Речь — это, пожалуй, основной, самый главный компонент в развитии каждого человека. Её многогранность и неповторимость поражает, а скудность и бедность речевых высказывание заставляет задуматься о том, как помочь в развитии и совершенствовании речи. Стимулирует окружающих на поиск методов и приемов для успешного общения. А педагогов и специалистов озадачивает поиском различных, оригинальных и нестандартных технологий.
Профессия учителя- логопеда предполагает постоянное совершенство и поиск, а д
Актуальность выбранной темы, а именно обучение и воспитание детей с умственной отсталостью обусловлена тем, что в настоящее время значительно возрос интерес к проблеме помощи детям с интеллектуальной недостаточностью.
Использование умной колонки с голосовым помощником делает уроки более интерактивными, что помогает удерживать внимание учеников и повышать вовлечённость в образовательную деятельность. Её использование возможно на разных этапах урока.
В своем эссе я поделилась своими наработками в использовании аутентичных материалов на уроках иностранного языка, поделилась своими впечатлениями о работе учителя.
Данный конспект посвящён речевому развитию детей подготовительной группы и ориентирован на использование книг как источника знаний и средства формирования речевых навыков. В современных условиях, когда информационные технологии занимают важное место в жизни ребенка, необходимость в использовании традиционных книг становится особенно актуальной.
Дети испытывают сложности в поддержании длительного диалога, проявляют недостаточную инициативность, нередко возвращаясь к форме «коллективного монолога». Кроме того, они овладевают лишь элементарными формами диалога со сверстниками, затрудняются в рассуждениях и подборе убедительных аргументов. Для решения данной проблемы в мою педагогическую практику была внедрена технология развития диалогической речи – детская журналистика с использованием метода интервьюирования. Для эффективного применения
В статье представлен опыт использования нестандартных игровых методик для развития мелкой моторики у дошкольников. Описаны эффективные приёмы с использованием подручных материалов (крышки, крупы, пуговицы), превращающие занятия в увлекательную игру. Приводятся конкретные примеры и результаты, подтверждающие эффективность подхода.
Ключевые слова: мелкая моторика, игровые технологии, дошкольное развитие, тактильные игры.
Автор: Займенцева Александра Александровна, Жабкина Анна Михайловна
Воспитатель – это не только самая интересная, занимательная, увлекательная, но и ответственная профессия. Ведь дети – удивительны, не повторимы, не предсказуемы и конечно у каждого ребёнка есть огромное количество вопросов на которые желая получить ответ он становится маленьким «Почемучкой». А как можно ответить ребёнку так, чтобы ответ был не только развёрнутым, но и интересным? Для этого педагогу необходимо найти педагогические секреты. А что же такое педагогические секреты или находки?
Большо
Краткий рассказ о моем опыте работы в коррекционной школы и как игра вопрос ответ делает проверку домашнего задания или изучения нового материала более интересной и увлекательной
Здравствуйте! Хочу поделиться с вами своей педагогической находкой.
Одним из приоритетных направлений в дошкольном образовании, является изобразительная деятельность. Рисование не только помогает приобщить детей к миру прекрасного и доброго, но и формирует эстетическое восприятие, творчески развивает.
Все дети любят рисовать, им нравится создавать яркие образы и воплощать в жизнь свои фантазии.
Детский рисунок - это волшебная страна внутреннего мира ребенка. Для того чтобы занятия по рисова
В статье представлен опыт работы учителя родного(чувашского) языка и литературы, посвященный проблеме сохранения и популяризации родного языка в современном мире. Автор делится своей педагогической находкой — методом «Чĕлхе арчи» («Языковой сундучок»), который позволяет активизировать словарный запас, развивать коммуникативные навыки и формировать положительное отношение к родному( чувашскому )языку у школьников. Описаны примеры использования этого метода, а также другие интерактивные подходы, пр
В рамках своей педагогической деятельности я активно занимаюсь развитием творческих способностей детей дошкольного возраста, приобщая их к русскому декоративно-прикладному искусству.
В эссе рассматривается проблема заучивания учениками информации и педагогические приемы, которые помогли автору победить эту "болезнь" среди его обучающихся.
Представлен семинар-практикум по наставничеству.
Цель: осмысление необходимости и возможности применения современных технологий как инструмента повышения качества образования
Задачи:
1. Повысить мотивацию педагогов к применению современных технологий в образовательном процессе
2. Способствовать повышению эффективности взаимодействия педагога и учащихся в образовательном процессе.
3. Создать условия для активного взаимодействия всех участников семинара
