Открытый урок музыки, направленный на знакомство учащихся с музыкальными произведениями различных жанров и направлений, изображающих красоту осенней природы.
Музыкальная непосредственная образовательная деятельность (НОД) – основная форма организации музыкальной деятельности детей, позволяющая наиболее эффективно и целенаправленно осуществлять процесс музыкального воспитания, обучения и развития ребенка. Вся НОД проходит через три этапа: мотивационно-побудительный, организационно-поисковый, рефлексивно-корригирующий. Результат НОД это улучшить эмоциональную отзывчивость на музыкально-художественное творчество, активизировать самостоятельную творческую
Педагогическое мероприятие представлено в качестве исследовательской деятельности, где посредством экспериментов дети дошкольного возраста анализируют свойства звуков.
Цель: организация активного досуга старших дошкольников.
Задачи: 1. Закрепить знания правил дорожного движения, дорожных знаках.
2. Углубить знания о правилах поведения на улице.
3. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточенность. Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни.
4. Воспитывать взаимопомощь и взаимовыручку.
Описание использования на музыкальных занятиях игрового массажа, самомассажа, речевых игр, логопедических распевок, пальчиковых игр, музыкотерапия и их примеры.
Мои педагогические находки посвящены проблеме приобщения старших дошкольников к русской национальной культуре родного края (казачеству). Знакомство с диалектизмами вызывает у дошкольников трудности в запоминании. Используя ИКТ, я предлагаю практический метод экспериментирования с музыкальными инструментами в ходе знакомства старших дошкольников с христианскими традициями казачества, который содержит элементы неожиданного, увлекательного и, главное, эффективного обучения.
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС, на основе учебной программы «Музыка. Начальная школа», авторов: Е.Д.Критской, Г.П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной. Москва, «Просвещение», 2011 г.
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС, на основе учебной программы «Окружающий мир. Начальная школа». УМК «Школа России» автор составитель С.А.Шейкина; под редакцией Е.С. Галанжиной. – М.: Планета, 2012-224с (Образовательный стандарт).
Содержание урока ориентировано на стратегию целен
Данные методические рекомендации разработаны музыкальным руководителем Кондратьевой Еленой Николаевной . Описание использования на музыкальных занятиях игрового массажа, самомассажа, речевых игр, логопедических распевок, пальчиковых игр, музыкотерапия и их примеры.
Аннотация:
Данный сценарий разработан педагогом-организатором Кондратьевой Еленой Николаевной и отражает выпускной праздник для дошкольников. Выпускной составлен и организован так, что каждый его фрагмент является очередным интересным сюрпризом для детей и их родителей, в котором малыши показывают свои умения и способности, приобретенные за период обучения в детском саду. Сценарий адресован педагогам, воспитателям, методистам. Данное мероприятие объединяет в единое целое различные виды деятель
Цель: научить детей анализировать музыкальное произведение на примере балета Чайковского «Лебединое озеро».
Задачи:
-учить:
использовать полученные знания по теме «Жизнь и творчество Чайковского»;
усвоить новые понятия «либретто», «сцена», «антракт»;
анализировать музыкальные фрагменты из балета.
-воспитывать:
музыкальный вкус, интерес к классической музыке;
чувство сопереживания, сострадания.
-развивать:
музыкальное мышление;
детское воображение;
творческие способност
Рабочая программа курса «Студия творческой души» состоит из четырех модулей: ”Цветные фантазии”, ”Чудеса творения”, ”Мультстудия”, ”Городецкая роспись”.
Направленность: художественное
Возрастная группа: 7 – 13 лет
Количество часов в году: 34 часа (занятия проводятся 1 раз в неделю)
Программа рассчитана: на 2 года
Место проведения: аудиторное, внеаудиторное, дистанционное
Форма представления результатов внеурочной деятельности: выставка детских работ, участие в конкурсах.
Программа
В статье предложен и охарактеризован метод повышения мотивации к учебной деятельности у обучающихся на уроках музыки – метод Кластер. Показан конкретный прием работы, который позволяет достичь хорошего результата на уроке.
Автор: Битютская Елена Евгеньевна, Гвоздева Оксана Александровна
Сценарий традиционного Литературного бала, который позволяет окунуться в атмосферу 19 века. Учащиеся при подготовке к проведению должны разучить несколько бальных танцев: полонез, полька, вальс, падеграс и др. для того, чтобы во время проведения бала разучивать эти танца с приглашенными участниками бала. Бал позволяет почувствовать атмосферу первого бала Наташи Ростовой. В проведении бала соблюдается бальный этикет, работает бальная почта, а также соблюдается бальный дресс код.На протяжении всего
Урок по изобразительному искусству в 6 классе проводится в конце 4 четверти. Конспект урока выполнен в форме технологической карты. Целью урока является формирование представления о прекрасном в художественном творчестве художников-пейзажистов 19 века и пейзажной живописи Южного Урала, раскрытие образного и содержательного смысла понятия «пейзаж» в произведениях живописи, знакомство с многообразием форм и красок окружающего мира, изменчивостью состояния природы в зависимости от освещения, развит
Аннотация
Целью работы: изучить историю вышивки, научиться самой её выполнять, научить родителей и детей
Проблема
Необходимость заключается в том, чтобы сохранить прошлое и передать опыт следующим поколениям.
Проектный продукт
В результате получилась презентация с которой можно выступить на уроке ИЗО , музейном уроке, краеведческом кружке
Заключение: поставленная цель достигнута