На основе исследования «Сна…» показать, что в нём сосредоточены основные художественные нити романа; учить детей мыслить, читать классические произведения, получая эстетическое наслаждение.
Основная задача, которая стоит перед школой, это воспитание речевой культуры учащихся. На сегодняшний день самым важным является повышение эффективности урока русского языка и литературы как основной формы обучения и воспитания учащихся.
В системе образования предмет «Русский язык» и «Литература» занимают центральное место. Русский язык, как средство познания действительности, обеспечивает интеллектуальное развитие ребёнка, развивает память, абстрактное мышление, воображение.
Урок развития речи в 10-м классе. Цель: объяснить учащимся значение невербальных средств общения;
ознакомить с особенностями невербальных форм речевого общения;
развивать эмоциональность и творческое воображение школьников;
поддерживать интерес к русскому языку и литературе;
воспитывать культуру речи и эстетический вкус.
Адресат материалов — учащиеся 6-х, 9-х классов. Использовать её можно при обобщении и повторении материала по темам: «Причастие», «Деепричастие» в конце учебного года в 6 классе. А также при подготовке к ОГЭ по русскому языку в 9 классе.
Апробирования методического продукта:
а) апробирован на дистанционном обучении (ZOOM)
б) при очной форме работы (группы + координаторы)
в) игра представлеа как мастер- класс для педагогов.
Данная игровая технология была использована при дистанционном об
Сегодня нам предстоит встреча с удивительным русским писателем – Иваном Алексеевичем Буниным.
Бунин – писатель счастливой и трагической судьбы. В его произведениях всё имеет глубинный смысл, у него нет ни одного лишнего слова, точки, запятой. Попробуем сегодня заглянуть в мастерскую писателя и узнать, что и как писал он.
Повторение и закрепление знаний в 5 классе по теме "Правописание -ТЬСЯ и -ТСЯ в глаголах" с использованием цифровой образовательной платформы МЭО и электронного образовательного ресурса РЭШ.
Данная литературная гостиная знакомит учащихся с жизнью и творчеством Александра Стовбы (Аиста), посмертно принятого в Союз писателей СССР, с земляками-афганцами. Она призвана воспитывать у школьников уважение к военным традициям и людям, прошедшим тяжёлый путь афганской войны.
"Сердца,опаленные войной"- истории людей,положивших на алтарь победы свои жизни.Новый подход к проведению мероприятий,направленных на патриотическое воспитание позволяет воздействовать на сердца и умы детей.Позволить им развивать свои творческие способности,умения и навыки.
Данная презентация может быть использована на уроке русского языка в 6 классе при изучении темы « Правописание гласных в приставках пре- и при-».
Тип урока: «открытие новых знаний». Материал расположен так, что обучающиеся самостоятельно формулируют условия выбора букв Е и И в данных приставках (с учетом их значения). Далее теоретические сведения закрепляются на практике. Презентация предполагает также выполнение заданий из учебника.
В данной статье рассказывается о современном уроке , о новых формах и приемх работы. Почтовое письмо как вид сочинения на уроках развития речи в 8-9 классах. письмо- хорошая помощь классному руководителю.
Данная работа является результатом творческого поиска , направленного на реализацию развивающих, обучающих , воспитательных целей и задач в 8 классе. Конспект содержит разные формы работы: коллективная с текстом, с картиной, работа с учебником, работа по вариантам, использование планшета,проектора и экрана.
В конспекте представлена одна из возможных форм организации урока литературы по изучению творчества И. А. Бунина - урок Мудрости, описаны цели урока, необходимое оборудование, виды деятельности учащихся, модель урока с основными его этапами.
Лингвистическая сказка - один из путей развития интереса обучающихся к урокам русского языка. Она помогает сделать процесс обучения интересным и увлекательным. В сказке можно найти богатый материал, который помогает учителю доходчиво объяснить новую тему. Такой вид работы способствует развитию у детей фантазии, воображения, зрительной памяти, чувства слова.
Данный урок разработан по программе "Перспектива" 1 класс. Цель урока, создать условия для формирования системы знаний о правописании заглавной буквы в именах собственных. Форма проведения - урок - игра. Основополагающий вопрос: смогут ли учащиеся самостоятельно или с помощью учителя, через проблемный вопрос, игровую деятельность и частичное исследовательские навыки и свои знания усвоить тему и применять их в дальнейшем на уроках.
Тема урока: «Подготовка к написанию сочинения по картине А.К. Саврасова «Грачи прилетели».
Цель урока: подготовить учащихся к написанию сочинения – описания по картине в художественном стиле. Тип урока: урок развития речи
Метод: комбинированный
Оборудование урока:
• компьютер и мультимедийный проектор, презентация;
• портрет А.К. Саврасова с краткими биографическими сведениями.
Урок рассчитан на учащихся 5-6 классов.
Цели мероприятия: раскрыть мастерство Пришвина как писателя; показать единство человека и природы, задуматься об ответственности человека за судьбу природы и за близких людей; совершенствовать технику выразительного чтения, развивать устную речь; прививать интерес к чтению, воспитывать нравственные качества, экологическую культуру.
