Возвращение
Автор: Отамась Наталья Дмитриевна
Про то почему ушла из школы и почему вернулась. Что помогает работать и почему учителем быть интересно.
Опубликовано: 01.06.2021
Воспитание чувства любви к «Малой родине» в процессе изучения географии как составляющее духовно-нравственного воспитания
Автор: Смирнова Эльвира Мэлсовна
Особое место в духовно-нравственной составляющей воспитательного процесса занимает воспитание у школьников чувства любви к своей малой родине. Все это можно делать при изучении регионального компонента «География Камчатки». Ниже представлены некоторые формы и методы роботы по духовно-нравственному воспитанию учащихся Раздольненской школы, проведённые мною в течение нескольких лет. Эмоционально окрасить содержание предметов научно-естественного образования можно различными способами. Раскрывая
Опубликовано: 31.05.2021
Как привлечь учащихся к осваиванию всего учебного материала?
Автор: Исаев Раджаб Рабаданович
В работе описывается личный метод побуждения учащихся к осваиванию всего учебного материала путем привлечения родителей. Также работа подразумевает обучение родителей использованию ИКТ в обучении ребенка. Предлагается проводить среди учащихся конкурсные мероприятия с использованием ИКТ в конце каждой четверти или после каждого книжного раздела с привлечением родителей в роли наблюдателей.
Опубликовано: 28.05.2021
Творческие задания по географии: опыт, технология, результат
Автор: Спириади Наталья Юрьевна
Опыт учителя географии представленный в форме рассказа о применении творческих заданий на уроке и вне его для повышения познавательной активности, мотивации к обучению и формирования качественных знаний учащихся.
Опубликовано: 26.05.2021
Опорные конспекты по географии
Автор: Шкроб Галина Геннадьевна
Опорные конспекты - это компактное отображение основного учебного материала с указанием логической структуры в процессе изложения учителем или работы с текстом. Материал, оформленный в виде опорного конспекта, запоминается лучше и допускает более широкие возможности переноса его на новые ситуации, Использование таких конспектов позволяет создать у обучающихся четкое, наглядное представление об учебном материале в целом как о системе знаний; помочь разобраться в его структуре; в
Опубликовано: 24.05.2021
Подготовка к ВПР по географии в 6 классе : разбор заданий демонстрационного варианта
Автор: Чуднова Татьяна Анатольевна
В данной разработке представлен материал для подготовки к Всероссийской проверочной работе по географии в 6 классе. Подробно приведен разбор каждого задания из демонстрационного варианта, а также теоретическая составляющая. Это поможет обучающимся подготовиться и успешно написать ВПР ао географии в 6 классе.
Опубликовано: 24.05.2021
Развитие метапредметных результатов на уроках географии по средством применения арт-технологии
Автор: Мытник Валерия Александровна
В современном образовании (ФГОС) стоит острая проблема по развитию метапредметных образовательных результатов. Уделяется большее внимание все-таки предмктные образовательные результаты. В географии очень важны географические умения, так как работа ведётся именно с пространственным мышлением.
Опубликовано: 23.05.2021
Развитие метапредметных умений учащихся через продуктивные задания
Автор: Кулькова Ирина Викторовна
Использование продуктивных заданий показано на примере темы "Реки России" и предназначены для учащихся 8 класса. Прописано содержание задания, предполагаемый ответ, метапредметные умения, развитию которых способствует данное задание. Задания предусматривают развитие регулятивных, познавательных логических, познавательных общеучебных, познавательных знаково-символических универсальных учебных действий, что позволяет достичь как метапредметных так и предметных результатов.
Опубликовано: 23.05.2021
Изучение темы «Путешествие по материкам»
Автор: Юрк Елена Эвальдовна
Изучая тему «Путешествие по материкам», ученики 5 класса совершенствуют умения выделять главное, существенное из текста; соотносить географический объект, его название и местоположение на материке; закрепляют умения, полученные на уроках окружающего мира, по использованию условных обозначений физической карты. Задания можно использовать как при дистанционном обучении (что мною было опробовано), так и при традиционном обучении.
Опубликовано: 13.05.2021
Технологическая карта конструирования урока географии в 8 классе по теме «Литосфера и человек»
Автор: Адресова Гульнара Ризыковна
Технологическая карта конструирования урока географии в 8 классе по теме «Литосфера и человек» составлена с учетом требований ФГОС ООО. На уроке использованы современные образовательные технологии.
