Мастер-класс для педагогов дошкольных образовательных учреждений
Тема: «Использование элементов программирования в речевом развитии дошкольников».
Цель: Трансляция педагогического опыта в применении элементов программирования в образовательном процессе по формированию речи дошкольников.
Задачи:
1. Продемонстрировать педагогическому сообществу опыт работы по применению элементов программирования в образовательном процессе.
2. Вызвать интерес к использованию элементов программирования для реал
Игра естественный спутник ребенка, источник радостных эмоций, обладающей великой воспитательной силой . Поэтому в своей работе мы всегда обращаемся к игре. Игры по нравственно-патриотическому воспитанию помогают усваивать свою принадлежность к большой Родине-России. Именно в дошкольном возрасте у детей стремительно развиваются общечеловеческие ценности: любовь к родителям и семье, близким людям, родному месту, где он вырос и к Родине.Квест-игры очень нравятся детям и одновременно познавательны
В данной статье освещены вопросы патриотического воспитания дошкольников, которое направленно на развитие и формирование личности гражданина - патриота России, который должен выполнять свои гражданские обязанности.
Тип проекта: информационно - творческий.
Участники проекта: педагоги, дети, родители, логопед, музыкальный руководитель
Продолжительность проекта: краткосрочный.
Возраст детей: 6-7 лет.
Игра — авторская разработка в рамках долгосрочного проекта «Мини — музей в детском саду.
Игра рассчитана на старший возраст. Приоритетным направлением этих игры является ОО Познавательное - Развитие в части «Предметы народного быта».
Данная игра направлена на закрепление представлений о предметах старины, о жизни и быте русского народа. С ее помощью у ребёнка формируется любовь и ценностное отношение прошлому, к русским традициям и обычаям. Развивает наглядно- действенное и логическое мышл
Известный русский классик А. П. Чехов однажды сказал: «В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли». Это и является результатом грамотного художественно-эстетического воспитания дошкольников. Ребенок должен уметь видеть, ценить, создавать прекрасное, а также сам являться «прекрасным», то есть быть духовной, гуманной, нравственной и гармоничной личностью.
Сказка - прекрасное творение искусства. В мир сказок ребенок вступает в самом раннем возрасте, как только начинает говорить. Сказка есть в каждом доме и пользуется огромной любовью у детей. Из сказок дети черпают множество познаний. Благодаря сказкам у детей вырабатывается способность сопереживать, сострадать и радоваться за другого, это единственный способ узнать боль, радость, счастье и страдание другого человека. И именно сказки воспитывают в ребенке человечность – дивную способность сочувство
В настоящее время сказка может служить целям обучения и воспитания, так как обучение посредством сказки не несет в себе дидактики и нравоучений; присутствует образность и метафоричность языка, психологическая защищенность (хороший конец, имеется наличие тайны и волшебства).
Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста является одной из ключевых задач педагогической работы. Основным условием полноценного речевого и психического развития ребенка является своевременное формирование грамматической структуры языка. Язык и речь играют ключевую роль в развитии мышления, речевого общения, планировании и организации деятельности ребенка, а также в самоорганизации поведения и формировании социальных связей. Они являются основным инструментом для проявления важнейших пс
Задачи:
* Развитие коммуникативных навыков.
* Учить детей называть животных, живущих в лесу.
* Воспитывать доброжелательность к людям и друг к другу.
Ход занятия.
Дети и воспитатель входят в зал, здороваются с гостями.
( в это время включается проектор с изображением зимней природы, где снеговик приглашает детей к нему в зимний лес).
Воспитатель: Дети, ну что, пойдём в гости к снеговику в лес?
Ответ детей: «Да»!
Воспитатель: На улице холодно, зима, надо одеться!
(Дети от
Консультация для родителей «По кормите зимующих птиц»
Мы живем в Сибири, где зимой часто бывают сильные и продолжительные морозы и ледяные ветра. Ни для кого не секрет, что рядом с нами живут маленькие пернатые создания и терпеливо переносят все особенности сибирского климата, которые тоже чувствуют холод и голод и даже тихо умирают в особо сильные морозы, проваливаясь маленькими комочками в снег.
Понятно, что зимующим птицам очень нужна помощь людей в холодное время года! Как же таким малень
Соотнеся ценности и принципы Agile с целями задачами современного педагогического процесса, можно сделать вывод, что ценности и принципы Agile коррелируются с целями и задачами современной инновационной парадигмы образования и подлежат к детальному рассмотрению и внедрению в образовательный процесс.
!! Картинки не оригинальные: стандартные по Agile !!
Автор: Юдаева Ольга Юрьевна, Сайпудинова Диана Зайнулаевна, Борисова Елена Николаевна
Создание на территории дошкольного учреждения метеостанции позволяет производить систематическое наблюдение и изучение погодных явлений в окружающей природе, повышает экологическую грамотность детей, учит детей работать с метео приборами, развивает внимание и аккуратность. Учит детей выделять взаимосвязь между погодой и жизнью на планете, развивает навыки совместной работы по сбору и анализу, полученных в процессе наблюдения, данных, то есть является универсальным методом воспитания, обучения и р
Данная статья может быть полезна педагогам, работающими с детьми дошкольного возраста.
Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.
Одно из средств развития речи является развитие мелкой моторики.
В своём занятии автор (воспитатель) организовывает детей и родителей принять совместное участие в оформлении группы к празднику, тем самым доставить детям удовольствие в общении с родителями, выполнении творческих задач, воплощая их с помощью взрослых, добиваться поставленных целей, радоваться достигнутым результатом.Прививать эстетический вкус, побывать в роли дизайнера групповой комнаты.
Автор: Рождественская Юлия Владимировна, Чикенева Евгения Сергеевна
Связная речь является важнейшим компонентом речевого развития ребёнка старшего дошкольного возраста. Она представляет собой способность последовательно и логично выражать свои мысли, используя грамматически правильные конструкции и богатый лексикон. В этом возрасте у детей активно развивается умение рассказывать истории, описывать события, вести диалоги и участвовать в коллективных обсуждениях. Развитие связной речи происходит благодаря различным видам деятельности, таким как чтение книг, рассказ
