Акмеологический подход относится к содержанию образования и технологиям обучения и воспитания. Изучаемый подход позволяет переформатировать деятельность школы и из режима функционирования в режим развития и поощрения творческого потенциала учеников.
Актуальность данной работы состоит в том, что в современном мире фразеологизм, как средство выразительности речи, существует в любом языке. Очень часто мы применяем эти крылатые выражения в нашей жизни. И точно также они очень важны в английском языке.
Данная статья посвящается внедрению инновационных методов преподавания английского языка в общеобразовательных школах для повышения качества и эффективности уроков.
С введением обновленных ФГОС во многих школах встал вопрос соответствия имеющихся УМК заявленным требованиям. Переход на новые учебники осуществляется поэтапно, создавая для учителя определенные сложности с выдачей тем, представленных в неполном объеме или не представленных вовсе в имеющихся учебниках. Однако, мы стремимся идти в ногу со временем. Представленная технологическая карта урока английского языка полностью соответствует нормам обновленных ФГОС. Урок дан в рамках темы «Взаимоотношения в
Данное занятие разработана для обучающихся по ДООП «Happy English» объединения «Happy English» МБУДО «ЦДТ».
Тема занятия: «Easter»
Тип занятия: учебное занятие – игра
Цель занятия: знакомство обучающихся с новой лексикой и с традицией празднования Пасхи.
Задачи занятия:
- обобщить, систематизировать, расширить кругозор обучающихся о традициях празднования Пасхи
- совершенствовать лексических навыки по данной теме
- способствовать развитию творческих способностей учащихся
- развивать мышл
Чтобы обозначить и осмыслить роль и место современного человека в глобальном мире, необходимо понять, что он может сделать для сохранения своей индивидуальности в многоликом мире. Прежде всего следует понять каким образом человек участвует в диалоге и как это диалог воздействует на самого человека и общество. Иностранный язык способствует развитию личности и расширению возможностей адаптироваться к изменениям экономической, социальной и культурной ситуации в обществе,
Введение разнообразных цифровых ресурсов и информационно- коммуникативных технологий не рекомендация , а реальность современного образования.Комфортное, квалифицированное профессиональное сопровождение учителя английского языка и создание электронной дистанционной практико-ориентированной сети по обобщению , распространению актуального инновационого педагогического опыта , создание условий для активного включения в образовательно-воспитательный процесс родителей обучающихся и самих обучающихся
Сценарий заключительного мероприятия Недели иностранных языков посвящен зимним праздникам и традициям разных стран, говорящих на английском, французском и немецком языках. Данное мероприятие предусматривает реализацию образовательных, воспитательных и развивающих задач. Образовательные задачи: развитие коммуникативных, лексических и грамматических навыков. Воспитательные задачи:расширение кругозора учащихся, социализация личности старшеклассников. Развивающие задачи: развитие творческого потенциа
Урок английского языка для 2 класса построен в соответствии с требованиями ФГОС и с использованием информационно-коммуникативных технологий, игровой технологии и технологии сотрудничества. Цель урока-совершенствование коммуникативных навыков аудирования, говорения и письма.
В статье представлена информация о содержании задания по аудированию ВПР по английскому языку в 7 классе, об основных трудностях, с которыми учащиеся сталкиваются в процессе аудирования, а также предложена методика подготовки к его успешному выполнению.
В данной статье представлены различные виды игр, которые можно использовать на уроках английского языка в начальной школе. На разных этапах урока можно играть: при введении новой лексики, при ее закреплении и отработке, а также во время контроля. Игровая деятельность у младших школьников ведущая, поэтому детям будет не только весело, но и легко запоминать слова. А какие приемы можно использовать, в этом поможет эта статья.
В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения, а также формулировать тему урока самостоятельно.
Ассоциативная методика повышает мотивацию и интерес к новым знаниям, ускоряет запоминание и увеличивает объем новых слов. Это еще и хорошая работа для креативной мозговой деятельности. Лучш
Ролевая игра используется для решения комплексных задач усвоения нового, закрепления материала, развитие творческих способностей, формирования общеучебных умений, дает возможность учащимся понять и изучить материал с различных позиций.
Роли распределяются с учетом уровня знаний, сформированности навыков и умений владения иностранным языком.
Цели: Развитие умений коллективной познавательно-поисковой деятельности. Актуализация знаний о влиянии человека на окружающую среду. Обучение этике дискусси
В статье описывается роль геймификации в повышении мотивации обучающихся в процессе изучения иностранного языка. Рассматриваются существующие проблемы при рассмотрении вопроса мотивации в обучении.