Опубликовано: 12.05.2021
Моя педагогическая находка
Автор: Жерлицына Инна Васильевна
Изготовление моделей и приборов для более детального изучения физической географии.
Опубликовано: 10.05.2021
Урок «Реки»
Автор: Гырнец Любовь Петровна
Класс: 6 Тема урока: Реки Тип урока: урок изучения нового материала, практикум Цели: Сформировать представление о реке и ее частях, о крупнейших реках мира с использованием новых информационно-коммуникационных технологий; Расширить и углубить знания о водах суши – реках; Научить обучающихся находить и показывать реки на карте; Развивать познавательную активность, умение наблюдать, рассказывать, делать выводы. Задачи: Образовательные: формировать представление о реках (части, с
Опубликовано: 06.05.2021
Технологическая карта урока «Западная Сибирь» 9 класс
Автор: Гырнец Любовь Петровна
Технологическая карта урока "Западная Сибирь". На уроке используется групповая форма обучения, технология модульного обучения. Воспитательные: воспитание чувства ответственности, бережного отношения к окружающей среде, способствовать развитию коммуникативных умений; развивать интерес к изучаемому предмету, умение работать в группе, на конкретных примерах сформировать у учащихся знания о роли природных условий и ресурсов в жизни людей и хозяйстве страны; воспитать эстетическое восприятие п
Опубликовано: 04.05.2021
Проектная работа на уроках географии
Автор: Богатырева Жанна Юрьевна
Существует несколько основных подходов к пониманию термина «проект». Проектом можно считать всякую идею или замысел, который предполагается реализовать. Это понимание термина в широком смысле. В таком случае под проектную работу попадает очень многое: исследовательские разработки и театральные постановки, подготовка научной статьи и выпуск стенгазеты, планирование нового образовательного курса и планирование удачного замужества и др. Но я думаю, что для современной проектной деятельности в школе
Опубликовано: 26.04.2021
Урок-практикум на местности «Горные породы и минералы»
Автор: Панченко Ирина Викторовна
Описание практического занятия по географии учащихся 6 класса при изучении темы "Горные породы и минералы". Занятие проводится на местности, итогом занятия является составление учащимися коллекции горных пород и минералов своей местности, собранных во время экскурсии
Опубликовано: 23.04.2021
Зависимость человека от климата
Автор: Баженова Елена Александровна
Комбинированный урок географии для учащихся 8 класса с практико-ориентированным подходом. Цель: расширить и углубить представления учащихся о неблагоприятных климатических явлениях и причинах их возникновения, на основе собственных наблюдений и данных карт своей местности и России; раскрыть влияние агроклиматических ресурсов на хозяйственную деятельность людей. В ходе урока используется презентация, задания на интерактивной доске IQ-board, индивидуальная карта заданий для каждого ученика.
Опубликовано: 23.04.2021
Урал. Особенности географического положения и его влияние на природу
Автор: Арсентьева Елена Александровна
Разработка урока в 8 классе с использованием презентации и текста учебника.
Опубликовано: 14.04.2021
Производство стали и сплавов на Челябинском металлургическом комбинате
Автор: Мыльникова Инна Рауфовна
Интегрированный урок химии и географии в 9 классе, реализующий национально-региональные этнические особенности местности
Опубликовано: 09.04.2021
География в профессиях» или «Все работы хороши — выбирай на вкус
Автор: Борщ Елена Александровна
География — наука про всех и для всех. Никакой предмет не сравнится с географией по охвату жизненных сфер. Здесь происходит интеграция географии с другими науками.В своем блоге «Все работы хороши-выбирай на вкус» ( https://73professii.blogspot.com/?m=0), который создан для внеурочной деятельности по географии , я представила следующие профессии: агроном, археолог, геолог, геоморфолог, геодезист, гидролог, горный инженер, демограф, журналист, строитель, мореход, картограф, климатолог, ландшафт
Опубликовано: 09.04.2021
Конспект урока географии 7 класс «Мировой океан — синяя бездна»
Автор: Паничева Елена Валентиновна
Данный урок является завершающим в теме «Мировой океан», 7 класс. Основной целью урока является расширение и систематизация знаний об особенностях природы и использования человеком Мирового океана. Задачи урока: 1.создать условия для систематизации полученных знаний о Мировом океане 2. расширить и углубить знания обучающихся 3.активизировать процесс мышления у обучающихся через выполнение нестандартных заданий 4. развивать мотивацию к обучению через интересные факты 5. развивать умение р
Опубликовано: 08.04.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера