В статье представлен опыт организации индивидуального творческого проекта «Парад роботов» для обучающихся 6–9 лет в объединении дополнительного образования технической направленности. Описаны цели, задачи, этапы реализации проекта и его результаты. Автор показывает, как после завершения соревновательного цикла можно организовать проектную деятельность, направленную на закрепление навыков конструирования и программирования в среде LEGO WeDo 2.0, а также на развитие творческого потенциала детей. Ст
В контексте педагогики дополнительного образования, ключевой задачей педагога является целенаправленное формирование нравственных ориентиров у учащихся. Как руководитель детского театра моды, задает вопрос: как соединить моду и нравственность в образовательном процессе? Рассматривает создание коллекции как творческий проект, в котором интегрируются образовательные и воспитательные цели. Формулирует принципы, необходимые для достижения этих целей. Автор приводит примеры из своего опыта работы.
Тема: «С книгой через века: от глиняной таблички до современной книги»
Целевая аудитория: Молодые педагоги, педагоги-библиотекари.
Цель: Ознакомить педагогов с методикой проведения интерактивного библиотечного урока, направленного на изучение истории книги и воспитание у учащихся любви и уважения к чтению.
Содержание:
Разработка представляет собой детальный сценарий библиотечного урока для начальной школы, охватывающий этапы эволюции книги от древних материалов (глина, папирус, воск, пергамен
На занятии ребята узнают о великом русском полководце А.В.Суворове. Изучат виды строя, цели и задачи строевой подготовки. Научаться отдавать и выполнять команды в строю. В конце занятия предусмотрена самостоятельная работа по изученному материалу ,соответственно "Тетради юнармейца" В. Почепнёва
В статье рассматривается проблема снижения концентрации и вычислительной скорости у детей на занятиях ментальной арифметикой, связанная с недостаточной сформированностью межполушарных связей. Киселева Марина Сергеевна, опираясь на данные нейропсихологии, обосновывает ограниченность традиционного подхода, делающего ставку исключительно на увеличение количества решаемых примеров. В качестве эффективного решения предлагается внедрение 5-минутного блока нейрогимнастики в структуру каждого урока. Опис
Современные дети всё чаще приходят на занятия с «цифровой спиной»: сутулостью, слабым мышечным корсетом и нарушенной связью с собственным телом. Хореограф Валерия Чукалкина на примере своей работы показывает, как танец становится мягкой, но действенной терапией. Вместо скучных команд «выпрямись!» - игровые образы (корона, кисточка на копчике), вместо обычной физкультуры - глубокая работа с постуральными мышцами в партере и осознанное движение. Статья раскрывает структуру занятий, возрастные особе
Развитие чувства ритма - одна из ключевых задач в обучении детей вокалу. Чувство ритма - это способность точно воспринимать, воспроизводить и интерпретировать ритмическую структуру музыкальных произведений. Для вокалиста это умение необходимо для грамотного исполнения песен, расстановки акцентов и взаимодействия с аккомпанементом.
В своей практической деятельности я столкнулась с тем, что у многих детей на начальном этапе обучения не развит музыкальный слух. Поэтому работу мы начинаем именно с р
Данное занятие предназначено для педагогов, работающих в системе дополнительного образования. Материал занятия позволяет в интересной театрализованной форме познакомить учащихся с жизнью и творчеством И.С. Баха, эпохой барокко, формами и жанрами.
В статье рассматривается потенциал декоративно-прикладного искусства (ДПИ) как эффективного педагогического средства в системе дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов. Актуальность исследования обусловлена необходимостью внедрения доступных и результативных инструментов инклюзии, способствующих не только развитию творческих способностей, но и коррекции вторичных нарушений. Цель публикации — обосновать многофункциональность занятий ДПИ (лепк
Автор: Кипина Елена Николаевна, Грибанова Александра Анатольевна
Творческий проект, целькоторого познакомить учащихся с военными песнями. В разных формах представлять и слушать песни военных лет в течении всего учебного года
Так как, я работаю в учреждении дополнительного образования детей, где дети приходят по желанию, им было комфортно на занятиях, я создаю благоприятный психологический климат, творческую атмосферу, дружеские отношения между ними, взаимопонимание, наличие системы стимулов и поощрений. Шахматная игра сочетает в себе элементы искусства, науки и спорта. Соприкосновение с этими важными областями общечеловеческой культуры вызывает в душе ребенка позитивный отклик, способствует гармоничному раз
В методической разработке представлен кейс программно-методического обеспечения ДООП «МультИгра» для детей 8–14 лет. Раскрыта модель организации образовательного процесса на основе синтеза проектных и информационно-коммуникационных технологий. Описана система мониторинга образовательных результатов, структура учебно-методических комплектов к шести тематическим разделам программы, критериальная база оценки творческих проектов. Приведены примеры дидактических материалов, цифровых образовательных ре
В статье рассматриваются актуальные подходы к обучению музыке, основанные на применении цифровых инструментов. Представленные методы позволяют создавать персонализированные учебные материалы, что особенно важно для детей с разными темпами усвоения материала и особенностями развития. Автор выделяет действенные методы обучения и подчёркивает, что современные технологии ведут не только к повышению качества преподавания, но и делают процесс обучения современным и увлекательным в условиях тотальной ц
В статье предложен опыт работы в объединении "Музыкальная сказка" МБУ ДО-ЦДТ, г. Екатеринбург. В ней раскрывается и предлагается новое понятие "Музыкально-сценические формы организации дополнительного образования детей" (МСФО ДОД). В статье описывается технология работы с детьми, имеющими разные возможности: возрастные, музыкальные и художественные.
Целевая аудитория: 1-4 класс
Задачи:
Обучающие: закрепить знания детей о здоровом образе жизни, о различных видах спорта.
Познавательные: развивать у детей познавательный интерес к спорту.
Развивающие: создать условия для развития творческих способностей детей, логического мышления, воображения.
Воспитательные: создать ситуации выбора для ответственного отношения к своему здоровью.
Образовательные ресурсы: компьютер, проектор, презентация, видеоролик «Наша дружная семья», кроссворд «
Адаптация воспитанников в ДОУ — это процесс приспособления детей к новым условиям в д,с. Этот процесс включает в себя биологическую и психологическую адаптацию.
Психологическая адаптация — это процесс, в ходе которого человек приспосабливается к новым условиям жизни, социальной среде или изменяющимся обстоятельствам. Она включает в себя как внутренние изменения (мышление, эмоции, поведение), так и внешние проявления.
