Методическая разработка урока технологии по разделу «Современное производство и профессиональное самоопределение» по теме «Сферы и отрасли современного производства» предназначена для проведения урока изучения нового материала обучающихся 8 класса по программе Технология: программа 5-8 классы / А.Т. Тищенко, Н.В. Синица.
Новизна методической разработки заключается в использовании проблемного ЦОР, выбор материала максимально приближен к жизни. Оригинальность в том, что педагог преподносит обуч
Тип урока : интегрированный (МДО (междисциплинарное обучение), урок общеметодологической направленности (систематизации и обобщения знаний)
- класс 5
- тема урока: "Окружность. Круг"
- цель урока: формирование функциональной грамотности (математической и естественно-научной) у учащихся посредством интеграции уроков прикладных дисциплин
- задачи урока :
1. Закрепить знания о понятиях «окружность», «круг», о способах деления окружности на равные части с помощью циркуля.
2. Совершенствовать
Данный урок относится к нетрадиционному. Нетрадиционный урок - одна из таких форм организации обучения и воспитания школьников. Технология, как учебный предмет, обладает большими возможностями для создания условий культурного и личностного становления школьников. Социальный заказ общества в области обучения технологии выдвигает задачу развития личности учащихся, усиления гуманистического содержания обучения, более полной реализации воспитательного, образовательного и развивающего потенциала учебн
Данная работа является методической разработкой урока-экскурсии с технологической картой по предмету "Технология", 5-6 класс, реализуемой учителем в рамках образовательной деятельности.
Урок-экскурсия - это форма организации выбор учебной работы, при которой преподавании учащиеся педагогические выходят на место двух расположения изучаемых закрепления объектов работы (природы, исторических подготовка памятников, производства) для непосредственного с ними построение ознакомления деятельность, и
Данная методическая разработка предназначена для изучения темы «Штангенинструменты» раздела «Средства для измерения линейных размеров» по дисциплине ОП.05 «Допуски и технические измерения» для профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки). Разработка направлена на развитие у обучающихся интереса к дисциплине и выбранной профессии.
В данной разработке содержится информация об истории создания штангенинструмента и его разновидностях, устройстве и применении штанг
В свете трансформаций образовательного процесса дистанционные формы обучения приобретают крайне важное значение. В статье представлен авторский опыт использования платформы ZOOM для дистанционного проведения занятий со студентами-металлургами. Облачная платформа ZOOM является одной из самых популярных программ для проведения видеоконференций и семинаров в мире.
Урок по технологии. Цели урока: образовательные: создать условия для расширения знаний обучающихся о семейном бюджете. Развивающие: содействовать развитию умений производить расчеты семейного бюджета на месяц. Воспитательные: способствовать воспитанию инициативы и самостоятельности в планировании расходов семьи.
Цель мероприятия: формирование представления об основных принципах здорового питания и наиболее распространенных теориях питания; овладение знаниями о последствиях неправильного питания;развитие умения сотрудничать, планировать работу в коллективе.
понимание детьми того, что правильное питание – необходимое условие для здоровья человека, особенно, среднего школьного возраста
Основным предназначением предмета "Обувное дело" является усвоение обучающимися теоретических знаний, умений и практических навыков, связанных с устройством обуви, ее ремонтом и изготовлением отдельных деталей и их заменой. Эти знания и умения помогут детям в дальнейшем обслуживать себя и своих близких, понять степень значимости необходимого труда. Изучение и освоение профиля «Обувное дело» не может проходить без знаний, приобретенных на уроке математики, рисования, домоводства, столярного дел
Урок по технологии, 6 класс. По этой технологической карте проводятся 2 сдвоенных урока по 40 минут. Цель урока: Организация деятельности обучающихся по изучению устройства швейной машины и обучение подготовки швейной машины к работе. Урок проводится в следующей последовательности: 1.Организационный этап (2 мин), 2. Актуализация знаний, постановка темы и целей урока (5 мин.), 3. Организация познавательной деятельности. Этап открытия новых знаний. (15 мин.), 4. Применение новых знаний. Практич
Данный конспект урока разработан в рамках рабочей программы по трудовому обучению, по предмету «Швейное дело» для 5 класса. Урок предназначен для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, проходит в 3 учебной четверти в модуле № 3 "Построение чертежа изделия в натуральную величину. Шитьё на швейной машине по прямым срезам ткани". Урок сопровождается презентационным материалом для лучшего восприятия и усвоения новых знаний обучающимися. Данный методический материал будет полезен для
Урок технологии из раздела "Технологии обработки конкструкциооных материалов", 6 класс, тема урока "Металлы, сплавы и их свойства". Урок проводится в формате познавательной игры-путешествия, применяются методы педагогики сотрудничества.
Разработка урока по данной теме вносит новизну в изучении раздела программы. Она содержит план-конспект урока и презентацию, позволяющую наглядно увидеть современные способы изготовления женских украшений других стран, а также познакомиться с историей возникновения этой оригинальной техники.
Выбирать тему творческого проекта бывает очень трудно, но мы её выбрали быстро и легко, потому что нас интересует прошлое Тверского края ,обычаи и традиции наших предков. Тему мы начали искать в рамках краеведческого исследования «Деревянная утварь тверской усадьбы 19 века». Так мы познакомились с приспособлением для снятия обуви.
На уроках столярного и слесарного дела провели анализ своих возможностей. И пришли к выводу: этот предмет возможно изготовить собственными силами учащихся. При н
Острота современных экологических проблем выдвинула перед школой задачу большой значимости: воспитание молодого поколения в духе бережного, ответственного отношения к природе, охране природных богатств.
Тьюторская работа классного руководителя с ученицей к школьной Научно-исследовательской конференции с проектом «Эко-стена», даёт толчок для создания на базе гимназии Зелёного бюро-группы единомышленников:Конструктора, Инженеры, Биологи и Ландшафтные дизайнеры.
Работая с растениями, воспитанник
Реализация национально-регионального компонента на уроках технологии с применением образовательной платформы «Learnis» способствует повышению интереса у обучающихся к своему родному краю, повышению учебной мотивации. Выбор определенной нестандартной формы проведения таких уроков повышает интерес обучающихся к предмету и активизирует их познавательную деятельность. В статье также указана преимущества веб- квестов.
Дидактический материал был создан как руководство к самостоятельной практической работе по технологии(швейное дело/ девочки 7 класс) во время дистанционного обучения (заочно)
