевич
Бинарный урок. В ходе урока обучающиеся углубляют свои знания об эпохе царствования Ивана Грозного, определяют степень соответствия «Песни про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова историческим реалиям.
Преподавание - титанический труд. В эссе раскрываются некоторые "хитрости", которые, возможно, пригодятся или покажутся интересными для некоторых преподавателей.
В работе рассказывается о приёмах и методах работы с произведениями. Даётся фрагмент урока по развитию речи: как работать с новым словом для обогащения речи учащихся.
На уроке ребята погрузятся в удивительный мир сказки. они проведут настоящее "научное" исследование, а также узнают, почему именно наш край считается родиной колобка.
Интеллект-карта - это метод графического выражения процессов восприятия, обработки и запоминания информации, творческих задач, инструмент развития памяти и мышления. С их помощью очень удобно структурировать и анализировать сложную информацию, создавать конспекты лекций или параграфов учебников, писать различные тексты (курсовые, диссертации, статьи), анализировать тексты, представляя информацию в легко воспринимаемой визуально форме.
