Представленный конспект – является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:
Принцип непрерывности (занятие было построено на основе предыдущих занятий и совместных действий учителя – логопеда и детей);
Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес);
Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям)
Принцип психологической комфортности
Для достижения цели были использованы такие игровые технологии, игровые мето
В статье раскрыты содержание и особенности развития фонематических процессов и навыков звукового анализа и синтеза у детей с речевыми нарушениями. Представлен конспект фронтального занятия по развитию фонетико-фонематических представлений у детей дошкольного возраста.
Материал предназначен для учителей-логопедов ДОУ. В данной работе собраны речевые игры, упражнения и задания по теме "Овощи" с учётом возраста воспитанников.
Сегодня изменилось отношение государства к семье, стала другой и сама семья. В ФГОС ДО говорится о необходимой поддержке родителей в воспитании детей, охране и укрепление их здоровья, вовлечение семьи в непосредственную образовательную деятельность. Для меня актуальным стал поиск таких форм и методов работы, которые позволят учесть потребности родителей, будут способствовать формированию активной родительской позиции. И я решила организовать в своей группе родительский клуб «От сказки к слову».
В процессе работы воспитателем в логопедической группе возникла необходимость в наглядном и методическом материала объединяющем в себе и интегрирующим несколько образовательных областей, и решающим несколько образовательных и воспитательных задач, а именно речевое развитие, познавательное развитие, социальное развитие, художественно-эстетическое развитие. эта необходимость вылилась в большую методическую разработку иллюстрированную книгу-альбом "Времена года".
Целью работы является коррекции и развитие произвольной саморегуляции
Задачи: Способствовать коррекции проявления нарушений сенсорной интеграции у детей: тактильной, вестибулярной, проприоцептивной дисфункции, создавая ситуации, в которые вовлекаются различные упражнения с песком, материалами и оборудованием;
-формировать умения у детей проводить самооценку своей работы;
-воспитывать желание помогать другим
Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание детей включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Для успешной работы по ознакомлению с городом, природой, где живут дети, необходимо применять проектный метод.
Одним из главных направлений государственной социальной политики в России является организация инклюзивного образования в детском саду. Сегодня реализация принципа инклюзии – это не только отражение времени, но и реализация гарантированных законодательством прав, путем создания важных условий, при которых ребенок с особыми потребностями здоровья получает возможность реализации своих возможностей. Вопросы включения данных детей в образовательную, социальную и культурную среды стоят на повестке дня
В работе представлены авторские игровые пособия для работы с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Пособия предназначены для организации индивидуальных и групповых занятий.
В конспекте описаны механизмы, развивающие межполушарное взаимодействие, положительно влияющие на речевую динамику дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Учитель-логопед делится с авторскими рифмовками, методами и приемами, направленными на преодоление речевых патологий путем восстановления связей и баланса между левым и правым полушариями.
Автор: Кондратьева Лариса Владимировна, Южакова Ирина Львовна
Статья о проведении краткосрочного проекта "Играем сами. Играйте вместе с нами", направленного на развитие у детей с тяжелыми нарушениями речи игровых способностей.
В последние годы много говорится об ухудшении здоровья детей. Стрессовые социальные, экологические, факторы уменьшение двигательной активности всё чаще приводят к отклонениям физического здоровья подрастающего поколения. Поэтому одной из важнейших задач на современном этапе образования является сохранение и укрепление здоровья. Работа по здоровьесбережению детей дошкольного возраста в наше время особо актуальна. Сохранение и укрепление здоровья детей в процессе воспитания и обучения – одна из при
Автор: Черникова Нина Геннадиевна, Чуева Анна Федоровна
Данный конспект ООД предназначен для детей 6-7 лет с тяжелыми нарушениями речи. На протяжении всей образовательной деятельности дети выполняют различные задания для развития навыков чтения, анализа и синтеза слов,закрепляют умения делить слова на слоги, выполняют анализ предложений.
