Автор: Сесицкая Юлия Николаевна, Трифонова Надежда Сергеевна
Дети любят играть в сюжетно-ролевые игры, они учатся вживаться в роль профессий, знакомятся с их трудовыми действиями, моделируют жизнь взрослых и отношения между ними.
Дидактическая игра помогает детям закрепить названия профессий в сфере услуг, а также узнать инструменты и материалы, которыми пользуются мастера в своей трудовой деятельности.
Игра предназначена для детей от 4 до7 лет.
Цель: расширение и закрепление представлений детей в профессиях сферы услуг, их особенностях и
Питание ребенка, а так же его воспитание тесно связаны между собой. Уже в раннем возрасте дети обладают достаточно хорошо развитым чувством вкуса.
У них появляются любимые и нелюбимые блюда, легко создаются различные привычки, начинают отчетливо сказываться черты характера. В своей методической разработке, описала поэтапное формирование приучения ребенка к умению самостоятельно употреблять пищу.
Презентация проекта Творческая мастерская воспитателя высшей квалификационной категории Сорокиной Евгении Анатольевны в конкурсе «Творческий воспитатель -2025
Реализация конструктивно – модельной деятельности детей дошкольного возраста в художественном и техническом конструировании. Формирование у детей старшего дошкольного возраста навыков технического и художественного конструирования через создание конструкций из бросового материала.
Занятие по нетрадиционному рисованию.
В ходе занятия ребята знакомятся с характерными узорами дымковской росписи и попробуют воссоздать их, используя необычные материалы и приемы (кисть и ватные палочки)
Занятие направлено на развитие мелкой моторики, творческого воображения, чувства цвета и композиции.
В результате каждый ребенок сможет гордо представить свою, неповторимо украшенную, дымковскую барышню.
Сценарий открытого занятия для дошкольников на закрепление знаний детей о русских народных промыслах: дымковской, городецкой, хохломской и гжельской росписях, а также матрешками, через игровую и продуктивную деятельности. В ходе занятия дети вспоминают и называют знакомые виды росписи. Затем вспоминают и называют основные элементы дымковской росписи. В практической части дети раскрашивают гуашью заранее изготовленные фигурки животных и птиц на предварительных занятиях.
Использование многофункционального дидактического пособия "Секреты дымковской игрушки" в игровой и продуктивной деятельности способствует развитию интереса у воспитанников к народным промыслам, народной культуре. У детей закрепляются в игровой форме математические и пространственные представления. Данное пособие способствует повышению у дошкольников познавательного интереса, поиску самостоятельных решений поставленных задач. Дети учатся работать с карточками – схемами, самостоятельно организовы
Данный проект направлен на индивидуальную работу с ребенком и родителями. Где ребенок выполняет ряд заданий согласно теме проекта. После завершения проекта презентует коллективу. Подобный опыт позволяет раскрыть в ребенке ораторские способности, помогает более глубоко погрузится в тему исследования.
Предлагаю вашему вниманию занятие "Растительный и животный мир природной зоны «Тайга» из раздела"Природный мир" для детей подготовительной группы с использованием эффективной технологии "кроссенс". Слово «КРОССЕНС» означает «пересечение смыслов». Основная цель создания кроссенса – это придумывание и решение загадки, головоломки, ребуса. Кроссенс представляет собой ассоциативную цепочку из серии картинок, символов, каждое изображение, которого связано с предыдущим и последующим по смыслу. Все сим
Автор: Беникян Лариса Александровна, Сахарова Ольга Викторовна
Эстафета - важное средство самовыражения, проба своих сил. Эстафета позволяет лучше узнать своих воспитанников, их характер, привычки, организаторские способности, творческие возможности, помогает установить более тесный контакт. В эстафете применяются все виды свойственных ребенку естественных движений: ходьба, бег, прыжки, лазанье, упражнение с применением межпредметных связей – поэтому является самым универсальным и незаменимым средством совершенствования ранее изученных навыков и умений.
Цель занятия: закрепить, систематизировать знания детей о прочитанных ранее произведениях, выявить представления о жанровых особенностях литературных произведений. Развивать память, внимание, речь. Воспитывать интерес к художественной литературе.
Сценарий сюжетно-ролевый игры "Строим дом" направлен на расширение кругозора детей по теме профессии строитель. В ходе игры дети примеряет интересную роль, использует образы памяти и фантазию для действия в придуманной ситуации. Сюжетно-ролевая игра не только развлекает ребёнка, но и является элементом образовательного процесса в детском саду.
И, сегодня скажем дружно: «Всем в походы ходить нужно!»
Лето- удивительная пора! Для детей лето - особый период, когда можно не только вдоволь нагуляться, окрепнуть, подрасти, но и быть в соприкосновении с природой, познавать мир, его звуки, краски и получать яркие впечатления…
В летний период в нашем детском саду прошел необычный туристический поход целями которого явились:
- знакомство детей с основами жизни в природных условиях, назначением определенных предметов, необходимых в похо
Игровое дидактическое пособие предназначено для совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста и с детьми с ОНР. Пособие представляет собой макет автобуса с кармашками, вместо окошек, куда вставляются нужные карточки для дидактических игр и упражнений, направленных на развитие звукопроизносительной и лексико - грамматической стороны речи детей. В паспорте дидактического пособия «РЕЧЕБУС». можно посмотреть содержание и правила всех дидактических игр.
В настоящее время сказка, как и другие ценности традиционной культуры, заметно утратила свое предназначение. Этому способствовали современные книги и мультфильмы с упрощенным диснеевским стилем пересказа известных сказок, часто искажающие первоначальный смысл произведения, превращающие сказочное действие из нравственно-поучительного в чисто развлекательное. Такая трактовка навязывает детям определенные образы, которые лишают их глубокого и творческого восприятия сказки. Дети стали меньше читать,
