Важным участником образовательного процесса является интернет, сегодня каждый учитель и школьник использует современные технологии в обучении. Онлайн – образование появилось не вчера, а карантин в 2020 году дал еще более мощный толчок динамичного развития данной формы обучения. Появились новые способы, формы и платформы дистанционного обучения.
Дистанционное обучение по предмету «Технология» представляет определённые сложности. В данной статье предлагается методическая разработка урока по кули
Публикуемый материал можно использовать при изучении раздела "Технологии получения, преобразования и использования энергии" , тема "Что такое энергия" по новой программе В. М. Казакевича "Технология" в неделимых классах для 5 класса. Материал представляет собой технологическую карту урока, презентацию.
Представленный тест для проверки знаний учащихся по теме: «Художественное выпиливание ручным лобзиком» можно провести как с детьми массовых школ, так и с учащимися с ограниченными возможностями здоровья.
Данная методическая разработка предназначена для проведения учебного занятия по ручному труду во 2 классе для детей с интеллектуальными нарушениями по теме: Аппликация "На лугу".
Закрепление умений проводить окончательную сборку изделия, давать изделию характеристику. Творческое оформление готового изделия, контурной полочки «Осенняя», для участия в выставке детских работ. Отработка практических навыков в работе с лобзиком, столярными инструментами и приспособлениями.
Отработка практических навыков в работе с лобзиком, столярными инструментами и приспособлениями. Коррекция зрительного восприятия, мелкой моторики пальцев рук и развитие творческо-эстетических способностей. Воспитание мотивации к учению, умения работать в коллективе.
Быстрое прототипирование очень быстро входит в повседневную жизнь. Знание основ пространственного мышления и умение пользоваться графическими программами, применяются во многих современных производственных, технических и дизайнерских направлениях, остро востребованных профессиях. К сожалению, учебные профессиональные заведения не всегда способны обеспечить такими специалистами современные производства, так как оборудование и программное обеспечение очень дорогое. Для начального знакомства с этим
Урок -практика для учащихся 7 класса по разделу учебника Казакевич В.М. «Технология» - "Техника. Двигатели." Реализация усвоенных понятий и теорий в практической деятельности учащихся и изготовление поделки – двигателя из бумаги.
Методическая разработка урока по технологии в 7 классе. Тема урока «Квест «Гарри Поттер в поисках крестража»» . Урок систематизации знания в рабочей программе по технологии. Целевое назначение урока – систематизировать полученные знания, развить умение перехода от частного к общему и наоборот, повторить изученный теоретический материал по разделу «Грибоводство». Основные формы работы на уроке фронтальная беседа, индивидуальная работа учащихся в компьютерном классе.
Данный урок подготовлен для проведения в дистанционном режиме. Конспект урока составлен для учащихся, согласно их возрастных возможностей и требований к проведению дистанционных уроков. На этом уроке ребята научатся изготавливать простые, но интересные поделки на основе шара, используя умение выполнять шов "вперёд иголку", который освоили на предыдущем уроке. Учащимся предложено просмотреть 4 видеосюжета по теме данного урока, в конце урока даны вопросы для самоконтроля и задания.
В процессе освоения учащимися новых знаний по разделу учебника «Конструирование и моделирование фартука», целесообразно разрабатывать одновременно и учебный творческий проект. Изучение новой темы программы по конструированию фартука в формате урока превращается в проектное домашнее задание по проектированию модели фартука, одновременно закрепляя вновь полученные знания в форме домашнего задания по изготовлению дизайн - листа для учебного проекта. Инновационная проектная деятельность в соединении
На изучение темы «Организация труда и производства на швейных предприятиях» в 9 классе по предмету Технология «Швейное дело» отводится по программе 26 часов. Представленная методическая разработка уроков (3 часа) по изучению данной темы составлена с использованием технологий дистанционного обучения (цифровых ресурсов), что делает ее универсальной в использовании как в режиме обучения online, так и в формате традиционного урока. Изучение учебного материала проводится в форме виртуальной экскурсии
Данная тема имеет большое значение для формирования правильной осанки обучающихся, имеющей большое значение для здоровья человека. Занятие проводилось дистанционно по традиционной схеме, включало следующие этапы урока: организационный момент, актуализация знаний, закрепление полученных знаний, подведение итогов и выдача домашнего задания. Использованы различные формы проведения: групповая работа, дифференцированные задания, практические работы. Занятие планировалось с учётом индивидуальных особе
