Преодоление нарушений рассказывания по картинкам у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи
Автор: Петляк Галина Константиновна
Формирование связности речи, развитие умений содержательно и логично строить высказывание являются главными задачами речевого воспитания младшего школьника. Это обусловлено, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в формировании личности. Именно в связной речи реализуется основная, коммуникативная, функция языка и речи. Связная речь представляет собой наиболее сложную форму речевой деятельности. Ребенок овладевает связной речью постепенно. Развитие связной речи начинается в дошкольном воз
Опубликовано: 11.10.2023
Нарушение познавательной деятельности у обучающихся с умственной отсталостью
Автор: Поваляева Ирина Шухратовна
Нарушение познавательной деятельности у обучающихся с умственной отсталостью. Умственная отсталость – стойкое нарушение развития познавательной и личностной сферы человека вследствие нарушения центральной нервной системы (ЦНС), головного мозга. Врождённое или приобретённое до 3-х лет нарушение развития в результате органических повреждений головного мозга. При этом страдают не только интеллект, но и эмоции, воля, поведение, физическое развитие. Люди с таким диагнозом составляют в настоящее время
Опубликовано: 11.10.2023
Коррекция пищевых нарушений у детей с расстройством аутистического спектра
Автор: Корнеева Екатерина Олеговна
В данной статье рассмотрена проблема нарушения питания у детей с РАС, а так же предложены пути ее решения.
Опубликовано: 11.10.2023
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Театральная студия»
Автор: Чернова Ольга Владимировна
В современной социокультурной ситуации, в связи с обновлением содержания дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ художественной направленности особенно остро ставится вопрос общего художественного развития учащихся. Актуальность программы определяется необходимостью диалога подрастающего поколения с культурой и обществом. Художественное развитие учащихся, в рамках которого осуществляется приобщение их к искусству, обладает свойством «вхождения в культуру» и средством
Опубликовано: 10.10.2023
Освоение логико-грамматических конструкций младшими школьниками с минимальными дизартрическими расстройствами
Автор: Шуванова Кристина Евгеньевна
Статья посвящена проблеме освоения логико-грамматических конструкций младшими школьниками с минимальными дизартрическими расстройствами. Представлены результаты диагностики, структура и содержание процесса овладения логико-грамматическими структурами на разных этапах коррекционной работы.
Опубликовано: 09.10.2023
Конспект урока «Великое лукавство ума»
Автор: Тихонова Татьяна Николаевна
Урок-обобщение по творчеству И.А.Крылова
Опубликовано: 06.10.2023
Применение рисуночой терапии как активного метода арт-терапии при оказании коррекционно-развивающей помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Ларина Наталья Викторовна
В статье анализируются возможности арт-терапии как средства социализации и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, раскрываются принципы социальной адаптации детей с ОВЗ
Опубликовано: 06.10.2023
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Кузина Кристина Владимировна
Статья посвящена вопросам эффективным средствам, формах и методов образования с детьми ограниченными возможностями здоровья. Учащиеся с ОВЗ должные чувствовать успех в учебной деятельно. Для этого нужно использовать эффективные способы для их образования.
Опубликовано: 06.10.2023
Дистанционный урок «Многозначные слова»
Автор: Иванова Наталья Александровна
Дистанционный урок для учащихся ОВЗ, по теме: Многозначные слова.
Опубликовано: 05.10.2023
Формирование словарного запаса у обучающегося с ОВЗ на уроке литературы в форме лэпбука
Автор: Тирская Елена Дмитриевна
Представлен план-конспект урока для обучающихся на индивидуальном обучении детей с ОВЗ, имеющих лёгкую степень умственной отсталости.
Опубликовано: 05.10.2023
Формирование экологической культуры у младших школьников во внеурочной деятельности
Автор: Санкова Фарида Камилевна
Доказать влияние внеурочной деятельности на формирование экологической культуры младших школьников.
Опубликовано: 04.10.2023
Логопедическое занятие, 1 класс (вариант 2) Тема: «Узнавание и различение согласного звука [м]. Упражнение в использовании звукоподражаний»
Автор: Богданова Елена Павловна
Конспект фронтального логопедического занятия предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями - 1 класс (вариант 2). В данной методической разработке большое внимание уделено развитию звукопроизношения у детей с ОНР, формированию навыков словообразования, обогащению словаря и развитию мелкой и артикуляционной моторики.
