В сложившихся условиях важную роль приобрело дистанционное обучение. Данная статья содержит некоторые варианты работы с обучающимися по предмету биология через информационные ресурсы. Технология дистанционного обучения заключается в том, что обучение и контроль за усвоением материала происходит с помощью компьютерной сети Интернет, используя технологии on-line и off-line.
Данный урок 7-й в разделе «Органы растении». Урок построен в соответствии с программными требованиями.
Поставленные цели урока: продолжить формировать у учащихся знания о цветке как генеративном органе покрытосеменных растений; изучить строение цветка и выяснить биологическое значение цветка и его органов; продолжить развитие умения выделять главное при работе с учебником, делать обобщающие выводы; создать условия для развития логических и мыслительных операций; воспитывать бережное отношение
Урок биологии проводиться в 6 классе при изучение темы раздела «Строение и многообразие покрытосеменных растений» по линии УМК В.В. Пасечника. Биологии (5-9).
Содержание урока соответствует требованием стандарта и является уроком формирования первоначальных предметных навыков и УДД, овладением новыми предметными умениями.
Предложенные задания соответствуют возрастным особенностям школьников, развивают познавательную мотивацию учащихся на основе дополнительных источников информации, память опера
Экологическая тропа. Актуальность. В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с живой и неживой природой. На тропе можно организовать экскурсии, которые рассчитаны на разные возрастные контингенты учащихся: младший, где дети получают первые знания по природоведению и экологии родного края; средний, где упор делается на закрепление знаний школьной программы по экологии, биологии; старший, где, помимо расширения школьных знаний, важной задачей является самостоятельная исследовательская
Родник. Актуальность.
Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко. Охрана и защита природы позволяет ощутить свою значимость, взрослость, способность делать важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное. Я считаю, что данная проблема актуальна, поскольку Мировые запасы пресной воды не увеличиваются, а её потребление постоянно растёт. С каждым годом все острее ощущается нехватка воды на п
В современном мире экологические проблемы встают на первый план. Последнее время у нас в Речанах стали гибнуть деревья и кустарники. У соседей листья маньчжурского ореха стали коричневыми и орех погиб. Который год в августе у сирени закручиваются и высыхают листья. Начиная с позапрошлого года (это как я заметила) летом становятся коричневыми листья у каштана и ольхи. Но самая большая проблема у тополя. В августе почти все листья у огромного тополя у дома культуры и у тополей около почты облетели.
Мастерская ценностного отношения к окружающему миру по зоологии для 7 классов. Эту мастерскую можно проводить перед изучением темы "Класс Птицы" или в конце изучения данной темы. Можно провести при изучении темы "Отряд Воробьинообразные".
В статье рассматриваются особенности адаптационного периода пятиклассников при переходе в среднюю школу в новое учебное заведение.Приводятся формы работы, которые используются учителем-предметником для преодоления трудностей адаптационного периода, снятия тревожности, формирования адекватной самооценки учащихся.
На своих уроках стремлюсь развивать способности обучающихся, развивать природный дар растущего человека, для этого организую такую атмосферу на уроке, где каждый ученик мог бы самореализоваться в соответствии со своими способностями. Все способности человека развиваются в процессе деятельности.
Учебное занятие разработано в соответствии с программой основного общего образования по биологии. Тема урока соответствует рабочей программе и тематическому планированию по предмету. Специфика урока заключается в том, что на уроке рассматриваются познавательные задачи, проблемные вопросы для создания мотивации к изучению материала урока. Использование презентации позволяет, за ограниченное рамками урока время, дать больший по объёму материал, расширить кругозор знаний.
