Программа ориентирована на детей, у которых слабо развит мышечно-связочный аппарат стопы и голени, что является следствием деформации стопы и уплощением ее сводов.
Программа направлена на профилактику, предупреждение и коррекцию заболеваний опорно-двигательного аппарата.
Плоскостопие – статическая деформация стопы, характеризующаяся уплощением ее сводов. Оно бывает продольное и поперечное, но встречается и смешанное. Продольное плоскостопие составляет более 55% всех деформаций стопы. Попере
Знакомство с творчеством русских художников-иллюстраторов: Ю. Васнецова, Е. Чарушина и В. Сутеева, И Билибина. Изготовление книжки с иллюстрациями на стихи про лето.
Нетрадиционное рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребёнка. Рисуя, ребёнок развивает определённые способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета, развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владенье кистью руки. Кроме того, занятия по рисованию доставляют детям радость, создают положительный нас
Познакомить детей с первоцветами, уточнить знания детей о строении цветка (стебель, листья, цветы, луковица)
Развивать умения и навыки детей в рисовании в технике «рисование воздушными шарами», пластилинографией.
Совершенствовать приёмы складывания оригами, составлять цветок тюльпан из единого квадратного листа, стараясь передать особенности Продолжать знакомить с первоцветами, уточнить знания детей о строении цветка (стебель, листья, цветы, луковица)
Развивать умения и навыки детей в рисо
25 лет работаю в дополнительном образовании .Цель реализуемых программ связана с развитием познавательных способностей детей. Одна из форм оценки результативности – достижения обучающихся на интеллектуальных и творческих конкурсах.
Представленная работа – это оценка условий по выявлению, поддержке и развитию способностей талантливых детей.
Данная методическая разработка отражает опыт работы педагога дополнительного образования, методиста по обучению и воспитанию в рамках программы "В мире промышленного дизайна" для детей 11-13 лет.
На занятиях промышленного дизайна командная работа занимает важное место в списке обязательных умений, так как ребята часто участвуют в создании коллективных работ, разрабатывают коллективные проекты. Командная работа становится эффективным приемом для воспитания многих аспектов личности. В своем прак
«Атлас новых профессий» - путеводитель по миру профессий будущего. Рассказывает о новых профессиях, навыках ХХI века и помогаем строить карьерную траекторию.
Именно этот инструмент использован для разработки занятия-игры «Диалоги о будущем».
Практические задания, которые посвящены различным профессиям,взятым из списки новых профессий будущего, нужны не только для того, чтобы познакомиться с тем, какие рабочие задачи будут стоять перед специалистами завтрашнего дня. Каждое из них направлено на
Данная разработка освещает основные принципы и подход в освоении произведений вариационной формы в классе гитары. Представлены полный анализ произведения и методические рекомендации в изучении произведения в обработке А. Иванова-Крамского русской народной песни «Ах, ты, душечка»
Новый год – самый долгожданный праздник. Время новогодних праздников - это время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом в конце каждого года с наступлением зимних холодов. Она приносит нам надежду на лучшее, дарит нам множество подарков, заставляет надеяться на лучшее. В это время мы начинаем чувствовать себя героями этой сказки.
На занятии по звуковой культуре речи на звуки Ж-Ш закрепляется умение детей давать характеристику звуков, находить их место в слове, прохлопывать слоги. Дети выучили скороговорки и отгадали звуковые шарады.
"Работа по набору" - так называется один из видов деятельности преподавателей музыкальных школ. Как заинтересовать детей? Как увлечь процессом обучения на скрипке? На помощь приходят сказки, игры и, конечно, музыка...
Данная рабочая программа «Первые шаги в проектной деятельности» создана для младших школьников 7-9 лет, начинающих заниматься проектной деятельностью составлена на основе авторских программ для младших школьников Т.А. Корневой и О.А. Корнева «Проектная мастерская», Р.И. Сизовой и Р.Ф. Селимовой «Учусь создавать проект».
В современном мире развитие творческих и коммуникативных способностей является одним из ключевых аспектов образования. Особенно это важно для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), так как такие дети часто испытывают трудности в общении и самовыражении. Создание мультфильмов может стать эффективным инструментом для развития этих навыков.
Процесс саморазвития личностно значим для каждого специалиста. Компетенция саморазвития – это совокупность знаний, умений и способностей личности к целенаправленному процессу саморазвития, включающее в себя мотивацию постоянного профессионального самосовершенствования. В статье представлена научная ретроспектива компетенции саморазвития, трехкомпонентная структура данного понятия, а также предлагается обучающий проект по совершенствованию компетенции саморазвития педагогов дополнительного образов
Создание системы выявления и сопровождения высокомотивированных школьников является важной задачей для образовательных учреждений, так как она позволяет поддерживать талантливых учеников, развивать их потенциал и способствовать их дальнейшему успеху. В рамках данной практики в МКОУ Унерская СОШ реализованы следующие шаги:
• Выявление высокомотивированных школьников.
• Формирование базы данных высокомотивированных школьников.
• Разработка индивидуальных маршрутов.
• Организация дополнительно
Мягкая игрушка — это один из видов декоративно — прикладного искусства, в котором сочетаются различные элементы рукоделия: шитье, вышивка, аппликация. Работа с мягкой игрушкой помогает ребенку развить воображение, чувство формы и цвета, точность и аккуратность, трудолюбие, познакомит с традициями русского народного художественного творчества.
программа «Народное пение» даёт учащимся огромный толчок не только для творческого полёта и раскрытия индивидуальных возможностей, но и для выбора будущей профессии. Большое внимание в коллективе уделяется наставничеству. Система наставничества в студии выстроена как ученик-ученик, где наставник ученик выступает как педагог, оказывая поддержку, помощь обучающемуся, так и педагог-ученик, где педагог передаёт свои знания, умения, навыки, делится опытом, даёт толчок к определению личностного и проф
