Автор: Огурцова Юлия Сергеевна, Кудрявцева Ольга Васильевна
Альтернативное рисование тканью — это интересный и творческий подход, который может значительно обогатить образовательный процесс в детском саду. Этот метод не только развивает художественные навыки, но и способствует позитивной социализации детей и взрослых.
Цель: Обобщить и систематизировать знания по теме.
Задачи:
Формировать представление о внутреннем строении человека (кости, кожа, мозг, сердце, легкие, желудок, кишечник, печень, мышцы).
• Формировать представления детей об органах чувств человека: зрение, слух, вкус, обоняние.
• формировать умение давать полные ответы на вопросы, подводить итоги работы.
• развитие логического мышления и долговременной памяти
• развитие у детей способности делать умозаключения на основе физиологических опыт
Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования на воде «эбру»
Развивать творческие способности, художественное творчество, воображение, фантазию.
Воспитывать самостоятельность в создании рисунка, чувство прекрасного, аккуратность.
Аннотация. В настоящей статье раскрывается потенциал использования образовательной робототехники в экологическом воспитании детей 5–7 лет (старший дошкольный возраст). Актуальность темы обусловлена необходимостью формирования основ экологической культуры с раннего детства и интересом современных детей к техническим технологиям. Приведены научные данные и примеры из отечественного и зарубежного опыта, показывающие, что интеграция робототехники в экологическое образование способствует повышению поз
В статье рассматривается методика художественного конструирования как эффективного инструмента для всестороннего развития детей дошкольного возраста. Подчеркивается значимость этой деятельности в условиях информационной эпохи, когда от человека требуются гибкость, креативность и способность к адаптации. Основное внимание уделяется развитию самостоятельности и творческого потенциала детей через использование нетрадиционных материалов, в частности таких как различные виды палочек. Описаны этапы раб
В рассказе-эссе описывается подход к педагогической работе с дошкольниками, который включает в себя формирование самостоятельности, поощрение творческой активности и индивидуальный подход к каждому ребёнку. Особое внимание уделяется развитию мелкой моторики с помощью нетрадиционных методик и игр. Автор рассказывает о применении нетрадиционных техник рисования, использовании кинетического песка и других игровых методов. Также подчёркивается важность создания благоприятной социальной среды для разв
Запуск ракет в космос, стал привычным и обыденным. Современные девчонки и мальчишки мало интересуются космосом, они не мечтают быть космонавтами. И поэтому необходимо нам напомнить детям о том, что посланец нашей стран, побывал первым в космосе.
Рисование – это невероятно увлекательное занятие, которое дарит возможность творить и узнавать новое, являясь значимым инструментом в развитии чувств прекрасного. Еще в античные времена греческие мастера убеждались, что обучение живописи необходимо не только для освоения различных профессий, но и для всестороннего развития личности.
Автор: Петрова Татьяна Анатольевна, Астахова Екатерина Викторовна
Нейроигры — это инновационный инструмент, который может быть эффективно использован инструктором по физической культуре для развития детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Они сочетают в себе элементы физической активности, когнитивной нагрузки и сенсорной интеграции, что делает их особенно полезными для детей с различными особенностями развития.
Цель: создание праздничного настроения детей младшего дошкольного возраста от прихода Весны посредством игровой, музыкальной и танцевальной деятельности.
Задачи: 1. расширять представления детей дошкольного возраста о весне, как о времени года;
2. развивать музыкально – творческие способности детей;
3. воспитывать любовь к природе родного края.
В современном мире, где информация становится ключевым ресурсом, особую значимость приобретает интеллектуальное развитие детей с самого раннего возраста. Одним из фундаментальных аспектов этого процесса является развитие межполушарного взаимодействия – механизма, объединяющего работу левого и правого полушарий головного мозга в единую, слаженно работающую систему.
В сочинении я раскрываю свой секрет. Рассказываю о применении Визуального расписания на своих логопедических уроках. Описываю как расписание выглядит, разбираю его структуру и предлагаю как использовать на занятиях. Отмечаю , что в работе с детьми с ОВЗ такая визуализация этапов занятия крайне необходима. В завершении эссе повествую о результатах использования данного приема: положительной динамике в обучении, заинтересованности детей в получении новой информации , формировании усидчивости и
