В данном конспекте представлено занятие по кружковой деятельности с детьми разновозрастной группы. Показана связь фольклора и театрализованной деятельности для развития речи детей.
Вводное занятие по художественно-эстетическому развитию для детей первой младшей группы, направленное на знакомство детей с принципами работы с кистью и красками.
Цель: воспитание нравственных и патриотических качеств ребёнка, установление норм и ценностей, принятых в обществе;
Задачи:
• Формировать и расширять знания о растительном и животном мире Западной Сибири, о достопримечательностях родного города.
• Научить детей использовать способ очищения грязной воды с помощью подручных средств.
• Развивать умение строить причинно – следственные связи.
• Развивать познавательную и речевую активность.
• Воспитывать любовь к природе и родному городу, жел
Проект «Знакомство с творчеством К. И. Чуковского детей старшего дошкольного возраста», направлен на формирование у дошкольников потребности в чтении и восприятии художественной литературы. При реализации проекта совместно с родителями были созданы условия для овладения культурными средствами деятельности, которые способствуют развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества, личностного и художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста.
В рамк
Цель. Создать условия для передачи эмоционального отклика в рисунке с нетрадиционной техникой изображения по произведению С. А. Есенина «Лебедушка».
Задачи. Закрепить навыки и умения детей по нетрадиционной техникой рисования (отпечаток растительного листа, поролоновой губкой, ладонью). Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления о природе, эстетические переживания и чувства. Развивать творческое мышление, воображение. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к ро
На занятии дети прослушали лирическое стихотворение "Осень на опушке", где учились различать грустную осень от весёлой, подбирая прилагательные. Рассмотрели картину "Осенний лес". Играли в дидактические игры: "Лес-это дом родной"," Вверху или внизу"-определяли местоположение предметов. В игре "Ответь правильно"-научились употреблять в речи предлог "на". Закрепили знания о поведении в лесу, используя знаки- иллюстрации. При обсуждении сказки "Приключение дубового листочка" дети поделились своими в
Инклюзивное образование определяется как процесс совместного аоспитания и обучения лиц с ОВЗ с обычно развивающимися детьми, в ходе которого они достигают наибольшего прогресса в социальном развитии.
Данная разработка направлена на закрепление у детей образного мышления и восприятие, умения воспринимать задание на слух, считать в уме, развитие сообразительности и быстроту реакции, совершенствование знаний о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости; умение быстро ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскости, закрепление умения детей воспринимать задание на слух (количество хлопков), сопоставлять действия со словами; закрепление счета в пределах 20 в прямом и обратном пор
Актуальность внедрения LEGO конструирования значима в свете внедрения ФГОС МБДОУ, так как:
является великолепным средством для интеллектуального развития дошкольников,
позволяет педагогу сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры (учиться и обучаться в игре);
позволяет воспитаннику проявлять инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, конструировании и др.
объединяют игру с исследовательской и экспериментальной деятель
Квест – современная игровая форма комплексного решения образовательных задач в детском саду. Квест-игра "Фруктовый салат" разработана для детей старшего дошкольного возраста с целью привлечь родителей к участию образовательного процесса в ДОУ, укрепить и сформировать доверительные взаимоотношения детский сад-семья. В процессе игры были созданы условия для освоения детьми процесса приготовление фруктового салата. Актуализированы и расширены представления детей о фруктах, наличии в них полезных д
Автор: Тихонова Ольга Николаевна, Мищанюк Надежда Николаевна
Долгосрочный проект реализован с детьми второй младшей группы ( от 3 до 4 лет). С целью воспитания духовно-нравственной личности, через приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры.
Конспект образовательной деятельности по речевому развитию детей с использованием здоровьесберегающих технологий. Цель: развивать речь детей с помощью обогащения и расширения представлений детей об окружающем мире.
Дидактическое пособие «Мини-музей Бабы Яги в чемодане» в соответствии с веяниями времени мобильно и легко трансформируемо — он не предполагает скучного и затянутого лектория. Данное пособие позволяет использовать активные формы познания, где ребенок может свободно высказывать свое мнение и выполнять творческие задания, более углубленно знакомиться с предметами русского быта и одним из самых таинственных существ на Земле, известным сказочным персонажем Бабой Ягой.
Природа наделила человека таким качеством как любознательность, стремление узнавать новое, ставить вопросы и искать на них ответы. Поэтому можно говорить о том, что ребенок от природы исследователь: он хочет все трогать, пробовать, экспериментировать, таким образом познавать закономерности и явления окружающего мира.
Разработка викторины направлена на: обобщение представлений у детей дошкольного возраста о зиме, поднятие эмоционального настроя детей.
Задачи:
1. Продолжать закреплять представления о времени года – зиме, о сезонных изменениях в живой и неживой природе, в жизни людей;
2. Развивать у детей интерес к окружающему миру;
3. Развивать логическое мышление, память, внимание;
3.Воспитывать умение взаимодействовать со сверстниками, уважение к партнёрам и соперникам по викторине.
