На занятии по звуковой культуре речи на звуки Ж-Ш закрепляется умение детей давать характеристику звуков, находить их место в слове, прохлопывать слоги. Дети выучили скороговорки и отгадали звуковые шарады.
"Работа по набору" - так называется один из видов деятельности преподавателей музыкальных школ. Как заинтересовать детей? Как увлечь процессом обучения на скрипке? На помощь приходят сказки, игры и, конечно, музыка...
Данная рабочая программа «Первые шаги в проектной деятельности» создана для младших школьников 7-9 лет, начинающих заниматься проектной деятельностью составлена на основе авторских программ для младших школьников Т.А. Корневой и О.А. Корнева «Проектная мастерская», Р.И. Сизовой и Р.Ф. Селимовой «Учусь создавать проект».
В современном мире развитие творческих и коммуникативных способностей является одним из ключевых аспектов образования. Особенно это важно для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), так как такие дети часто испытывают трудности в общении и самовыражении. Создание мультфильмов может стать эффективным инструментом для развития этих навыков.
Процесс саморазвития личностно значим для каждого специалиста. Компетенция саморазвития – это совокупность знаний, умений и способностей личности к целенаправленному процессу саморазвития, включающее в себя мотивацию постоянного профессионального самосовершенствования. В статье представлена научная ретроспектива компетенции саморазвития, трехкомпонентная структура данного понятия, а также предлагается обучающий проект по совершенствованию компетенции саморазвития педагогов дополнительного образов
Создание системы выявления и сопровождения высокомотивированных школьников является важной задачей для образовательных учреждений, так как она позволяет поддерживать талантливых учеников, развивать их потенциал и способствовать их дальнейшему успеху. В рамках данной практики в МКОУ Унерская СОШ реализованы следующие шаги:
• Выявление высокомотивированных школьников.
• Формирование базы данных высокомотивированных школьников.
• Разработка индивидуальных маршрутов.
• Организация дополнительно
Мягкая игрушка — это один из видов декоративно — прикладного искусства, в котором сочетаются различные элементы рукоделия: шитье, вышивка, аппликация. Работа с мягкой игрушкой помогает ребенку развить воображение, чувство формы и цвета, точность и аккуратность, трудолюбие, познакомит с традициями русского народного художественного творчества.
программа «Народное пение» даёт учащимся огромный толчок не только для творческого полёта и раскрытия индивидуальных возможностей, но и для выбора будущей профессии. Большое внимание в коллективе уделяется наставничеству. Система наставничества в студии выстроена как ученик-ученик, где наставник ученик выступает как педагог, оказывая поддержку, помощь обучающемуся, так и педагог-ученик, где педагог передаёт свои знания, умения, навыки, делится опытом, даёт толчок к определению личностного и проф
Задача сегодняшнего дня - использование современных методов обучения в школе, одними из которых являются игры, викторины, конкурсы. Викторины помогают активизации умственной деятельности, воспитанию инициативы, развитию памяти, воспитанию общей культуры обучающихся.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа имеет социально-гуманитарную направленность и разработана для реализации в летний каникулярный период.
Программа предполагает организацию летнего обучения детей среднего школьного возраста в условиях активного взаимодействия с педагогами и сверстниками в целях получения новых знаний и навыков способствующие формированию функциональной грамотности у подростков.
В данной программе были включены наиболее актуальные и современные области
Задача сегодняшнего дня - использование современных методов обучения в школе, одними из которых являются игры, викторины, конкурсы. Викторины помогают активизации умственной деятельности, воспитанию инициативы, развитию памяти, воспитанию общей культуры обучающихся.
Задача сегодняшнего дня - использование современных методов обучения в школе, одними из которых являются игры, викторины, конкурсы. Викторины помогают активизации умственной деятельности, воспитанию инициативы, развитию памяти, воспитанию общей культуры обучающихся.
Задача сегодняшнего дня - использование современных методов обучения в школе, одними из которых являются игры, викторины, конкурсы. Викторины помогают активизации умственной деятельности, воспитанию инициативы, развитию памяти, воспитанию общей культуры обучающихся.
Задача сегодняшнего дня - использование современных методов обучения в школе, одними из которых являются игры, викторины, конкурсы. Викторины помогают активизации умственной деятельности, воспитанию инициативы, развитию памяти, воспитанию общей культуры обучающихся.
Задача сегодняшнего дня - использование современных методов обучения в школе, одними из которых являются игры, викторины, конкурсы. Викторины помогают активизации умственной деятельности, воспитанию инициативы, развитию памяти, воспитанию общей культуры обучающихся.
Задача сегодняшнего дня - использование современных методов обучения в школе, одними из которых являются игры, викторины, конкурсы. Викторины помогают активизации умственной деятельности, воспитанию инициативы, развитию памяти, воспитанию общей культуры обучающихся.
Автор: Шведас Евгения Александровна, Полякова Наталья Викторовна
Создание системы выявления и сопровождения высокомотивированных школьников является важной задачей для образовательных учреждений, так как она позволяет поддерживать талантливых учеников, развивать их потенциал и способствовать их дальнейшему успеху. В рамках данной практики в МКОУ Унерская СОШ реализованы следующие шаги:
• Выявление высокомотивированных школьников.
• Формирование базы данных высокомотивированных школьников.
• Разработка индивидуальных маршрутов.
• Организация дополнительно
Цель: Развитие познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста, формирование интереса к интеллектуальной деятельности.
Задачи:
* Закрепление знаний по различным тематическим областям (математика, окружающий мир, логика, развитие речи).
* Развитие логического мышления, памяти, внимания, речи.
* Воспитание коллективизма, сотрудничества и взаимопомощи.
Цель: учить детей рисовать ягоды рябины, нетрадиционным способом рисования –скатывание салфеток.
Задачи:
-развивать внимание, аккуратность, речь детей, активизировать словарный запас (кисть, гроздь);
-воспитывать интерес к изобразительной деятельности, заботу о птицах.
