• познакомить с мифологической трактовкой о первоцветах;
• способствовать расширению кругозора, развитию эстетического вкуса и эмоционально воспринимать природу;
• закрепить навыки работы конструирования, вырезание из фоамирана; уметь различать особенности изменения при нагревании, моделировать;
• развивать умение передавать образ на бумаге, совершенствовать навыки передачи пластичными средствами.
Аннотация
Рабочая программа «Мир глазами художника» создана на основе авторской программы внеурочной деятельности художественно-эстетического направления «Смотрю на мир глазами художника» (автор Е. И. Коротеева). Программа актуальна, поскольку является комплексной, вариативной, предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, дает возможность каждому учащемуся реально открывать для себя волшебный мир д
Методическая разработка урока включает презентацию учителя, презентацию исследователей, музыкальное приложение к уроку, фильм «Мастера вышивки», приложения для практических работ и физкультминутки.
Цель: сформировать знания о традициях и основных видах вышивки, значении в народном искусстве; сформировать умения и навыки по подготовке к вышиванию.
При подготовке к уроку формируется группа учащихся, которая получает задание исследовательского характера: изучить орнаменты русского народа, их особ
Рабочая программа по «Технологии» для 1 класса разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и на основе авторского курса «Технология» для 1 - 4 классов Т.М. Рагозиной, И.Б. Мыловой и обеспечивает освоение Обязательного минимума содержания основного общего образования по технологии.
Рабочая программа имеет целью развитие личности ребенка и раскрытие его творческого потенциала в процессе обучения теории и практики трудовой деятельности на
Многие школы, особенно сельские испытывают определенные трудности при переходе на новые формы обучения из-за отсутствия материальной базы, кадровых ресурсов. Мы определили модель внедрения новых технологий в нашей школе. И добились при этом определенных результатов на конкурсах краевого уровня.
Методическая разработка урока по профессионально-трудовому обучению (профиль швейное дело) в 8 классе предназначена для учителей, работающих в адаптивных школах для детей с умственной отсталостью. Урок ставит своей целью ознакомить обучающихся с фасонами блузок без воротника и рукавов и с короткими рукавами, особенностями конструкции блузки и планом описания фасона.Реализация цели осуществляется через решение следующих задач:
1. Учить выбору фасона блузки на себя с учётом особенностей фигуры и п
Работа посвящена вопросу создания мотивации на уроках технологии. В работе рассматриваются аспекты: совокупность приемов мотивации, которая создает оптимальные условия для включения каждого обучающегося в активную познавательную деятельность. В заключении делается вывод о том, что яркое, необычное начало помогает сделать уроки те
Информационный материал посвящается народным ремеслам и промыслам Липецкого края. Автор особое внимание обращает на то,что декоративно-прикладное искусство и в 21 веке должно процветать.В школе на уроках технологии, во время проведения внеурочной деятельности в кружке «Творческая мастерская» обучающиеся более подробно знакомятся с предметами народных промыслов, ремесел. В процессе обучения школьники посещают музеи Липецкой области и проявляя свои творческие способности изготавливают,например, т
Урок по технологии для 6 класса (девочки), составлен к учебнику для общеобразовательных организаций под ред.В.М. Казакевича, 2019. Тема урока: Формация пластичных материалов.
Разработка содержит: конспект урока, презентацию PowerPoint, приложение (практическая работа).
Цель: Создать условия для знакомства учащихся со способами соединения деталей изделий из древесины, отрабатывать приёмы выполнения соединений.
Данный урок проводится в форме викторины, в которой учащиеся определяют качество товара органолептическим методом, а также на основании данных о продукте (на примере сгущёнки и сгущённого молока с сахаром).
Занятие разработано на основе системно-деятельностного подхода. Тип занятия: практикум. Форма занятия: работа в подгруппах
На занятии используется презентация PowerPoint с наглядным представлением женского костюма Древней Греции, его декора и схем образования различных составляющих.
Занятие начинается с проблемной ситуации, прочтения отрывка из поэмы Лидии Олейниковой. В это время на экране появляются изображения богинь Древней Греции. На основании этого материала обучающиеся формулируют тему,
Урок по столярному делу в 7 классе коррекционной школы для учащихся с интнллектуальными нарушениями по теме «Точение фасонных изделий». Традиционная форма урока сочетается с элементами мастер - класса, проведённого учениками 9 класса. Двое старшеклассников являются своеобразными трансляторами знаний и умений по изготовлению ручки для напильника и служат мотивацией для успешного усвоения программного материала учащимися 7 класса. Урок построен с учетом сочетания теоретических и практических видов
Учителю технологии приходится использовать различные виды наглядности: естественную и картинную, объемную и звуковую, символическую и графическую. При преподавании технологии очень важно развивать творческое групповое мышление. Оно предполагает выработку неожиданного взгляда на сложившуюся природу вещей, стремление к пониманию других и заинтересованности в их идеях. Коллективные формы работы воспитывают уважение к чужим мнениям и настойчивость в реализации своих. Учащиеся должны планомерно и созн
Открытый урок по столярному делу в 5 классе коррекционной школы на тему: "Строгание брусков рубанком"
Цель урока:Повторение и закрепление навыка строгания брусков
Задачи:
Образовательная:
Отработка приемов практического выполнения строгания брусков, совершенствование навыков безопасной работы со столярным инструментом.
Коррекционно-развивающая
Развитие памяти посредством повторения изученного материала.
Развитие мыслительной деятельности посредством отгадывания кроссворда.
Развитие крупн
Предлагаемый дидактический материал урока «Декоративно-прикладное искусство» адресован учителям технологии для организации и проведения 1-2 урока по изучению раздела «Художественные ремесла» в 5 классе.
