Урок практического повторения.Цель урока: - закрепить полученные знания об отделке изделий;
- закрепить практические навыки при выполнении сборки на ткани.
Задачи урока:
1. Образовательные:
- формировать уровень знаний, которые необходимо учитывать при выборе отделки;
- закрепить способы выполнения сборки на образце;
- закрепить способы соединения оборки с изделием;
2. Коррекционно-развивающие:
- развивать память, внимание, мышление;
- развивать связную речь в процессе выполн
Экзаменационный материал для проведения государственной итоговой аттестации для обучающихся 9 класса с ОВЗ по профессиональному трудовому обучению (швейное дело).
Авторская разработка урока - проекта на тему: Ручная роспись тканей. Виды батика. , 7 класс. Авто УМК. Синица Н.В., Симоменко В.Д. Технология ведения дома, 7 класс, тип урока: Формирующий, ТОГИС, урок – исследования, проект.
Аннотация: В статье рассматривается значение использования информационно-коммуникационных технологий в педагогическом процессе, как инновационная деятельность. В частности, описываются возможности ИКТ как средства повышения эффективности школьного образования в процессе преподавания технологии и приобщения учащихся за счет использования ИКТ к новым условиям жизни и работы на производстве. Показано, как автор использует современные технологии на своих уроках.
Сегодня возрождается интерес к русскому народному творчеству. Неваляшка – забавная игрушка, хорошо известная всем с детства. Традиционная народная игрушка – незаменимый помощник не только в игровой деятельности, она способна развивать исследовательские, конструкторские, творческие навыки. Так, на примере создания игрушки-неваляшки попытаемся вовлечь школьников в практическую деятельность.
Творческий проект "Юбка моей мечты" ориентирован для обучающихся 7-9 классов с овз. Проект создан на практической работе, который отражает процесс изготовления целого изделия, начиная с описания фасона, изготовления выкройки, планирования по пошиву и в конечном итоге достижение своей мечты. Работа над проектом позволяем детям развивать образное мышление, ставить достижимые цели, искать необходимую информацию из разных источников, проявлять свои коммуникативные качества при покупке материалов, при
Данный урок по технологии предназначен для учащихся 5 классов (мальчики)
Имеет творческое направление и призван развить у детей умение декоративной обработки материалов и навыки работы ручным лобзиком, а также освоение традиционного русского ремесла.
Методическая разработка урока технологии по разделу «Современное производство и профессиональное самоопределение» по теме «Сферы и отрасли современного производства» предназначена для проведения урока изучения нового материала обучающихся 8 класса по программе Технология: программа 5-8 классы / А.Т. Тищенко, Н.В. Синица.
Новизна методической разработки заключается в использовании проблемного ЦОР, выбор материала максимально приближен к жизни. Оригинальность в том, что педагог преподносит обуч
Тип урока : интегрированный (МДО (междисциплинарное обучение), урок общеметодологической направленности (систематизации и обобщения знаний)
- класс 5
- тема урока: "Окружность. Круг"
- цель урока: формирование функциональной грамотности (математической и естественно-научной) у учащихся посредством интеграции уроков прикладных дисциплин
- задачи урока :
1. Закрепить знания о понятиях «окружность», «круг», о способах деления окружности на равные части с помощью циркуля.
2. Совершенствовать
Данный урок относится к нетрадиционному. Нетрадиционный урок - одна из таких форм организации обучения и воспитания школьников. Технология, как учебный предмет, обладает большими возможностями для создания условий культурного и личностного становления школьников. Социальный заказ общества в области обучения технологии выдвигает задачу развития личности учащихся, усиления гуманистического содержания обучения, более полной реализации воспитательного, образовательного и развивающего потенциала учебн
Данная работа является методической разработкой урока-экскурсии с технологической картой по предмету "Технология", 5-6 класс, реализуемой учителем в рамках образовательной деятельности.
Урок-экскурсия - это форма организации выбор учебной работы, при которой преподавании учащиеся педагогические выходят на место двух расположения изучаемых закрепления объектов работы (природы, исторических подготовка памятников, производства) для непосредственного с ними построение ознакомления деятельность, и
Данная методическая разработка предназначена для изучения темы «Штангенинструменты» раздела «Средства для измерения линейных размеров» по дисциплине ОП.05 «Допуски и технические измерения» для профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки). Разработка направлена на развитие у обучающихся интереса к дисциплине и выбранной профессии.
В данной разработке содержится информация об истории создания штангенинструмента и его разновидностях, устройстве и применении штанг
В свете трансформаций образовательного процесса дистанционные формы обучения приобретают крайне важное значение. В статье представлен авторский опыт использования платформы ZOOM для дистанционного проведения занятий со студентами-металлургами. Облачная платформа ZOOM является одной из самых популярных программ для проведения видеоконференций и семинаров в мире.
Урок по технологии. Цели урока: образовательные: создать условия для расширения знаний обучающихся о семейном бюджете. Развивающие: содействовать развитию умений производить расчеты семейного бюджета на месяц. Воспитательные: способствовать воспитанию инициативы и самостоятельности в планировании расходов семьи.
Цель мероприятия: формирование представления об основных принципах здорового питания и наиболее распространенных теориях питания; овладение знаниями о последствиях неправильного питания;развитие умения сотрудничать, планировать работу в коллективе.
понимание детьми того, что правильное питание – необходимое условие для здоровья человека, особенно, среднего школьного возраста
Основным предназначением предмета "Обувное дело" является усвоение обучающимися теоретических знаний, умений и практических навыков, связанных с устройством обуви, ее ремонтом и изготовлением отдельных деталей и их заменой. Эти знания и умения помогут детям в дальнейшем обслуживать себя и своих близких, понять степень значимости необходимого труда. Изучение и освоение профиля «Обувное дело» не может проходить без знаний, приобретенных на уроке математики, рисования, домоводства, столярного дел
Урок по технологии, 6 класс. По этой технологической карте проводятся 2 сдвоенных урока по 40 минут. Цель урока: Организация деятельности обучающихся по изучению устройства швейной машины и обучение подготовки швейной машины к работе. Урок проводится в следующей последовательности: 1.Организационный этап (2 мин), 2. Актуализация знаний, постановка темы и целей урока (5 мин.), 3. Организация познавательной деятельности. Этап открытия новых знаний. (15 мин.), 4. Применение новых знаний. Практич
Данный конспект урока разработан в рамках рабочей программы по трудовому обучению, по предмету «Швейное дело» для 5 класса. Урок предназначен для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, проходит в 3 учебной четверти в модуле № 3 "Построение чертежа изделия в натуральную величину. Шитьё на швейной машине по прямым срезам ткани". Урок сопровождается презентационным материалом для лучшего восприятия и усвоения новых знаний обучающимися. Данный методический материал будет полезен для
