Свою работу я начала с изучения научных исследований по интересующей меня теме, мной были изучены труды отечественных педагогов С.Л.Новоселовой, Н.М.Щелованова о влиянии предметной деятельности на развитие сенсорных функций ребенка. Изучила методику организации и проведении занятий по сенсорному развитию автора Я.А.Янушко. Познакомилась с психологическими и педагогическими особенностями возраста. Изучила задачи Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования.
Та
«Технология» – учебный предмет, где теория тесно переплетается с практикой. Он является интегративным, поскольку здесь активно используются знания, полученные при освоении других предметов – математики, физики, химии, биологии, изобразительного искусства и др. При этом развитие технологической культуры и мышления неразрывно связано с развитием творческих способностей.
Как у старших дошкольников формируется интерес к собственному исследованию, развивается мотивация к проведению исследовательских действий. при изучении материалов, предметов в продуктивной деятельности.
Интегрированный урок по строительному делу. Не требует навыков знания компьютера. В работе содержится практическая часть и с последовательностью выполнения.
Практический урок ставит целью непосредственное освоение учащимися рабочих приемов выполнения технологических операций, формирование умений и навыков и занимают основное место в системе уроков по технологии.
Автор: Луковка Наталия Константиновна, Заика Александр Николаевич
Методическая разработка урока технологии «Графическая грамотность. Чертеж и эскиз на уроках технического и обслуживающего труда» содержит подробный конспект и приложения к уроку. Урок позволит учащимся 6 класса ознакомиться с измерительными инструментами для выполнения эскиза, линиями на чертеже и эскизе, изучить правила и приемы выполнения эскизов и чертежей деталей и моделей одежды, узнать сходства и различия эскиза и чертежа, выполнить эскиз деталей и эскизы ночной сорочки с цельнокрое
Изготовление табурета. Научить детей планировать работу, применять полученные знания, умения и навыки при разработке изделия по эскизу, прививать навык самостоятельности выполнения работы;содействовать развитию устной связной речи, внимания, мелкой моторики у обучающихся;
создать условия для развития навыков культуры труда и аккуратности при выполнении задания, умению оценивать свою работу.
Цель такого проекта по предмету технология – научиться изготавливать своими руками русскую тряпичную куклу – оберег. Благодаря проекту учащиеся могут узнать историю возникновения кукол-оберегов. После проведённой работы ученики уверенно говорят, что игрушка, сделанная своими руками, радует глаз, поднимает настроение и экономически выгодна. Данный творческий проект дает возможность выразить себя, проявить творческую фантазию. Изготовленная кукла получается нарядной, яркой, интересной. Материальные
Важной задачей современного образования является интегративный подход к изучению чувашского народного декоративно-прикладного искусства в общеобразовательной школе, которое необходимо для свободной реализации возможностей и способностей личности в современном обществе.
Целью создать педагогическую модель, выявить критерии и определить экспериментальным путем, какие педагогические условия необходимы для развития интегративного подхода к изучению декоративного прикладного и изобразительн
Цель урока: закрепить знания о соединительных швах, познакомить с правилами выполнения и технологическими требованиями настрочного шва с открытыми срезами.
Задачи урока:
Образовательная:
- закрепить у обучающихся знания о соединительных швах, познакомить с правилами выполнения на образце, пользуясь пооперационной картой, а также технологическими требованиями настрочного шва с открытыми срезами.
Коррекционно-развивающие:
- развивать умение сравнивать с образцом, выделять главное, решать пос
Предмет: Технология
Класс: 5
Раздел: Технологии кулинарной обработки пищевых продуктов
Тема: Технология приготовления бутербродов.
Цели урока:
• образовательная – ознакомить учащихся со значением хлеба в питании человека; с технологией приготовления и оформления бутербродов; научить готовить бутерброды.
• развивающая - развивать творческие способности и вкус при изготовлении и оформлении бутербродов.
• воспитательная - воспитание аккуратности, опрятности в работе, воспитывать культуру труд
Методическая разработка урока технологии «Технология производства молока. Производство продуктов и блюд
из молока» содержит конспект и презентацию к уроку. Урок позволит учащимся 6 класса узнать, от каких животных люди получают молоко, питательную ценность молока, виды молока, признаки определения доброкачественности молока, какие продукты и блюда можно приготовить из молока. Учащиеся знакомятся с технологией приготовления молочных блюд, с требованиями к качеству молочных блюд.
Использовани
Большие потенциальные возможности нравственно-патриотического воздействия заключаются в уроках музыки, разработка данного материала способствует повышению познавательного интереса ребенка к изучению истории родной страны, создает условия для формирования нравственных чувств, этики поведения. У него начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность, желание трудиться на ее благо.
Я работаю в ООШППП, веду уроки профессионально-трудового - обучения по профессии "Штукатур - маляр". Хочу представить вашему вниманию разработку урока в 6 классе по теме: "Подготовка кирпичной поверхности под оштукатуривание"
Урок технологии по теме "Электроэнергетика в России" для 8 класса разработан как урок новых знаний. Цель урока:¨сформировать у учащихся представление об электроэнергетике России как о развитой отрасли хозяйства. Познакомить с видами электростанций, их особенностями. Научить как рассчитать затраты на электроэнергию в семье, а также пути ее экономии.
Индивидуально-дифференцированный подход – это важнейший принцип воспитания обучения. Он означает действенное внимание к каждому ученику, его творческой индивидуальности в условиях классно-урочной системы обучения, предполагает разумное сочетание фронтальных, групповых и индивидуальных занятий для повышения качества обучения и развития каждого ученика.
