Цель: Выполнение рисунка на осеннюю тематику.
Задачи: - продолжать учить детей рисовать акварельными красками;
- закреплять умение рисовать «по - мокрому»;
- познакомить детей с законами перспективы;
- развивать творческие способности детей.
Сказка содержит скрытую, ненавязчивую мораль, нравоучение: нельзя обманывать, нельзя быть жадным, нельзя предавать друзей. И, главное, сказка учит, что добро циклично, оно всегда возвращается к тому, кто помогает другим, и добро всегда побеждает зло.
Аннотация: Сколько чудес таят в себе сказки! Это и многообразие сюжетов , и мудрость, которая даёт представление о добре, зле и справедливости., и живое пространство Каждая сказочная история - это увлекательное приключение героев, в котором добро всегда побеждает зло. Эти сказки запомнятся ребенку на долгие годы. Задачи: Образовательные: • обобщить знания детей о Рязанских сказках, их героях, характерных качествах; • формировать интерес к творчеству нашего края; Развивающие: • развивать у детей п
Спортивный досуг, проведённый вместе с родителями, поможет приобщению семьи к физкультуре и спорту, расширению знаний о зимних видах спорта, формированию здорового образа жизни, а также создаст эмоционально положительный настрой в совместной деятельности.
Продуктивной деятельностью в дошкольном образовании называют деятельность детей под руководством взрослого, в результате которой появляется определённый продукт.
В данном конспекте представлена работа с детьми с ОВЗ в подготовительной к школе группы на: совершенствование навыка порядкового счета в пределах десяти, развитие представлений о связях и отношениях между стоящими числами: знание предыдущего и последующего чисел для каждого числа натурального ряда в пределах десяти, формирование умение решать задачу, пользуясь математическими знаками, совершенствование временных представлений и совершенствование навыков ориентировки на плоскости и в пространстве,
Данное занятие проведено и составлено мною пр выполнении плана по самообразованию.
В ходе занятия я решала следующие задачи:
1.Познакомить детей: с понятием «магнит», с полюсами магнита, со свойствами магнитов.
2.Формировать умения приобретать знания посредством проведения практических опытов.
3. Развивать у детей внимание, мышление, умение анализировать и обобщать
4. Актуализировать знания об использовании свойств магнита человеком.
5. Воспитывать навыки сотрудничества, взаимопомощи.
6.
Учить детей высказываться на темы из личного опыта.
Вовлекать детей в диалог и продолжать учить рассуждать.
Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.
Внедрение музыкальной квест-технологии в современный педагогический процесс подразумевает изменения во взаимодействии взрослых и детей, умение вызвать у детей интерес к различным видам музыкальной деятельности, развивать любознательность. Важно то, что все образовательные моменты происходят через игру, как основного вида деятельности детей .Квест-это командная игра, решение проблемных ситуаций, это особый вид познавательной, исследовательской деятельности. На протяжении всей игры дети выполняю
Побуждать детей активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом в решении игровых и познавательных задач.
Углублять знания детей о домашних животных; формировать умение наблюдать за поведением животных; развивать познавательную активность; воспитывать чувство заботы о домашних животных.Уточнить и расширить представления детей о домашних животных.
Продолжать формировать понятие «домашние животные» (живут рядом с человеком, приносят ему пользу, человек заботится о них: кормит, лечит)
Вос
В последнее время, в результате огромного количества перемен в жизни общества, проблема формирования читательской грамотности у подрастающего поколения стала наиболее острой. Мы живем в эпоху компьютерных технологий, обилия информации, которую очень сложно дифференцировать.
Словосочетание «читательская грамотность» появилось в контексте международного тестирования в 1991 г. В исследовании PISA «читательская грамотность - способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять
Здесь мои дети умчаться замечать мелочи у животных и строить предложение для построения монолога. Это очень важно развивать речь ее логичность и понятность. Диалог происходит на каждом занятие , а вот умение рассказывать о предмете , который ты любишь нужно понять с чего начать и в этом конспекте вы можете почернеть знание.
Здесь представлено занятие по художественно- эстетическому развитию при помощи рисования .Здесь мы с детьми нарисуем инструкцию для белки, какие грибы можно собирать в лесу, а также закрепим навыки рисования при помощи карандаша.
В данной работе представлен вариант финансово-экономического воспитания детей, сущность которого заключается не в специально организованном обучении экономике, а в интеграции элементов финансовой грамотности в образовательный процесс и в свободную деятельность детей. Для этого в детском саду организован ЭкономГрад, как постоянно действующая среда, в которой ребенок может прожить "взрослую" жизнь в небольшой отрезок времени, погружаясь в разные ситуации.
ЭкономГрад основан на базе уже имеющейся
Методы работы над проектом.
• Теоретический (тематические беседы, анкетирование, консультации, и пр.)
• Наглядный (наблюдение, получение информации через слайдовые презентации, выставки).
• Практический (опыты, участие в мероприятиях ДОУ).
• Проведение занятий (игровые ситуации, путешествия, экскурсии).
Реализация проекта.
Реализация проекта направлена на формирование экологического сознания и обогащения знаний детей старшего дошкольного возраста о природе родного края, с учетом ведущих при
