В статье подробно рассказывается о применении современных инновационных технологий на музыкальных занятиях.Материал взят из личного опыта.Раскрываются особенности работы с такими инновационными технологиями: "Флешмобы и анимационные танцы", "Музыкотерапия", "Ритмодекламация", "Игры со звуками,"Хор рук", "Квест", "Живые барабаны"
Автор: Ткаченко Инна Сергеевна, Стацура Ирина Сергеевна
Игры с клавесами дают возможность интегрировать несколько видов деятельности, это является актуальным в период дошкольного образования, для целостного развития ребенка.
Это музыкальное занятие для детей 4-5 лет. Данное занятие входит в цикл музыкальных занятий по развитию творческих способностей детей и базируется на современной методике "Элементарное музицирование с дошкольниками" Т. Э. Тютюнниковой, которая помогает расширить знание детей относительно разнообразия музыкальных звуков. Ввести в активный словарь понятия «металлические звуки». Ознакомить с металлическими инструментами и приемами игры на них. Учить различать и называть темп и характерные особе
В статье рассматриваются вопросы воспитания гуманистически направленной, толерантной личности детей старшего дошкольного возраста через ознакомление их с национальными традициями народов Поволжья посредством музыкально-театрализованной деятельности.
Слуховое развитие детей начинается в самом начале жизни. Именно в этот период у малышей проявляется интерес к музыке. Восприятие характеристик музыкальных звуков развивает не только слух, но и сенсорные способности Для первого простого урока купите ребенку несколько инструментов. Это может быть дудочка, барабан, ксилофон, тамбурин или игрушечное пианино. Нажимайте на клавиши пианино и описывайте ребенку, как именно это звучит. В нижнем регистре звучит рычание медведя, а верхнем -щебетание птицы.
В статье рассматривается влияние музыкально-игрового фольклора на развитие творческих способностей дошкольников. Автор подчеркивает, что русский фольклор, с его богатством образов и выразительных средств, является неисчерпаемым источником для развития речи, воображения и эмоциональной отзывчивости детей.
Особое внимание уделяется роли игр малых форм, таких как скороговорки, загадки, считалки, в формировании творческих способностей. Автор приводит примеры фольклорных произведени
Воспитывать у детей на примерах былинных героев нравственные качества, любовь к Родине. Воспитывать у детей интерес к произведениям живописи, эстетические чувства средствами художественного слова, музыки и изобразительного искусства.
Мероприятие организовано с целью формирования у детей уважительного отношения к старшему поколению.
Решаются следующие задачи:
1. Развитие творческих способностей детей.
2. Развитие коммуникативных навыков межличностного общения.
3. Воспитание уважительного отношения к старшему поколению
В мероприятии участвуют дети от 5 до 7 лет
Интерактивные методы позволяют успешно решать задачи, развивающие умение свободно общаться со сверстниками и взрослыми, навыки социальной адаптации детей в обществе. Их использование в непосредственной образовательной деятельности снимает нервную нагрузку детей, даёт возможность менять их формы деятельности, переключать внимание на вопросы темы занятий.
Таким образом, интерактивное обучение – несомненно, интересное, творческое, перспективное направление педагогики. Оно помогает реализовать все в
Цель - познакомить детей с живописью.
Задачи:
1. Знакомить со средствами выразительности: цвет, композиция, ритм.
2. Подвести к пониманию того, что искусство отражает окружающий мир и художник изображает то, что вызвало его интерес, удивление.
3. Развивать умение сравнивать различную манеру исполнения одного и того же явления разными художниками. Учить понимать содержание картины, ее настроение.
4. Развивать умение видеть средства выразительности, используемые художником для передачи чувст
Познавательно-творческий проект "Ложкари", направлен на приобщение детей к истокам народной культуры, через игру на ложках. В основе проекта лежит методическое пособие И. Каплуновой "Ансамбль ложкарей". Проект рассчитан на 3 года.
В статье описан опыт работы музыкального руководителя с группой нерусскоязычных детей в детском саду. Отражены сложности, с которыми пришлось столкнуться при работе, описаны педагогические подходы и решения.
Долгосрочный педагогический проект направлен на сохранение, поддержание и обогащение здоровья детей в группах общей направленности. Проект направлен на подбор и изучение методической литературы по данной теме, предоставление информации педагогическому сообществу, использование теоретического материала на практике.
Участники проекта: дети с 3 до 7 лет (4 группы), родители данных детей, педагоги данных групп
Сценарий выстроен блоками,в которых любимые сказочные герои приветствуют выпускников, играют с ними, вручают награды "Лучше всех" по номинациям и провожают в 1 класс. В программе принимают участие Белоснежка с гномиками-малышами, Маленький Принц, Алиса и кот Базилио, Вовка из страны невыученных уроков. Используется медиа (кадры из мф). Сценарий насыщен яркими музыкальными номерами, играми, очень яркий и веселый.
