По программе внеурочной деятельности «Архитектурная мастерская» общекультурного направления занимаются 40 обучающихся 7 «а» и 7 «б» классов. Программа рассчитана на 34 учебных занятий. На них изучаются такие разделы, как «Художник - дизайн - архитектура. Искусство композиции - основа дизайна и архитектуры», «Художественный язык конструктивных искусств», «Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека», «Образ человека и индивидуальное проектирование». На изучение теории отводится 1-2
В нашей работе мы изо дня в день получаем доказательства того, что развитие цифровых технологий невозможно без развития языков, расширения изучения не только базовых лексико-грамматических явлений, совершенствования навыков устной и письменной речи в повседневной жизни, но именно в аспекте технического языка, чтобы наши будущие специалисты стали конкурентоспособными в любой языковой среде.
В статье рассматривается роль искусственного интеллекта (ИИ) в оптимизации работы преподавателя. Описаны ключевые возможности ИИ: автоматизация рутинных задач (проверка работ, составление расписаний), персонализация обучения, анализ успеваемости и создание адаптивных учебных программ. Приведены примеры российских ИИ-решений (SberTextgen, Яндекс.Учебник, MyTutor.ru), облегчающих труд педагогов. Также обозначены риски, такие как снижение личного контакта и вопросы безопасности данных. Даны рекоменд
Современные технологии активно внедряются в систему образования, значительно трансформируя подходы и методы преподавания иностранных языков. Особое значение интерактивные средства приобретают в обучении китайскому языку — одному из наиболее сложных и перспективных в мире. Обучение китайскому языку является сложной и многогранной задачей из-за уникальной письменности, тональной системы и культурного контекста языка. В связи с этим актуальна задача изучения и систематизации опыта применения интерак
Автор: Лукина Ольга Петровна, Лештаева Ольга Викторовна
Финансовая грамотность для детей 3–5 лет предполагает знакомство с понятием денег, их видами и назначением.
В этом возрасте можно объяснить малышу, почему нельзя брать товары в магазине просто так, что за них нужно платить деньги, а чтобы их заработать, родители ходят на работу.
Для обучения можно использовать:
Игры. Например, настольные игры «Монополия», «Денежный поток», «Менеджер», «Миллионер». Они не только развлекут, но и научат планированию, распределению бюджета, инвестициям.
Книги.
Занятие разработано на основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Бисероплетение», направленность художественная.
Изделия из бисера пользуются популярностью, воспитанники с удовольствием занимаются бисероплетением. Цветы из бисера могут служить подарком, использоваться в украшении интерьера.
На занятии для плетения цветочной композиции - ромашки применяем технику петельного и параллельного плетения, она не требует больших затрат по времени, во время исполнения работы
Автор: Лихацкая Светлана Владимировна, Макарова Ирина Витальевна
Проект направлен на изучение влияния процесса познания кулинарного искусства на развитие когнитивных способностей учащихся младшего подросткового возраста (9–12 лет). Практическая значимость проекта обусловлена формированием широкого спектра компетенций, позволяющих детям эффективно применять знания в различных дисциплинах: биологии, физике, химии, математике и культурологии. Основной целью данного проекта является расширение представлений учащихся о значении и роли национальных гастрономических
Методическая разработка посвящена вопросам развития музыкального слуха у детей дошкольного возраста в условиях групп раннего эстетического развития с применением индивидуального подхода к обучению.
Актуальность исследования обусловлена тем, что период раннего детства является наиболее благоприятным для развития музыкальных способностей, поскольку именно в это время происходит активное формирование мозга ребёнка и его сенсорных систем.
Цель разработки заключается в теоретическом обосновании и пр
Тип урока: практико-ориентированный
1 урок – урок изучения нового материала. 2 урок – урок закрепления умений и навыков (практическое занятие).
Цель урока: учить любить и уважать Родину; закрепить понятия «Родина», «герой», «патриотизм»; воспитывать уважение к героям страны;
актуализировать знания о символе победы «Георгиевской ленточкой». Изготовить брошь «Георгиевская ленточка» в технике «канзаши».
Задачи урока:
Образовательная:
- способствовать формированию знаний о георгиевской ленточке
Развитие творческого потенциала обучающихся через создание и постановку оригинального хореографического этюда, направленного на формирование эмоциональной выразительности, пространственного восприятия и навыков сценической импровизации. Уровень обучения:
Среднее профессиональное образование / Дополнительное образование детей / Возраст 12–16 лет
Данное мероприятие посвящено писателям-юбилярам 2026 года, чьи имена связаны с городом Воронежем и Воронежским краем. В следующем году мы отметим: 135 лет со дня рождения О.Э. Мандельштама, 120 лет со дня рождения В.А. Кораблинова, 105 лет со дня рождения В.М. Кубанева, 100 лет со дня рождения Е.А. Исаева, 90 лет со дня рождения Е.П. Дубровина.
От того, насколько ребёнок хорошо владеет навыком устной речи, напрямую зависит успех его в школе. Ведь эти занятия развивают коммуникативные навыки (дети учатся говорить перед аудиторией - классом), формируют эмоциональный интеллект (школьники узнают и лучше понимают свои эмоции и эмоции других людей, знакомятся со способами их выражения через жесты, мимику, интонации, телодвижения), помогают в социализации (работа с эмоциями способствует формированию крепких дружеских отношений внутри коллектив
Представленный материал - сценарий проведения открытия выставки семейных реликвий, которая направлена на повышение интереса и объединения усилий всех участников воспитательной среды школы в изучении исторического прошлого на примере традиций, реликвий и историй каждой семьи.
Краткосрочная программа пребывания несовершеннолетних в летний период в ЦСПСД, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях группы кратковременного пребывания детей. Одной из основных форм работы в группе кратковременного пребывания является кружковая работа, направленная на развитие творческих способностей детей, активно используется такая форма работы как мастер-классы по изготовлению различных поделок, мастер - к
