Данное воспитательное занятие способствует развитию представления о доходах семьи, познакомит обучающихся с источниками дохода, развивает умение подсчитывать доход; воспитывает разумное отношение к деньгам, их расходованию; коррекции памяти через многократное повторение нового материала.
Данное воспитательное занятие даст обучающимся представление о денежной единице и познакомит с историей возникновения денег; будет способствовать развитию любознательности, логического мышления; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Актуальность обучения школьников, а особенно с нарушением интеллекта, финансовой грамоте возрастает в связи с низкой осведомленностью детей и подростков в финансовых вопросах. Выпускники школ-интернатов в большинстве своем не откладывают средства на будущее, предпочитают хранить свои деньги в копилке, имеют долги. Важно понимать, что школьники – это будущие участники финансового рынка, налогоплательщики, вкладчики и кредитополучатели. Поэтому обучение финансовой грамотности необходимо реализовы
Урок природоведения "Организм человека. Внешнее строение тела человека" разработан для обучающихся, воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Урок является пошаговой инструкцией к изучению темы. В него включены задания на закрепление: впиши пропущенные слова в текст, напиши правильное название костей скелета человека, разгадай кроссворд.
Автор: Карапыш Елена Евгеньевна, Емельянчик Наталья Анатольевна
Счастлив тот ребенок, который родился в доброй, умной семье. А как быть тысячам детей, которые не по своей воле лишены семейного очага, родительской любви и заботы. Как вырастить из таких детей хороших отцов и матерей, способных в будущем создать нормальную семью? Решение этой проблемы и есть наша главная задача.
Тема: КУЛЬТУРНЫЙ ли я ЧЕЛОВЕК?
ЦЕЛЬ: закрепление правил этикета и культуры общения.
ЗАДАЧИ :
Образовательные : формировать понятие «культурный человек», элементарные правила вежливости, представление о хороших и плохих поступках, умение правильно оценивать себя и других, закреплять правила поведения в общественных местах;
Коррекционно-развивающие: коррекция и развитие памяти, связной устной речи; обогащение словарного запаса детей;
Воспитательные: воспитывать положительные черты характера
В этой статье вашему вниманию предлагается познакомиться с особенностью организации дистанционного обучения детей с ОВЗ, что позволит учителю оптимизировать свою профессиональную деятельность путем организации конструктивного сотрудничества «учитель-учащиеся-родители».
Дистанционное занятие по социальному развитию в 4 классе для детей с легкой степенью УО.
Тема: «Правила поведения в общественном транспорте».
Цель: продолжать формировать у детей представления о правилах поведения в общественном транспорте.
Задачи:
1. Корригировать осознанное отношение к правилам поведения в общественном транспорте.
2. Воспитывать уважительное отношение к незнакомым взрослым и сверстникам.
3. Побуждать детей к использованию в речи вежливых форм обращения.
4. Активизир
Духовно-нравственное воспитание школьников для педагогов чрезвычайно трудное и кропотливое дело, плоды которого возможно будет пожинать не он. Но важность этого дела очевидна.
Актуальность проблемы социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья и сегодня продолжает являться основным вопросом в подготовке воспитанников школы-интернат к жизни в социуме.
Развитие навыков цветового восприятия у обучающихся с ОВЗ, умений пользоваться цветом как средством художественного выражения, являются основой формирования творческой деятельности.
Понимание цвета как выразительного средства композиции отличается от опыта восприятия цвета в повседневной жизни, поэтому обучающие должны научиться осознанно применять теоретические знания по цветоведению в практической работе. Основы цветоведения изучают с первых уроков на занятиях живописи и композиции, знакомясь
Дидактическое пособие на тему "Мои действия" разработано для детей с ГУО и ТМНР.
Цель: формирование и закрепление жестов и символов "Мои действия".
Задачи:
- развивать интерес к движениям/действиям, к рассматриванию картинок;
- развивать невербальные средства общения в процессе непосредственного общения педагога с ребенком при выполнении упражнений (заданий);
- формировать умение отвечать на вопросы ("Кто?", "Что делает?", "Что делают?");
- способствовать развитию речи как средство обще
С целью оказания практической помощи родителям в организации совместной познавательной, продуктивной и творческой деятельности в период самоизоляции педагогами класса «Особый ребенок» был разработан и успешно реализован дистанционный проект «Творим и познаем вместе». Особенностью проекта является то, что он носит и просветительский характер, так как совместная творческая деятельность, предлагаемая родителям и детям, основана на тематике знаменательных дат и событий
Урок письма в дистанционном режиме для детей со сложными дефектами включает следующие этапы работы: работа с учебником, правило, индивидуальная работа, работа в тетрадях, обратная связь.
Дистанционный урок - отрезок времени, в котором процесс получения знаний, умений и навыков основан на использовании образовательной технологии в программном обеспечении Skype. Мною представлен урок для 2 класса по теме: «Дикие животные в лесу». Основная задача урока – научить обобщать и систематизировать знания о диких животных наших лесов, их внешнем виде и образе жизни и закрепить их при помощи практической работы.
