Предмет: Технология
Класс: 5
Раздел: Технологии кулинарной обработки пищевых продуктов
Тема: Технология приготовления бутербродов.
Цели урока:
• образовательная – ознакомить учащихся со значением хлеба в питании человека; с технологией приготовления и оформления бутербродов; научить готовить бутерброды.
• развивающая - развивать творческие способности и вкус при изготовлении и оформлении бутербродов.
• воспитательная - воспитание аккуратности, опрятности в работе, воспитывать культуру труд
Методическая разработка урока технологии «Технология производства молока. Производство продуктов и блюд
из молока» содержит конспект и презентацию к уроку. Урок позволит учащимся 6 класса узнать, от каких животных люди получают молоко, питательную ценность молока, виды молока, признаки определения доброкачественности молока, какие продукты и блюда можно приготовить из молока. Учащиеся знакомятся с технологией приготовления молочных блюд, с требованиями к качеству молочных блюд.
Использовани
Большие потенциальные возможности нравственно-патриотического воздействия заключаются в уроках музыки, разработка данного материала способствует повышению познавательного интереса ребенка к изучению истории родной страны, создает условия для формирования нравственных чувств, этики поведения. У него начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность, желание трудиться на ее благо.
Я работаю в ООШППП, веду уроки профессионально-трудового - обучения по профессии "Штукатур - маляр". Хочу представить вашему вниманию разработку урока в 6 классе по теме: "Подготовка кирпичной поверхности под оштукатуривание"
Урок технологии по теме "Электроэнергетика в России" для 8 класса разработан как урок новых знаний. Цель урока:¨сформировать у учащихся представление об электроэнергетике России как о развитой отрасли хозяйства. Познакомить с видами электростанций, их особенностями. Научить как рассчитать затраты на электроэнергию в семье, а также пути ее экономии.
Индивидуально-дифференцированный подход – это важнейший принцип воспитания обучения. Он означает действенное внимание к каждому ученику, его творческой индивидуальности в условиях классно-урочной системы обучения, предполагает разумное сочетание фронтальных, групповых и индивидуальных занятий для повышения качества обучения и развития каждого ученика.
Профессиональная ориентация школьников - непрерывный процесс, который сопровождает их на всём пути обучения до выпускного класса, помогая и направляя их самоопределение. Учащиеся основной школы начинают осознавать свои интересы и возможности, приобретают базовые представления о направлениях возможных специальностей, знакомятся с требованиями, которые предъявляют различные профессии. Со школьниками младшего подросткового возраста профориентационную работу лучше проводить в форме интеллек
В данной работе представлены теоретические аспекты технологии развития критического мышления, а также представлен опыт применения данной технологии на уроках технологии.
Разработка классического урока в 6 классе по профессионально-трудовому обучению в условиях внедрения ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). На уроке обучающиеся при изготовления изделия «плечики- вешалка» знакомятся с технологией обработки криволинейной кромки ручным столярным инструментом и формируют представления о видах кромок и способах их обработки ручными столярными инструментами. Всё содержание урока нацелено на развитие познавательных способностей
В методическом материале для учащихся пятых классов в форме технологической карты изложен учебный материал: Виды графических изображений детали. Основные сведения о масштабе. Виды проекций.
Я хочу представить вашему вниманию свой мастер –класс, который я проводила в 7 классе, изучая раздел « Художественные ремесла»
Актуальность разработки заключается в том, что данная тема позволяет разнообразить учебный процесс, освоить новые виды декоративно - прикладного искусства, развивать эстетический вкус учащихся, идти в ногу со временем, применять полученные знания в жизни, как гласит программа современного урока по ФГОС
В этом году я предложила детям разных школьных ступеней познакомить
Разработка классического урока в 9 классе по профессионально-трудовому обучению в условиях внедрения ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
На уроке обучающиеся знакомятся с характеристикой внешнего вида и отличительными признаками берёзы бородавчатой и формируют общее представление о дереве.
Всё содержание урока нацелено на развитие познавательных способностей и словесно-логического мышления, воспитание бережного отношения к природе. Кроме этого, на уроке
Внеклассное мероприятие «Праздник Чая» в рамках предметной недели по технологии «Час семейного общения». Важнейшим условием благополучного развития общества остается формирование и сохранение приоритета нравственных, семейных ценностей. Семья является важным средством воспитания и сферой формирования духовно - нравственных основ подрастающего поколения. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. Она - источник любви, уважения, солидарности и привязанн
Конспект урока по профориентации с использованием атласа новых профессий
«Атлас новых профессий. Инженеры будущего». Цель: Активизация процесса формирования психологической готовности самоопределению.
Задачи:
1 .Развитие умения прогнозировать свое будущее.
2. Дать возможность участникам соотнести свой образ с различными профессиями.
3. Формирование умения работать в коллективе и учитывать мнение других.
4. Знакомство с атласом новых профессий.
Методическая разработка внеурочного занятия по курсу «Профессии будущего» в 7-8 классах
Командная игра «НАВСТРЕЧУ ПРОФЕССИЯМ БУДУЩЕГО»
Цели занятия:
- Профориентация учащихся (в том числе понимание того, какие профессии будут востребованы в будущем, а какие - нет).
- Знакомство с Атласом новых профессий
- Развитие внимания, мышления, умения работать с информацией, анализировать, коммуникативных навыков, навыков групповой работы.
- Формирование позитивной оценки людей с активной жизненной п
Роль швейных мастерских в технологическом образовании.
Именно при изучении предметной области «Технология» обучающиеся должны получить исходные представления и умения анализа и творческого решения возникающих практических проблем преобразования материалов, энергии и информации, конструирования, проектирования, изготовления, оценки процессов и изделий， знания и умения в области технического или художественно-прикладного творчества, представления о мире науки, технологий и техносферы, влиянии техн