Опубликовано: 03.10.2023
Приёмы разучивания стихов на уроках чтения с детьми с нарушением интеллекта
Автор: Килина Вера Викторовна
Стихотворения очень нравятся детям. Они любят их слушать и рассказывать, но у детей с нарушением интеллекта: СНР, ДЦП, нарушение слуха и зрения, умеренной и лёгкой умственной отсталостью заучивание стихов вызывает большие трудности. Обучающимся сложно запомнить строки стихотворения. Для эффективности запоминания стихов обучающимся с нарушением интеллекта требуются специальные методы и приёмы. В своей работе я использую приёмы мнемотехники: символы, пиктограммы, схемы, таблицы, картинки
Опубликовано: 03.10.2023
Дыхательная гимнастика Стрельниковой А.Н. в стихах для детей
Автор: Боровикова Екатерина Александровна
Ежедневно учителя-логопеды выстраивают свою работу с детьми, имеющими проблемы со здоровьем, поэтому все чаще приходится говорить о здоровьесбережении на логопедических занятиях, о методиках, позволяющих сохранить здоровье или улучшить состояние организма, снизить утомляемость, повысить работоспособность и стрессоустойчивость. За годы логопедической практики я убедилась в эффективности дыхательной гимнастики Стрельниковой А.Н. Дыхательная гимнастика Стрельниковой А.Н. - уникальная российская м
Опубликовано: 03.10.2023
Знакомство с профессией повар
Автор: Гуртякова Анастасия Александровна
Методическая разработка "Знакомство с профессией повар" предназначена для работы с детьми младшего школьного возраста с нарушением слуха.
Опубликовано: 03.10.2023
Тематическое занятие «История космонавтики»
Автор: Целуйко Елена Александровна
Занятие разработано для учащихся старших классов коррекционной школы. С целью познакомить с историей космонавтики, с теми, кто внёс свой вклад в покорение вселенной; развивать и корригировать слуховую, зрительную, кратковременную, вербальную память на основе упражнений на запоминание и воспроизведение; воспитать чувство патриотизма и гордости за свою Родину, первой преодолевшую силу земного притяжения, уважение мужеству и героизму космонавтов.
Опубликовано: 03.10.2023
Конспект коррекционно-развивающего занятия: Геометрические фигуры
Автор: Мухина Ольга Александровна
Цель: Закрепление умений учащихся узнавать геометрические фигуры. Задачи. 1. Коррекционно-образовательные: • Учить узнавать и показывать геометрические фигуры: • закрепить умение воссоздавать форму геометрических фигур по их отдельным элементам. • учить распознавать формы геометрических фигур в реальных предметах (знакомых); 2. Коррекционно-развивающие: • Развивать понимание обращенной речи: • развивать внимание, мышление, память; • развивать коммуникативные навыки; • развивать мел
Опубликовано: 03.10.2023
Использование ароматерапии на занятиях учителем-логопедом
Автор: Игнатенко Анна Юрьевна
Нетрадиционные методы воздействия в деятельности логопеда становятся перспективным средством коррекционно – развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Эти методы терапии принадлежат к числу эффективных средств коррекции, все чаще применяемых в специальной педагогике и помогающих достижению максимально возможных успехов в преодолении речевых трудностей у детей разного возраста. На фоне комплексной логопедической помощи нетрадиционные методы терапии, не требуя особых усилий, оптимизируют
Опубликовано: 01.10.2023
Нестандартные приемы обучения русскому языку
Автор: Сопильниченко Ирина Анатольевна
В данном материале представлен опыт работы обучения русскому языку и литературе в классе коррекционного обучения (УО 1 вид)
Опубликовано: 30.09.2023
Дифференциация звуков [С]-[Ц]
Автор: Зайнутдинова Гульназ Нургалеевна
Методическая разработка открытого занятия по коррекционному курсу «Развитие восприятия и воспроизведения устной речи» в 6 классе
Опубликовано: 30.09.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера