В современном мире, где финансовая грамотность приобретает все большее значение, роль педагога в формировании правильного финансового поведения у детей дошкольного возраста становится ключевой. Однако, эффективное финансовое воспитание невозможно без активного участия семьи. Именно поэтому был проведен круглый стол, направленный на расширение компетенций педагогов в сфере взаимодействия с родителями по вопросам финансов.
Занятие направлено на формирование у дошкольников осознанного отношения к рекламе. Вместе с гномом Филиппом Финансовичем дети узнают, как реклама влияет на наши желания. Они учатся понимать разницу между нужными вещами и теми, что нам предлагают купить в рекламе. Практическое задание позволяет развивать умение анализировать содержание рекламы, отличать правдивую рекламу от обманчивой. В конце занятия дети сами создадут яркую, интересную и полезную рекламу.
Актуальность организации детского волонтерского движения несомненна и привлекает внимание всё большего круга педагогов, родителей. Своим примером волонтёры указывают правильный путь, доказывают, что будущее за физически здоровыми, духовно-нравственными людьми с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способными к самосовершенствованию, гармоничному взаимодействию с другими людьми, способными прийти на помощь слабым и оступившимся. Это и является стимулом для создания волонтерского д
Представлено одно занятие в рамках экспериментально-исследовательского проекта "Мишкины эксперименты", который включает в себя серию занятий по формированию экологической культуры дошкольников, желания изучать природные явления, природу, беречь и охранять ее.
Вхождение детей в проблемную ситуацию наиболее эффективно через игровую деятельность и введение в учебный процесс сказочных героев . Педагогом создаются игровые ситуации, в которых дети сталкиваются с познавательными затруднениями. Соз
В современных условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не столько владение знаниями, сколько умение оперировать этими знаниями и находить новые знания самому. Поэтому, актуальность занятий с применением проблемных ситуаций высока.
Целью данного занятия является, активизация у детей мышления в процессе разрешения специально создаваемых проблемных ситуаций через использование развивающих игр В.В. Воскобовича.
В занятии применяются такие методы, как: проблемная ситуация, демонстраци
На базе 5 групп старшего возраста были созданы «отряды» -группы: «Маленький патриот -патриот». Суть направления: формирование патриотизма, чувства гордости за свою страну, воспитание любви к «малой родине», знакомство с традициями семьи, детского сада, города, изучение истории страны. Воспитание уважения и почтительного отношения к символам Российской государственности. Реализация мероприятий предполагает участие в данном направлении родителей и старшего поколения «маленьких патриотов». («Почему
Уточнить и расширить знания детей о том, кто такой Дед Мороз, почему его так зовут, как выглядит, где он живет, на чем передвигается, кто помощники Деда Мороза, чем занимается зимой и летом.
Логопедический досуг, подготовительная группа, закрепление времен года, признаков каждого времени года, их отличительные особенности, закрепление места звука в слове, умение воспитать желание прийти друзьям на помощь, чувство сплоченности, целеустремленности и коллективной работе в команде.В ходе досуга используется светомузыкальная установка OptiMusic, мультимедийный проектор, экран, картинки осени на заданные звуки, объемные буквы, осенние листья, две клюшки, цветные кубики, «снежки», бумажные
Цель: Познакомить детей с героическим прошлым нашей страны и подвигом русского народа в Великой Отечественной войне, воспитывая патриотизм.
Задачи: Расширить знания детей о событиях ВОВ и героизме народа; создать ситуации для проявления патриотических чувств; развивать гордость и уважение к защитникам Отечества.
Оборудование:Письмо-карта («треугольник»), флажки, корзины, «бочонки с порохом», муляжи гранат, предметы для «фронтовой посылки», медицинские халаты, косынки, бинты, схемы военной техни
Не всегда детскому саду и семье хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание всей тяжестью ложатся на ребенка. Многие родители интересуются только питанием ребенка, как одели ребенка. Считают, что детский сад - место, где присматривают за детьми, пока родители на работе. Конечно, папам и мамам необходимо понимать, что детский сад - только помощник в воспитании ребенка, и потому они не должны перекладывать всю ответственность на педагогов и устраняться
Подрастающее поколение уже с дошкольного возраста вправе знать о фронтовиках, людях старшего поколения, о своих прадедах и дедах, о том, как они отстояли эту Победу, как громили фашистов на фронтах, как отважно сражались в партизанских отрядах, бессменно трудились в госпиталях, на фабриках и заводах.
Грамотное внедрение здоровьесберегающих технологий помогает воспитать не только умного, но и здорового, жизнерадостного ребёнка, готового к успешному обучению в школе и активной жизни.
Через игру дети познают мир, учатся взаимодействовать с ним и друг с другом. Игра – это их естественный язык, способ понять и осмыслить всё, что их окружает.
Дети с ограниченными возможностями здоровья могут испытывать определенные трудности с использованием предметов-заменителей, не всегда понимают, как можно заменить реальные действия или предметы их изображением или словом.
Это означает, что игра для таких детей требует особого подхода и поддержки со стороны взрослых.
Возрастная группа: Дети 5-7 лет. Форма проведения: Театрализованное игровое путешествие. Ключевые персонажи: Пират, Шапокляк, Карлосон, Умный Кролик.
Выполняя веселые задания, дети "вернут" звуки и буквы. Помогут Шапокляк и Пирату исправиться и научат Карлсона говорить правильно. Мероприятие завершится веселыми танцами и и вручением медальонов.
В как настоящее время, в связи так с вступлением в силу Федеральных Государственных Требований к структуре основной образовательной программы, введением Федеральных государственных стандартов изменилась работа по воспитанию так и развитию детей в дошкольном учреждении. Дополнительное образование играет большую её роль в воспитании так и развитии ребенка. В федеральном государственном образовательном по стандарте дошкольного образования заложен основной принцип дошкольного образования - и
