Цели: Познакомить детей с калмыцким героическим эпосом Джангар, с волшебной страной Бумба; Прививать любовь и уважение к истории своего народа, своей земли через знакомство с героями народного эпоса чувство патриотизма к своей стране, малой Родине
Данный сценарий представляет собой подробный план проведения увлекательного квеста для детей 7-12 лет в стенах школы или летнего лагеря. Игра направлена на сплочение детского коллектива через совместное решение общих задач.
Методическая разработка «Станционная игра «Вдоль временной ленты» представляет собой интерактивное внеклассное мероприятие для учащихся 11–15 лет, направленное на формирование интереса к истории Иркутской области. Игра проводится в форме путешествия по историческим станциям, где участники знакомятся с ключевыми событиями и выдающимися личностями региона — от основания Иркутского острога до включения озера Байкал в список Всемирного наследия ЮНЕСКО.
Финансовая игра "Мой бюджетный навигатор" учит подростков осознанному управлению личными финансами. Участники освоят классификацию расходов на обязательные и необязательные, научатся отличать сиюминутные желания от осознанных потребностей. Практические задания включают расчет бюджета, анализ импульсных покупок и решение финансовых кейсов. Игра разработана для учащихся 8-9 классов и проходит в индивидуальном формате. Каждый участник получит инструменты для планирования личного бюджета и достижения
Хореография — это волшебство движения, искусство рассказывать истории без слов. Сердце хореографа бьется в унисон с музыкой, а руки творят из жестов и па – целые миры. Моя главная задача – открыть этот мир танца детям. Малыши – это неугасаемый источник энергии, маленькие вихри, которым так сложно усидеть на месте. Они жаждут движения, и хореография становится для них одним из самых любимых занятий в детском саду. Как завораживает их веселая, ритмичная музыка, заставляя пускаться в пляс!
Объектом настоящего исследования являются различные виды омонимичных единиц испанского и русского языков.
В качестве предмета исследования определены особенности функционирования омонимов как средства создания комического.
Автор: Кочурова Эльвира Нуровна, Волкова Екатерина Сергеевна, Казакова Наталья Валерьевна, Михневич Татьяна Викторовна
В современном образовании особое внимание уделяется функциональной грамотности. С прошлого года в нашей гимназии внедряется система особых внеурочных занятий – образовательных событий. В них закладываются ситуации, при разрешении которых дети приобретают новые знания, умения, компетенции, формируют представления о той или иной науке, сфере знаний. Образовательное событие состоит из набора мероприятий по единой теме, проводится по субботам, каждая предметная кафедра готовит его для 1 параллели раз
Описание материала: занятие рассчитано на обучающихся начальной и средней школы. Может использоваться педагогами дополнительного образования объединений художественной направленности, учителями технологии и изобразительного искусства. Цель: изготовить картину «Ветка рябины» в технике пластилинография.
Программа «Юный растениевод»- естественнонаучной направленности, разработана в соответствии с требованиями, предъявляемыми к дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам, имеет практико-ориентированный характер и предназначена для дополнительного развития обучающихся.
Аннотация: В статье рассматриваются последовательные стадии художественного развития ребенка, от спонтанных каракулей до сознательного создания композиционных работ. Анализируются психофизиологические и когнитивные аспекты каждого этапа, а также их значение для формирования личности. Особое внимание уделяется роли педагога дополнительного образования в корректном сопровождении данного процесса без нарушения его естественной логики. Цель работы — систематизировать знания о возрастных особенностях
Автор: Долгушина Мария Юрьевна, Проскурякова Наталья Александровна
Нами была выбрана современная образовательная технология внеклассной работы – проект познавательно-исследовательской деятельности в игровой форме с использованием современных приемов. Проект является краткосрочным и состоит из серии занятий. Ребята «совершают поездку в школу дорожной безопасности» и выполняют различные задания, направленные на усвоение понятий по данной теме, расширение кругозора и активного и пассивного словаря.
Во внеклассной деятельности по предупреждению дорожно-транспортног
«Пять минут до банкротства» — это быстрая финансовая дуэль для 2-7 человек. Задача — остаться последним финансистом, пока остальные не обанкротились. Сорвите куш на рискованной сделке или опустошите карман соседа. Держитесь золотой середины: маленькая сумма грозит крахом от штрафа, а большая — привлекает воров. Каждый ход может стать роковым!
Инновационная деятельность в современном дошкольном учреждении одна из актуальных проблем системы образования в России. Внедрение инновационных технологий является закономерностью развития дошкольного образования в частности, и носят существенный характер, сопровождающий изменения в методике работы с детьми дошкольного возраста в рамках ФГОС ДО.
Данная разработка содержит, проведенные мною мероприятия. Буду полезны как классному руководителю, также учителям ОДНКНР и ОРКСЭ, конечно педагогам организаторам. Главная цель- уважение к Родине, воспитание патриотизма и гражданственности.
В данной статье рассматриваются аспекты патриотического воспитания молодежи через призму детской военно-спортивной игры «Зарница». Акцентируется внимание на том, как игра формирует у детей чувство ответственности, командного духа и уважения к истории своей страны. Анализируется, каким образом элементы военной подготовки и военно-патриотической работы в рамках «Зарницы» помогают развивать у подрастающего поколения любовь к отечеству и навыки лидерства. В статье также представлены результаты опросо
Патриотическое воспитание дошкольников является одним из важнейших элементов общественного сознания, именно в этом основа жизнеспособности любого общества и государства, преемственности поколений. Именно в дошкольный период происходит формирование духовно-нравственной основы личности, эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психологическ
В статье представлен опыт работы преподавателя истории и педагога дополнительного образования по направлению «Юный патриот» в контексте требований ФГОС. Раскрывается авторская концепция «Знаю-Мыслю-Созидаю», нацеленная на формирование осознанной гражданской идентичности через системно-деятельный подход.
В качестве ключевого метода рассматривается проектная деятельность, детально проиллюстрированная на примере создания исторической диорамы «Бородинское сражение». Описаны этапы работы (исследова
