Программа нацелена на первоначальное экономическое образование детей дошкольного возраста, как фактора их экономической социализации.
Программа поможет детям понять, как зарабатываются деньги, что такое семейный бюджет, почему он ограничен и, как сделать так, чтобы преумножить достаток.
Одной из важнейших задач дошкольной педагогики является обучение детей азам экономики, формирование экономических представлений.
Владение родным языком – это не только умение правильно строить предложения, но и умение рассказывать, описывать предмет, события и явления.
В настоящее время проблема развития связной речи у дошкольников становится особенно значимой.
В современном обществе просматривается подмена живого человеческого общения зависимостью от смартфонов и компьютеров. Проблемой является перенасыщенность информации из различных источников, которые в силу возрастных особенностей ребенка не усваиваются и плохо влия
Формирование патриотизма у детей старшего дошкольного возраста через знакомство с событиями Великой Отечественной войны на тему «Мы помним, мы гордимся»
Цель: научить детей создавать из пластилина простейшую конструкцию самолёта.
Задачи: учить раскатывать на дощечке движениями вперёд-назад пластилиновые столбики и соединять их;
приучать класть вылепленные предметы на подставку;
формировать знания о строении самолёта;
развивать мелкую моторику, умение поэтапно выполнять работу, следуя инструкции воспитателя;
воспитывать аккуратность, интерес к художественной деятельности.
Цель: Расширять представление детей о жизни русского народа в старину. Развитие музыкальных и творческих способностей детей через приобщении к русскому народному искусству.
Патриотическое воспитание – один из важнейших аспектов развития личности ребенка. Оно формирует чувство гордости за свою Родину, уважение к ее истории, культуре и традициям, а также ответственность за ее будущее. В современном мире, с его глобализацией и информационным обменом, патриотическое воспитание требует новых подходов, учитывающих как традиционные ценности, так и современные реалии.
Стаханов в годы Великой Отечественной войны
В первые дни Великой Отечественной войны в горвоенкомат Стаханова (до войны назывался Кадиевка и Серго) и местные Советы поступило от жителей около 5000 заявлений с просьбой отправить на фронт. Ушедших на фронт, заменили женщины и молодежь допризывного возраста. Для защиты города от вражеских шпионов и диверсантов были созданы истребительные батальоны, для помощи Красной Армии были сформированы полки народного ополчения.
В связи с угрозой фашистской
Пояснительная записка
Вопрос о безопасности детей на дороге остаётся жизненно важным, и поэтому необходимо в дошкольном возрасте формировать культуру поведения на проезжей части дороги и тротуаре.
Актуальность работы подтверждается Федеральным государственным образовательным стандартом. В соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей должны решаться интегративно в ходе освоения всех образовательны
«Дорогие ребята, в математическом королевстве, случилась беда.
Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства.
Все цифры перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры –
Забыли свои имена. Помогите! Жители королевства».
Необходимо обсуждать тему войны с детьми, и это не должно ограничиваться единственным разговором в День Победы. Во-первых, одна беседа не позволит осветить все важные аспекты. Великая Отечественная война оказала влияние на все сферы нашей жизни, и поводы для обсуждения войны и Победы могут возникать постоянно. Во-вторых, детское восприятие мира отличается от взрослого. Некоторые вещи нужно объяснять постепенно, по мере взросления, чтобы сформировать у ребенка более полное и ясное представление.
