На сегодняшний день проблема здоровья детей очень актуальна. У здорового ребёнка быстрее устанавливаются необходимые умения и навыки, он лучше приспосабливается к смене условий и воспринимает все предъявляемые ему требования. Работая с детьми раннего возраста, я знаю, что адаптация, смена режима, окружающей обстановки и другие факторы болезненно сказываются на здоровье малышей. Также в настоящее время в детский сад приходят дети со слабым развитием мелкой моторики. Дети не справляются даже с сам
Автор: Михеева Анна Юрьевна, Есенбулова Айжан Жанбрбаевна
Методические рекомендации к
Дидактической игре по основам финансовой грамотности "Секрет Базилио" предназначена для детей старшего дошкольного возраста.
Кукла - оберег имеет многовековую историю. Появившись в далеком прошлом, тряпичная кукла сохранила отголоски древнейших представлений и верований. В ней отразились народные представления о мире, добре, красоте. Они могли защитить человека от злых сил, принять на себя болезнь, помочь урожаю. Так и появились первые куколки - обереги. Кукла была бережнёй, берегиней, хранительницей доброго духа. Бергиня – от слова «беречь», «оберег».
В статье говорится о практике применения малых форм фольклора ( потешек, закличек, прибауток) в игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста.
Мозг человека состоит из двух полушарий: правое регулирует координацию движений, восприятие пространства, гуманитарное развитие и креативные способности, а левое носит аналитический характер, ответственно за развитие математических способностей, логики, речи. Совершенно очевидно, что человеку необходимо и то, и другое. Поэтому с самого детства желательно развивать межполушарные связи. Нередко мы сталкиваемся с детьми, которые невнимательны, неспособны сосредоточиться и выполнить то или иное упраж
Автор: Вишнякова Светлана Борисовна, Ломакина Анна Владимировна
В картотеки представлены игры по речевому развитию для детей старшего дошкольного возраста. В ходе игры дети расширят знания о хороших и плохих поступках с помощью героев из сказок; научаться выделять в персонажах сказок как положительные, так и отрицательные стороны (дети учатся находить противоречия в окружающей жизни, пытаются их понять и правильно сформулировать). Данные игры способствуют развитию у детей мышления, творческого воображения, умения анализировать, рассуждать и делать выводы.
Целью данного занятия является закрепление и обобщение представлений детей о космосе и освоении его людьми. Проводится для детей старшего дошкольного возраста. Занятие строится с учетом принципа интеграции образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое, речевое, художественно-эстетическое развитие. Закрепить практически знания детей о космосе помогают задания игрового характера, а также интерактивные игры, созданные с помощью системы «MimioStudio
Конспект занятия по познавательному развитию с использованием элементов интеграции с другими образовательными областями в рамках ФОП для детей 6-7 лет группы общеразвивающей направленности.
Занятие для детей подготовительной группы. В занятии используются : Блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, танграм. Занятие написано по книге А. Волкова "Волшебник Изумрудного города";
Детство – каждодневное открытие мира и, поэтому надо делать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия. В.А. Сухомлинский.
Повышение профессиональной компетентности педагогов в аспекте применения в образовательном процессе интересных форм работы в группах коррекционной направленности.
Данное занятие проводится с детьми старшего дошкольного возраста. Материал направлен закрепление знания детей о зиме и особенностях жизни диких животных зимой, Совершенствование навыки составления рассказов по опорным схемам;
навыков несложного рифмования при выполнении творческих речевых заданий (придумывание вариантов развития сюжета сказки);
Для реализации задач используются игровые ситуации, слушание стихотворений, составление сказок.
Разнообразие оборудования и материалов, использован
Актуальность формирования читательской грамотности у дошкольников обусловлена недостаточной востребованностью книг подрастающим поколением как основного источника знаний для развития и воспитания. Формирование читательской грамотности у дошкольников требует особого внимания и становится одной из главных задач в педагогической деятельности.
И в этой статье я хочу представить, какие технологии можно применять для воспитания грамотного читателя
Занятие направлено на закрепление знаний детей об истории возникновения денег, о том, что служило деньгами для древних людей, представления экономических понятий: деньги, семейный бюджет: доход и расход;умение планировать покупки и распределять денежные средства
